篇1：部编版必修上册9.1《念奴娇赤壁怀古》教案部编版必修上册9.1《念奴娇赤壁怀古》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇·赤壁怀古》教学设计学习目标：1.通过多形式的朗读，把握全词主旨。2.通过分析人物形象，把握作者情感。3.通过拓展比较阅读，了解豪放词风。教学重难点：朗读技巧，作者情感教学方法：朗读法，自主学习法，讨论交流法教学设想：1.在初读中，熟悉全词，把握诗词主要内容。2在精读中，赏析精美词句，分析周瑜形象。3在品读中，感受作者豁达超脱的情感态度。教学步骤及设计： 一、导入环节人的一生起起伏伏，坎坎坷坷，是非成败转头空。无论是生活亦或是政治仕途，都可能遭遇困顿。当人生不尽如人意时应当怎样面对？今天我们学习一首一代文豪苏轼的词，看看他是如何面对政治上的失意。二、展示学...
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    篇2：部编版高中语文必修上册教案：《念奴娇赤壁怀古》部编版高中语文必修上册教案：《念奴娇赤壁怀古》资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇·赤壁怀古》教案教学目标知识目标： 诵读课文，感受豪放词风。能力目标：把握“景、史、情”结合的写法，提高诗词鉴赏能力。情感目标：学习作者旷达豪放的胸襟，积极乐观的生活态度。教学重点：把握“景、史、情”结合的写法，提高诗词鉴赏能力。教学难点：学习作者旷达豪放的胸襟，积极乐观的生活态度。课时安排：1课时教学过程：一、文学常识介绍（豪放派）二、作者及写作背景苏轼作诗赋，表达对新法不满，被人诬陷为诽谤朝政而下狱。苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚128天之后，贬为黄州团练副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上...
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   篇3：高中语文统编版（部编版）必修 上册第三单元9.1 念奴娇赤壁怀古示范教案高中语文统编版（部编版）必修 上册第三单元9.1 念奴娇赤壁怀古示范教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇·赤壁怀古》示范教案教学目标 1．了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。 2．诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境。 3．学习品析，感受词人壮志难酬的心怀。 教学重点 1．情与景的自然结合。 2．诵读吟咏，感受诗词意境。 教学过程一、情境导入二、词人简介苏轼是中国古代文化史上的旷世奇才。是罕见的多面手，多层次全方位多文化，不仅是文学巨子。他那神奇的文笔，渊博的学识、睿智的思想、高尚的人格、丰富的人生经历，多方面的巨大成就还有那份永远不灭的诙谐，正可谓：惟大英雄能本色，是真名士自风流。在中国文化的历史长河中，他的名字就是一座丰碑。他一生仕途坎坷，一直生存...
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  篇4：高中语文第5课苏轼词两首__念奴娇赤壁怀古教案高中语文第5课苏轼词两首__念奴娇赤壁怀古教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏轼词两首——念奴娇赤壁怀古设计指导思想能鉴赏诗歌是一件非常高雅而美好的事情，能朗诵诗歌更是一件融诗歌与人生为一体的难得的事情。总希望通过诗词的教学能让学生对诗歌阅读和诗歌鉴赏更感兴趣，更希望他们拥有鉴赏诗歌的能力；总希望通过教学向学生介绍更多的诗人，更希望他们能拥有诗人一样的情怀；总希望能用诗一样的语言，诗一样的课堂去影响学生，更希望他们拥有诗一样的人生。课堂的教学，不在于教给学生多少知识，更在于激发他们获取知识的兴趣和掌握学习知识的方法；能力的培养，不仅在解读文本，更在于合作、探究；情感的熏陶不仅在表达真情，更在于品味人生。教学目标1.理解本词中“穿”“卷”“灰”“烟”等词语的含...
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  篇5：2021-2022学年人教版中职语文基础模块上册 第五单元13《念奴娇赤壁怀古》教案2021-2022学年人教版中职语文基础模块上册 第五单元13《念奴娇赤壁怀古》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇·赤壁怀古》教案教学目标：1、了解苏轼的生平以及词的写作背景，初步了解豪放词的风格。2、体会写景、咏史、抒情相结合的特点，品味鉴赏诗歌的语言。3、感受诗人于诗歌中蕴含的壮志难酬的胸怀和洒酒江月的豪举体现出作者旷达的心态。教学重点： 品味词作豪放雄浑的气势，体会词人所抒发的壮志难酬的沉重感慨。教学难点：品味《念奴娇 赤壁怀古》以豪壮的情调抒写胸中块垒的特点。一、导入课前播放《三国演义》主题曲，引出赤壁之战。二、初步感知1、解题怀古诗歌，上片写景，对应“赤壁”，下片抒怀，对应“怀古”。怀古诗歌常常是“观眼前之景，写历史之事，抒一己之怀”。2、朗读教师范读，学生...
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 篇6：2021-2022学年高中语文统编版必修上册9.1《念奴娇赤壁怀古》教案2021-2022学年高中语文统编版必修上册9.1《念奴娇赤壁怀古》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇赤壁怀古》 教案教学目标1、了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。2、领悟作者的思想感情，揣摩重点语句，提高鉴赏能力。3、在诵读品味的过程中，提高学生的审美情趣。4、初步掌握品尝词的基本步骤和方法。教学重点 ：品味词的意境,感受词人抒写胸中的豪情壮志,掌握烘托的方法。一、课堂拓展写赤壁的古诗赤壁杜牧 （唐）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。赤壁怀古——清·曹雪芹赤壁沉埋水不流，徒留姓名载空舟。喧阗一炬悲风冷，无限英魂在内游。《赤壁歌送别》李白二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公...
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   篇7：【新教材】第三单元《念奴娇赤壁怀古》教案—高一语文统编版必修上册【新教材】第三单元《念奴娇赤壁怀古》教案—高一语文统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编高一上册第三单元《念奴娇赤壁怀古》教案徐建宾【教材分析】《念奴娇赤壁怀古》是苏轼豪放词风的典型代表，也最能体现他旷达胸襟和进取精神。本课三篇是宋词的代表，教材意在本课让学生在初中基础上更进一步了解宋词。本词与《京口北固亭怀古》为豪放派风格代表，是学生了解宋词和豪放词风的一个窗口。【教学目标与核心素养】一、教学目标1、了解苏轼的生平和思想，了解豪放派宋词的特点。2、理解词中写景、咏史、抒情融为一体的写作手法，掌握烘托和映衬的表达技巧。3、体会作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，学习他的旷达乐观的生活态度。二、核心素养语言建构与运用：品味诗歌语言，熟读成诵，培养语言建构...
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   篇8：12、念奴娇赤壁怀古 课件+教案+练习12、念奴娇赤壁怀古 课件+教案+练习资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇 赤壁怀古》同步练习(1)班级 姓名? 1．下面加点字的读音全都正确的一项是( )A．樯橹(qiáng) 酹(lèi) 吟啸(xiào) 羽扇纶巾(guān)B．笺注(qiān) 赤鼻矶(jī) 蓑衣(suō) 料峭(qiāo)C．针砭(biǎn) 粗糙(cāo) 差别(chā) 创伤(chuāng)D．战栗(zhàn) 炽烈(chì) 对称(chèng) 万箭攒心(cuán)2．下列各组词语中有错别字的一组是( )...
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  篇9：12、念奴娇赤壁怀古 课件+教案 (2)12、念奴娇赤壁怀古 课件+教案 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：12、念奴娇赤壁怀古 教学设计1教学目标知识目标：诵读课文，感受豪放词风。能力目标：把握“景、史、情”结合的写法，提高诗词鉴赏能力。情感目标：学习作者旷达豪放的胸襟,积极乐观的生活态度。2重点难点教学重点：把握“景、史、情”结合的写法，提高诗词鉴赏能力。教学难点：学习作者旷达豪放的胸襟,积极乐观的生活态度。3教学过程活动1【导入】导入刀光剑影，战旗猎猎，这就是豪杰辈出的三国时代。硝烟弥漫，樯橹灰飞，这就是当年奠定三足鼎立的古战场赤壁，面对如此江山、英雄人物，怎能不令人仰慕不已、壮怀激烈。元丰五年七月，苏东坡和朋友泛舟游览黄州城外赤壁矶，以他的豪气雄心、博学卓识，写下了脍炙人...
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  篇10：苏轼《念奴娇赤壁怀古》教案设计苏轼《念奴娇赤壁怀古》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网教 案 设 计一、教学目标：⒈ 学习本文写景、咏史、抒情相结合的写法 ( http: / / )，学习精炼、生动的语言，以及修辞手法的运用。⒉ 了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想情绪。⒊ 了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏能力。二、教学重点：21教育网学习本文写景、咏史、抒情相结合的写法，学习精炼、生动的语言，以及修辞手法的运用。三、教学过程：（1）、导入新课 ：（2分钟）“江山代有才人出 ( ...
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  篇11：念奴娇赤壁怀古公开课教案念奴娇赤壁怀古公开课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《念奴娇·赤壁怀古》公开课教案授课教师：授课时间：授课班级：授课地点：授课内容：《念奴娇·赤壁怀古》教学目标：1、诵读词作，培养学生结合注释初步鉴赏词作的能力。2、学习词中写景、咏史、议论、抒情融为一体的写作手法，掌握烘托和映衬的表达技巧。3、感受苏轼豪放的词风，体会他复杂矛盾的情感，学习他的旷达胸襟和进取精神。4、背诵这首词。教学重点：1、诵读词作，培养学生结合注释初步鉴赏词作的能力。2、学习词中写景、咏史、议论、抒情融为一体的写作手法，掌握烘托和映衬的表达技巧。3、感受苏轼豪放的词风，体会他复杂...
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  篇12：2018版高中语文专题3历史的回声千古江山念奴娇赤壁怀古课件苏教版必修22018版高中语文专题3历史的回声千古江山念奴娇赤壁怀古课件苏教版必修2资料可供全国地区适用。
大致详情：课件33张PPT。千古江山念奴娇·赤壁怀古书香晨读课前预习课堂探究文本总结课后悦读书香晨读 开卷有益国学讲堂1.敖不可长,欲不可从,志不可满,乐不可极。(《礼记》)【译文】傲慢之心不可滋长,欲望不可放纵,意志上不可自满,欢乐不可到极点。【领悟】处事,当平静;待人,当平和;关系,当平衡;自我,当平常。2.修身践言,谓之善行。(《礼记》)【译文】修养自身的品德,说到都能做到,这是美好的品行。【领悟】要懂得行胜于言的道理,不要总是喋喋不休而不见诸行动。一个智者,应时刻不忘修身和履行最近的诺言。导入阅读赤 壁杜 牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝...
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    篇13：《遇见更好的自己》－教案－中职班会教案《遇见更好的自己》－教案－中职班会教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《遇见更好的自己》－－中职班会教案一、教育背景：作为开学第一课，让学生明白自己的定位已经是一名中职生了，要帮助学生从中考失利中走出来并树立自信，让学生了解国家对中职教育的重视，树立榜样目标教育，明白从现在开始在中职学校抓住“蜕变”的机会，努力学习专业技能将来可以成为现在社会最炙手可热的“大国工匠”。二、班情分析：本班为电商专业的学生，开学初学生还停留在初中学习的意识形态，很多学生还会有自己中考失利的不良情绪，对中职生活完全不了解，也没有任何目标，对待班级同学也很陌生，班级没有凝聚力，所以本节课帮助学生过渡到中职生活中，帮助学生树立目标，初步形成班级凝聚力。三、教育目标：1、认知目标...
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 篇14：《学习的永动机》教案《学习的永动机》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《学习的永动机》教案一、教学目标知识与技能：1. 了解学习的概念和重要性。2. 掌握学习的基本原则和方法。3. 学会制定合理的学习计划和目标。过程与方法：1. 培养学生主动学习的意识和能力。2. 培养学生良好的学习习惯和方法。3. 培养学生合作学习和自主学习的能力。情感态度与价值观：1. 培养学生对学习的积极态度和热爱学习的情感。2. 培养学生的自信心和自主学习的能力。3. 培养学生的目标意识和奋斗精神。二、教学重难点教学重点：1. 学习的概念和重要性。2. 学习的基本原则和方法。3. 学习计划和目标的制定。教学难点：1. 培养学生自主学习和合作学习的能...
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   篇15：《过充盈的生活》教案《过充盈的生活》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《过充盈的生活》教案一、教学目标知识与技能：1. 了解过充盈的生活对心理健康的影响。2. 掌握调整过充盈的生活的方法和技巧。3. 能够运用所学知识，提高自己的心理健康水平。过程与方法：1. 学会观察、分析和总结问题。2. 培养团队合作和交流能力。3. 培养自我管理和调节的能力。情感态度与价值观：1. 培养积极的心态，面对生活的压力和挑战。2. 培养关心他人、理解他人的情感和价值观。二、教学重难点教学重点：1. 过充盈的生活对心理健康的影响。2. 调整过充盈的生活的方法和技巧。教学难点：1. 培养学生的自我管理和调节能力。2. 培养学生的观察、分析和总结问题...
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   篇16：《彩绘生命的蓝图》教案《彩绘生命的蓝图》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《彩绘生命的蓝图》教案一、教学目标：知识与技能：1. 了解生命的蓝图概念，明确个人目标和追求的重要性。2. 掌握设定明确的目标和制定实现计划的方法。3. 学会运用积极心理学的原理，培养积极的情感态度和价值观。过程与方法：1. 培养学生的团队合作和沟通能力。2. 引导学生通过案例分析和小组讨论的方式进行学习和思考。3. 鼓励学生参与角色扮演和实践活动，提高实际操作能力。情感态度与价值观：1. 培养学生的自信心和积极心态。2. 培养学生的责任感和坚持不懈的品质。3. 培养学生的团队合作和分享精神。二、教学重难点：教学重点：1. 生命的蓝图概念的理解和掌握。2. 目...
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  篇17：5《玲玲的画》教案5《玲玲的画》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5、玲玲的画学校：xx小学 适用年级：二设计者：xxx课时：1一、目标确定的依据1.课标分析阅读教学中，教师必须注重学生的参与，把握时机调动学生学习的主动性及积极性，挖掘教材内蕴，因势利导，训练学生的求异性思维。充分发挥学生的主体作用，使他们创新精神和实践能力得到培养。2.教材分析《玲玲的画》是人教版语文二年级下册第七单元的第一篇课文。本单元教材的主题是“要正确看待问题，善于思考”。《玲玲的画》讲的是玲玲收拾画笔时不小心把第二天参评的画弄脏了，在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，巧妙地掩盖了污渍，第二天她的画在评奖会上得了一等奖...
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  篇18：《我的最强大脑》教案《我的最强大脑》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的最强大脑》教案一、教学目标：知识与技能：1. 了解大脑是人体最重要的器官，掌握大脑的基本结构和功能；2. 了解大脑的可塑性，明白通过积极的训练和锻炼可以提升大脑的功能；3. 掌握一些提升大脑功能的方法和技巧。过程与方法：1. 培养学生的观察力和思维能力，通过讨论和思考引导学生主动参与课堂；2. 运用多媒体教学手段，如图片、视频等，生动形象地展示大脑的结构和功能；3. 进行小组合作学习，促进学生之间的交流和合作。情感态度与价值观：1. 培养学生对大脑的兴趣和好奇心，激发他们主动学习的积极性；2. 培养学生正确的学习态度和学习方法，认识到自己可以通过努力提升大脑功能；...
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