篇1：《念奴娇赤壁怀古》课件（28张PPT）《念奴娇赤壁怀古》课件（28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)念奴娇·赤壁怀古苏轼学习目标1.通过景物描写的分析，领悟豪放词的艺术特色。2.通过对词中所描写的历史人物的分析，理解作者的思想情感。3.理解作者乐观旷达人生态度，培养学生思考和质疑探究的能力。总目标：掌握咏史怀古诗的鉴赏方法重难点1.理解词中写景、咏史、抒情融为一体的写作手法。2．把握作者复杂的情感。 解题“念奴娇”，词牌名，又叫词调名。相传念奴是唐天宝年间的一个著名歌女，因其音调高亢悦耳，于是取为调名。这首词又名为《大江东去》、《大江东》、《酹江月》等，这是取苏轼这首词中的句子为调名。“赤壁怀古”是题目，是词要咏怀的内容。这是苏轼被贬黄州团练副...
图片详情：
    篇2：9.1念奴娇赤壁怀古 永遇乐京口北固亭怀古 课后练（含答案）- 2023-2024学年高一上学期语文（统编版必修上册）9.1念奴娇赤壁怀古 永遇乐京口北固亭怀古 课后练（含答案）- 2023-2024学年高一上学期语文（统编版必修上册）资料可供全国地区适用。
大致详情：第9课 (1)念奴娇·赤壁怀古 永遇乐·京口北固亭怀古一、语言文字运用(一)阅读下面的文字，完成1～3题。历史上大人物的名字①____________，可真正经得住光阴测试和道义检验的却②____________。有的凭权势或时运，固可③____________，但验明真身后很快即暗淡无光，甚至被弃汰如粪，沦为恶名。说到底，才能和思想是一个人的立身之本。像石缝里的一棵小树，虽然被扭曲、挤压，成不了旗杆，却也可成一条遒劲的龙头拐杖，别是一种价值。但这前提，你必须是一棵树，而不是一棵草。诗，是随便什么人就可以写的吗？诗人，能在历史上留下名的诗人，是随便什么人就可以当的吗？有思想光芒又有艺术魅...
图片详情：
  篇3：第09课 念奴娇赤壁怀古*永遇乐·京口北固亭怀古*声声慢(提升训练)原卷版+解析版第09课 念奴娇赤壁怀古*永遇乐·京口北固亭怀古*声声慢(提升训练)原卷版+解析版资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第09课念奴娇·赤壁怀古【提升训练】一、选择题1．对下列句子中加点词语的解释，有误的一项是（）A．一尊还酹江月尊：同“樽”，这里指酒杯B．元嘉草草草草：轻率C．最难将息将息：将要休息D．这次第次第：光景，状况【答案】C【详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。考生要注意结合文段内容理解文言实词，可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义，将选项中的词义代入看是否通顺，C项，“将息”，养...
图片详情：
    篇4：部编版必修上册9.1《念奴娇赤壁怀古》课件（30张PPT）部编版必修上册9.1《念奴娇赤壁怀古》课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)旷世奇才散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”词：与辛弃疾并称“苏辛”书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”绘画：善画枯木怪石，主张神似苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之苏轼因为反对新法，并在自己的诗文表露了对新政的不满。遭到李定、舒亶（dǎn）、何正臣弹劾，被扣以莫须有的罪名抓进乌台，一关就是4个月，每天被逼要交代他以前写的诗的由来和词句中典故的出处。在当时苏轼已是认定自己必死无疑。 因宋朝有不杀士大夫的惯例，以及众人的营救，使得苏轼免于一死，被贬为黄州团练副使。“乌台诗案”，是一个有...
图片详情：
   篇5：第09课 念奴娇赤壁怀古*永遇乐·京口北固亭怀古*声声慢(基础训练)原卷版+解析版第09课 念奴娇赤壁怀古*永遇乐·京口北固亭怀古*声声慢(基础训练)原卷版+解析版资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第09课念奴娇·赤壁怀古【基础训练】一、选择题1．下面一段文字中加点词有错误的一项是（）同为豪放词派的代表，苏轼把气吞海岳的豪情融汇在盛衰荣辱、兴亡成败的刀兵鏖战之中；把英雄和美人统贯在风光之内；把强大与弱小、智慧和力量的较量摆放在墙橹灰烟之间；辛弃疾把抗金复国的壮志融汇在金戈铁马、气吞万里的恢宏气势之中，把时光流逝、岁月不居的感慨安放在斜阳草树、寻常巷陌之间，把战争烽火和苟且偷安的对照摆放在百姓的歌舞升平之中。A．鏖战B．墙橹C．巷陌D．烽火【答案】B【详解】此题考查正确书写和理解《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》中常见词...
图片详情：
  篇6：9.1《念奴娇赤壁怀古》课件(共17张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修上册9.1《念奴娇赤壁怀古》课件(共17张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)苏轼三国战场赤壁在武汉上游，而标题这里的赤壁指的是黄州赤壁在武汉下游此赤壁非彼赤壁苏轼苏洵、苏辙、苏轼韩愈 柳宗元欧阳修 苏洵 苏轼苏辙 王安石 曾巩唐宋八大家（散文）辛弃疾苏辛(豪放词）黄庭坚 米芾蔡襄 苏轼苏黄米蔡（书法）“三苏”欧阳修欧苏（散文）黄庭坚苏黄（诗歌）苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒（lěi)、晁补之个人成就【生平概要】苏轼(1037-1101)，北宋文学家、书画家，字子瞻，号东坡居士贬至黄州。靠朋友资助住在东坡上的一间茅屋里(“东坡居士”有此而来)，眉州眉山（今四川境内）人。苏轼思想较复杂，...
图片详情：
  篇7：统编版高中语文必修上册第三单元9.1《念奴娇赤壁怀古》 课件（42张PPT）统编版高中语文必修上册第三单元9.1《念奴娇赤壁怀古》 课件（42张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)念奴娇·赤壁怀古学习导入“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这是朱德在眉山市三苏祠的题词。这首诗中的“三父子”是指谁？走近作者一、人物简介作者苏轼（1037-1101）字子瞻，号东坡居上，四川眉山人。嘉佑年进士。苏轼政治上比较保守，却有改革弊政的要求。宋神宗时，反对王安石新法，出任杭州通判，知密州、徐州等，为地方官，革新除弊，因法便民，颇有政绩。宋哲宗时，任翰林学士，官至礼部尚书。后谪惠州、儋州等地。北还时病死常州。南宋时追谥文忠。诗：文：词：书法：与黄庭坚并称为“苏、黄”与欧阳修并称为“欧、苏”与辛弃疾并称为“苏、辛”与...
图片详情：
  篇8：9.1《念奴娇赤壁怀古》课件(共28张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修上册9.1《念奴娇赤壁怀古》课件(共28张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)念奴娇·赤壁怀古索引目录教学目标一、情境诵读引诗趣二、精读鉴赏品诗情三、迁移拓展悟诗蕴教学目标1、诵读涵咏，感受苏词雄浑、壮阔的意境与豪放的风格（审美鉴赏与创造）；2、品词析句，掌握怀古词写景、咏史、抒情相结合的写法（思维发展与提升）；3、咬文嚼字，学会词中鉴赏景物特点及人物形象的方法（语言建构与运用）；4、知人论世，感悟词人出世与入世矛盾思想碰撞下“人生如梦”的复杂情愫（文化传承与理解）。——余秋雨《苏东坡突围》他的作品是中国文人的通用电码，一点就着，哪怕是半山深夜、海峡阻隔、素昧平生。引诵读提示：“学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大...
图片详情：
     篇9：高中语文第5课苏轼词两首__念奴娇赤壁怀古教案高中语文第5课苏轼词两首__念奴娇赤壁怀古教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏轼词两首——念奴娇赤壁怀古设计指导思想能鉴赏诗歌是一件非常高雅而美好的事情，能朗诵诗歌更是一件融诗歌与人生为一体的难得的事情。总希望通过诗词的教学能让学生对诗歌阅读和诗歌鉴赏更感兴趣，更希望他们拥有鉴赏诗歌的能力；总希望通过教学向学生介绍更多的诗人，更希望他们能拥有诗人一样的情怀；总希望能用诗一样的语言，诗一样的课堂去影响学生，更希望他们拥有诗一样的人生。课堂的教学，不在于教给学生多少知识，更在于激发他们获取知识的兴趣和掌握学习知识的方法；能力的培养，不仅在解读文本，更在于合作、探究；情感的熏陶不仅在表达真情，更在于品味人生。教学目标1.理解本词中“穿”“卷”“灰”“烟”等词语的含...
图片详情：
   Tags：赤壁,怀古,念奴,精选,9篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
