篇1：统编版必修上册 9.1 念奴娇赤壁怀古 课件（28张PPT）统编版必修上册 9.1 念奴娇赤壁怀古 课件（28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)知识目标： 诵读课文，感受豪放词风。能力目标：把握“景、史、情”结合的写法，提高诗词鉴赏能力。情感目标：学习作者旷达豪放的胸襟,积极乐观的生活态度。念奴娇 赤壁怀古苏轼大江/东去，浪/淘尽↘ ，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘ 。乱石/穿空↗ ，惊涛/拍岸↗ ，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游， 多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。【现实人生】苏轼（1036---1101），字子瞻，号“东坡居士”，谥号“文...
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    篇2：5.1 我们的情感世界 课件5.1 我们的情感世界 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)5.1 我们的情感世界导入新课升国旗仪式学习目标1.了解情感对我们的重要性，理解情感与情绪之间的关系。2.了解情感的类型。3.理解情感是人最基本的需求，理解情感对我们产生的作用。一一探究点一：丰富的情感新课探究生活是一个调色板，当你开心的时候，为它涂上鲜艳的玫瑰红；当你伤心的时候，为它涂上单调的黑白色……情感世界也是如此丰富多彩的。有饱含浓浓爱意的亲情，有饱含深情厚谊的友情，有地久天长的爱情。如果生活缺少了这些情感，那么生活就会变得单调枯燥。思考：“如果生活缺少了这些情感，那么生活就会变得单调枯燥。”这说明了什么？1.我们为什么需要情感我们需...
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  篇3：统编版语文必修上册 9.1 《念奴娇赤壁怀古》 课件（23张PPT）统编版语文必修上册 9.1 《念奴娇赤壁怀古》 课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)苏轼（1036——1101），字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋成就最高的文学家，开创了词的豪迈之风。知人论世旷世奇才散文：与欧阳修并称“欧苏”， 唐宋八大家之一诗歌：与黄庭坚并称“苏黄”词：与辛弃疾并称“苏辛”书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“北宋四大书法家”绘画：善画枯木怪石，主张神似仕途坎坷因与王安石政见不合，出为杭州通判，改知密州、徐州、湖州。元丰二年（1079）由于作诗讽刺新法，被罗织罪状，逮捕入狱，即所谓“乌台诗案”，出狱后被贬黄州。哲宗即位（1086），被召还朝，后因与司马光等政见不合，请求外任，出知杭州、颍...
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   篇4：高中语文第5课苏轼词两首__念奴娇赤壁怀古教案高中语文第5课苏轼词两首__念奴娇赤壁怀古教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏轼词两首——念奴娇赤壁怀古设计指导思想能鉴赏诗歌是一件非常高雅而美好的事情，能朗诵诗歌更是一件融诗歌与人生为一体的难得的事情。总希望通过诗词的教学能让学生对诗歌阅读和诗歌鉴赏更感兴趣，更希望他们拥有鉴赏诗歌的能力；总希望通过教学向学生介绍更多的诗人，更希望他们能拥有诗人一样的情怀；总希望能用诗一样的语言，诗一样的课堂去影响学生，更希望他们拥有诗一样的人生。课堂的教学，不在于教给学生多少知识，更在于激发他们获取知识的兴趣和掌握学习知识的方法；能力的培养，不仅在解读文本，更在于合作、探究；情感的熏陶不仅在表达真情，更在于品味人生。教学目标1.理解本词中“穿”“卷”“灰”“烟”等词语的含...
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   篇5：统编版语文必修上册 9.1 《念奴娇赤壁怀古》 课件（22张PPT）统编版语文必修上册 9.1 《念奴娇赤壁怀古》 课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)临江仙 【明】 杨 慎滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。和《念奴娇》一起默写念奴娇 赤壁怀古散文，与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一诗歌，与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”词，与辛弃疾并称“苏辛”绘画，善画枯木怪石，主张神似书法，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之思想复杂 —— 外儒内道儒家的积极入世；道家的超脱出世；佛家的四大皆空。苏轼（1037年1月8日—1101年8...
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    篇6：5.2 在品味情感中成长 课时作业（含解析）5.2 在品味情感中成长 课时作业（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.2 在品味情感中成长 课时作业一、单选题1．生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对 于我们的成长也有意义。下列观点正确的是（ ）①我们能强迫他人给予我们美好的情感②美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展③体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历④善于将负面情感转变为成长的助力，可以促进我们不断成长A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①②③④2．生活中不仅有正面情感，也有负面情感。下列观点正确的是（ ）①我们能强迫他人给予我们美好的情感②美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展③体验负面感受未...
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    篇7：【核心素养目标】5.2在品味情感中成长 教案【核心素养目标】5.2在品味情感中成长 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2课时 在品味情感中成长核心素养目标 1.政治认同:能以恰当的方式弘扬爱国主义精神,具有强烈的民族自豪感;理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义,在日常生活和社会活动中自觉践行；认识自己与社会、国家和世界的关系。2.健全人格:了解情感的分类,知道情感的作用,具备积极向上、锐意进取的人生态度。3.责任意识:理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念,感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识,培养精忠报国、振兴中华的家国情怀;知道如何获得美好的情感,传递情感正能量。学习线索 本课时设两目。第一目是“体味美好情感”,懂得美好情感表达的意义,知道如何获得美好情感,理解体...
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  篇8：5.2 在品味情感中成长 教案(表格式）5.2 在品味情感中成长 教案(表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案年 月 日一：教学目标 课题 在品味情感中成长 课 型 新授课课节 5.2 教学方法 讲授法、合作探究法教学目标要求 1.了解情感如何产生；分析负面情感体验对我们的影响；理解生活中不断创造、传递美好情感体验。2.引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。重点难点 重点：美好的情感对我们的意义；获得美好情感的方法。难点：负面情感体验有何意义；传递情感正能量的方法。教具 PPT二：教法过程 一、导入：图片欣赏：生活中我们的情感师：可见，生活中我们的情感是非常丰富多彩的，一起来学习 《在...
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 篇9：5.1 我们的情感世界 教案5.1 我们的情感世界 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022—2023学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计课题 5.1 我们的情感世界 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备主备人 审核人 使用人 使用时间 要求：大字精读，小字通读；2. 围绕目标思考题找出答案；圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。二、互助释疑（一）师友释疑（二）教师释疑目标导学一： 丰富的情感1．多媒体出示教材P42“运用你的经验”：结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。提示：学生把自己的真情实感写在书上，与同学分享。2．多媒体出示教材P43上面的“探究与分享”：思考：(1)你...
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 篇10：人教版高中语文必修4---5 苏轼词两首 《念奴娇赤壁怀古》课件（11张PPT）人教版高中语文必修4---5 苏轼词两首 《念奴娇赤壁怀古》课件（11张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)念奴娇·赤壁怀古苏轼一.诵读念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。苏轼二 .背景周瑜三.文本探究1.分享你最喜欢的句子。2.苏词的豪放体现在哪些地方？3. 如何理解他的“人生如梦”的慨叹？三.合作探究分享最喜欢的句子佳句赏析念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空...
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   篇11：5.1我们的情感世界 教案5.1我们的情感世界 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级下册第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味第一框 我们的情感世界【学习目标】1．了解丰富多样的情感，体会情感的多样性和复杂性。2．学会分辨情感与情绪的联系与区别。3．认识情感的作用，培养学生高尚的情感。【重点难点】重点：情感的作用难点：认识情感与情绪的联系与区别 情景导入 生成问题人非草木，孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，有助于我们健康成长。本节课我们就一起探讨“我们的情感世界”这一话题。自学互研 生成能力(一)自主预习1．我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。2．情感与情绪紧密相关...
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  篇12：5.2在品味情感中成长 练习题（含答案）5.2在品味情感中成长 练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册道德与法治5.2在品味情感中成长 练习题（含答案）选择题1．甜甜喜欢摄影。今年五一放假期间，她随父母回了趟老家，一路上拍摄了 不少反映改革开放给农村带来巨大变化的照片，回家后她整理成照片集。甜甜在追求这种生活情趣中（ ）A．容易分心 耽误学业 B．花费很大 浪费钱财C．贪图享乐 贻误青春 D．体验快乐 益于健康2．在生活中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量。作为中学生，在今后的学习、生活中，为传递正能量，我们应该做到（ ）①全职投入公益活动 ②关爱自然，保护环境 ③不顾安危，见义勇为 ④孝敬父母，团结同学A．①③ B．①④ C...
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