篇1：2021-2022学年高中语文 统编版 必修 上册 第三单元教学设计9《念奴娇赤壁怀古》与《声声慢》群文联读教学设计2021-2022学年高中语文 统编版 必修 上册 第三单元教学设计9《念奴娇赤壁怀古》与《声声慢》群文联读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：宋代词人的侠骨与柔情——《念奴娇 赤壁怀古》与《声声慢》群文联读核心素养目标语言建构与运用：掌握两首宋词中重点词语的意义和用法，理解重点句子的含义，初步理解诗文内容。思维发展与提升：在理解诗文内容的基础上，描绘场景或画面，体会诗词的意境和情感。审美鉴赏与创造：通过比较阅读，体会豪放词侠骨豪放与婉约派柔情婉约的风格特征。文化传承与理解：理解诗人生平经历对文学创作的影响。重难点描绘场景或画面，体会意境和情感。三、教学方法：诵读、合作探究、小组互评等；课时安排：一课时四、教学过程：（一）导入新课：在中国文学史上，宋词以它独有的笔触，书写着人世间的情感。“会挽雕弓如满月，西北...
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 Tags：念奴,赤壁,怀古,读一遍,精选
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