篇1：第7.2课《归园田居》(其一)-高一语文教案（统编版必修上册）第7.2课《归园田居》(其一)-高一语文教案（统编版必修上册）资料可供全国地区适用。
大致详情：归园田居(其一)【教学目标】1. 直抒胸臆和借景抒情(抒情方式)2.对偶(修辞方法)3.呼应(结构方法)4.以声写静(构思技巧)【教学重点难点】1.提高学生的古诗词鉴赏能力。2.情感目标：培养高尚的品德情操。【教学方法】诵读和鉴赏教学内容和步骤一 知人论世—— 了解陶渊明陶渊明(365~427) 东晋杰出的诗人 。名潜， 字元亮， 一说字渊明， 浔阳柴桑人。陶 渊明出身于没落的仕宦家庭。由于儒、道思想的矛盾性，时官时隐，举棋不定。后期(41 岁 以后)陶渊明因时局动荡，仕途险恶，以及不满于官场政治腐败，更因 “不为五斗米折腰”， 毅然辞官归隐，与官场彻底决裂。之后隐居...
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  篇2：7《短歌行》《归园田居（其一）》教学设计 统编版高中语文必修上册7《短歌行》《归园田居（其一）》教学设计 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：高一语文 必修上 第三单元 第7课 共2课时《短歌行》&《归园田居·其一》课型：新授课 课时：第一课时教学目标：1.通过阅读课外资料，了解两首诗的作者、写作背景及相关文化常识。2.通过听录音，朗读诗歌，明确节奏，体会诗歌的思想感情。教学重点：了解两首诗的作者、写作背景及相关文化常识。教学难点：体会诗歌的思想感情。教学过程：导入新课，出示课题。同学们，在初中我们学过曹操《龟虽寿》及陶渊明的《饮酒》及《归园田居·其三》，对他们的诗风有了大概的了解，这节课我们来学习曹操的《短歌行》及陶渊明的《归园田居·其一》，深入了解两位诗人及其创作风格。（板...
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  篇3：7.2归园田居（其一）课件(共27张PPT)统编版语文必修上册7.2归园田居（其一）课件(共27张PPT)统编版语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)归园田居 （其一）题解：《归园田居》是陶渊明的组诗作品，共五首，课本选的是第一首。作者介绍：陶渊明（352或365年—427年），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末年至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗 ”，有《陶渊明集》。写作背景：陶渊明从二十九岁起开始出仕，任官十三年，然而当时东晋政治日益腐败，统治阶级内部的矛盾十分尖锐，权力斗争激烈。他的抱负得不到施展，又不肯与黑暗势力同流合污。于...
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     篇4：高中语文统编版必修上册7.2《归园田居（其一）》同步授课教案高中语文统编版必修上册7.2《归园田居（其一）》同步授课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：归园田居（其一）【学习目标】1．知识与技能目标：了解并学习诗歌中情景交融的艺术手法。2．过程与方法目标：品味田园生活中的自然和谐之美。3.情感态度与价值观目标：领悟诗人追求自由独立的精神品格。【素养目标】语言建构与应用： 理解诗人生平及写作背景，了解田园诗的特点。思维发展与提升：通过意象把握诗歌意境。审美鉴赏与创造： 感受诗人的隐士情怀，领悟其返璞归真的人生志趣和追求。文化传承与理解： 背诵并默写这首诗歌【教学重难点】重点：领悟诗人追求自由独立的精神品格。难点：领悟诗人追求自由独立的精神品格。【课程标准】1．阅读与鉴赏反复诵读诗歌，概括诗歌内容。2．情感...
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   篇5：7《短歌行》《归园田居（其一）》对比阅读 课件（22张PPT）7《短歌行》《归园田居（其一）》对比阅读 课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)感志士出世之慨，悟隐士超脱之情《短歌行》《归园田居》对比阅读初读解意，明确体裁对酒当歌，人生几何！譬pì如朝露，去日苦多。慨kǎi当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿jīn，悠悠我心。但为君故，沉吟yín至今。呦呦yōu鹿鸣，食野之苹。我有嘉jiā宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇duō？忧从中来，不可断绝。越陌度阡qiān，枉wǎng用相存。契qì阔谈讌yàn，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝zā，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺bǔ，天下归心。短歌行 曹操壹少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁jī鸟...
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  篇6：统编版高中语文必修上册 7 短歌行 归园田居(其一)学案统编版高中语文必修上册 7 短歌行 归园田居(其一)学案资料可供全国地区适用。
大致详情：[关键能力 单元导学]7 短歌行 *归园田居(其一)[核心素养 目标定位]1．语言目标：诵读这两首诗，并背诵《短歌行》，把握朗读节奏，体会其形式特点。2．思维目标：理解诗歌内容，揣摩诗歌语言，理解诗歌的意境美。3．审美目标：分析诗歌的形象以及所运用的表达技巧。4．文化目标：理解曹操求贤若渴之心、统一天下的雄心和陶渊明厌恶官场、热爱自然的心情。[情境导引 任务驱动]1．商纣王自高自大，一意孤行，最终落得葬身火海；楚怀王闭目塞听，弃屈子的进谏于不顾，无奈客死他乡；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜；唐太宗广纳贤才，开创“贞观之治”。这样的事例不胜枚举，它们告诉我们一个道理：一个...
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    篇7：第7课 短歌行 归园田居（其一）同步练习（原卷版+解析版）第7课 短歌行 归园田居（其一）同步练习（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第7课一、积累运用1．以下六首绝句分别描写了四季的景物。按春夏秋冬分类正确的一组是（ ）①六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望，盖尽人间恶路枝。②失群寒雁声可怜，夜半单飞在月边。无奈人心复有忆，今螟将渠俱不眠。③黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。④梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日常睡起无情思，先看儿童捉柳花。⑤胡鹰掣旋北风回，草尽平原使马开。臂上角弓如却月，当场意气射生来。⑥一树寒梅白玉条，迥临村里傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。A．④／③／②⑤／①⑥ B．①／③④／②／⑤⑥C．⑥／③④／②／...
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  篇8：语文统编版必修上册7.《短歌行》《归园田居（其一）》（共32张ppt）语文统编版必修上册7.《短歌行》《归园田居（其一）》（共32张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)第七课短歌行 归园田居（一）生命的诗意我校第三届校园文化节系列文化活动之“诗词大会”共有三场，第一场为“魏晋绝响：忧与游”，具体包括“入世与出世的品评”“悲凉与恬淡的品鉴”“志士与隐士的对话”等活动。任务一入世与出世的品评任务二悲凉与恬淡的品鉴任务三志士与隐士的对话任务四课后活动目录其形也，翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜秋菊，华茂春松。仿佛兮若轻云之蔽月，飘飘兮若流风之回雪。远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。第一课时学习任务一入世与出世的品评入世任务一OF THIS SCHEME,任务二OF THIS SCHE...
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     篇9：高中语文统编版必修上册7.2《归园田居（其一）》（共21张ppt）高中语文统编版必修上册7.2《归园田居（其一）》（共21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)归园田居学习目标1、了解陶渊明，体味诗人情感。2、诵读诗歌，赏析诗歌意境。作者简介陶渊明：（365—427）一名潜，字元亮，自号“五柳先生”，晋浔阳（今九江）人。曾祖曾官至大司马，到他时已家境没落。少年时代有“大济苍生”的壮志。但是，陶到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。在41岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道：“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即日，他便解职而归，从此，他结束了仕隐不定的生活，坚决走了回归田园的道路。此后，他一面读书为文，一面躬耕陇亩。作《归园田居》组诗，共五首，本课所选为第一首。死后，友人私谥“...
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  篇10：统编版高中语文必修上册--7.2 归园田居（其一）(共34张PPT)统编版高中语文必修上册--7.2 归园田居（其一）(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)归园田居（其一）陶渊明积累陶渊明名句，导入新课。1.采菊东篱下，悠然见南山。——《饮酒·结庐在人境》2.盛年不重来，一日难再晨。——《惜时》3.及时当勉励，岁月不待人。——《惜时》4.山气日夕佳，飞鸟相与还。——《饮酒·结庐在人境》导入5.娇儿索父啼，良友抚我哭。——《拟挽歌辞三首》6.僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。——《归去来兮辞》7.悲白露之晨零，顾襟袖以缅邈！——《闲情赋》8.紫芝谁复采？深谷久应芜。——《赠羊长史·并序》9.拥怀累代下，言尽意不舒。——《赠羊长史·并序》10.酒能祛百虑，菊解制颓龄。——《九日闲居·并序》陶渊明(...
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     篇11：7.2《归园田居（其一）》课件（共26张ppt）高中语文统编版必修上册7.2《归园田居（其一）》课件（共26张ppt）高中语文统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)归园田居陶渊明李子柒寻求心灵的那份宁静语言建构与运用：品味诗歌的语言特点，培养学生的语言表达能力。思维发展与提升：把握作者的情感，理清文章思路结构。审美鉴赏与创造：通过本文的学习，进一步提高鉴赏诗歌的水平和能力。文化传承与理解：感受诗人的隐士情怀，体会诗人对田园生活的热爱之情。学习目标关于陶渊明，你可还有印象？作者介绍陶渊明（约365—427），名潜，字元亮，浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋诗人、文学家。因宅边有五棵柳树，故自称“五柳先生”，谥号“靖节先生”。其创作包括诗与文两部分，以诗歌成就最高。他是第一个大量写作田园诗的诗人，被后世称为“田园诗人之祖...
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    篇12：高中语文统编版必修上册7.2《归园田居（其一）》课件（共25张ppt）高中语文统编版必修上册7.2《归园田居（其一）》课件（共25张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)归园田居其一——陶渊明了解作者陶渊明（352或365年—427年），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西省九江市）人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。据说到任第81天碰到郡督邮来检查公务，县吏说：“应束带见之。”陶渊明说：“我不能为五斗米折腰向乡里小人。”说完就挂冠而去，与官场决裂，直到贫病交迫去世。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。主要作品有诗歌《饮酒》《归园田居》《桃花源诗》等，另外还有散文《桃...
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  篇13：统编版高中语文必修上册 7 短歌行 归园田居（其一）教案统编版高中语文必修上册 7 短歌行 归园田居（其一）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7 短歌行 归园田居（其一）教学目标1.了解古代诗歌的发展流变。2.把握诗歌中的基本意象，能够正确理解诗歌的主题意义。3.运用翻译的方法描摹诗歌所反映的内容，能够掌握鉴赏诗歌的方法。4.掌握作者的有关文学知识，正确体会作者在诗歌中所表达的思想感情。教学重、难点： 1.运用想象和联想描摹诗歌画面。2.抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，培养诗歌鉴赏能力。课时安排：二课时第一课时（短歌行）导语设计身处动乱时代，壮志未酬、抱负不得施展的文人常常会感叹人生的短暂，他们有的便随波逐流，不思进取，有的甚至归隐田园山林，消极避世。但是世上还有不惮于客观现实的真的猛士的存在。他们珍惜岁月，...
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   篇14：统编版高中语文必修上册 7 短歌行 归园田居（其一）学案统编版高中语文必修上册 7 短歌行 归园田居（其一）学案资料可供全国地区适用。
大致详情：7 短歌行 归园田居（其一）【学习目标】1.掌握有关的文学知识2.掌握必要的文言知识，能翻译诗歌。【学习过程】一、自主预习1.知识链接2.读准字音子衿( ) 樊( )笼 何时可掇( ) 三匝( ) 越陌( )度阡( ) 吐哺( ) 羁( )鸟 守拙( )二、课堂思考（一）阅读《短歌行》，回答下面的问题1.“月明星稀，乌鹊南飞”一句是景物描写，它有什么更深刻的内涵？2.本诗中曹操一再强调一个“忧”字，他有哪些忧愁呢？3.“青青子衿”句用了什么手法？有什么作用？（二）阅读《归园田居（其一）》，回...
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  篇15：7 短歌行--归园田居(其一)课件(共24张PPT)部编版必修上册7 短歌行--归园田居(其一)课件(共24张PPT)部编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第三单元7 短歌行归园田居(其一)语 文内容索引预习梳理与积累研习讨论与鉴赏预习梳理与积累预习助读【认识作者】曹操(155—220),字孟德,沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年政治家、军事家、诗人。三国曹魏政权的奠基人。著有《孙子略解》《兵法接要》,诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》等。陶渊明(约365—427),一名潜,字元亮,号五柳先生,浔阳柴桑(今江西九江)人,东晋诗人。有《陶渊明集》。【了解背景】汉魏晋南北朝时期,诗歌、散文、辞赋、骈文等都取得了显著的成就。汉末魏初,在“世积乱离,风衰俗怨”的社会背景下,诗歌创作进入了“五言腾踊”的大发...
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  篇16：人教版高中语文必修二7 诗三首《归园田居（其一）》教学设计人教版高中语文必修二7 诗三首《归园田居（其一）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《归园田居》（其一）教学设计教学目标：1、能让学生感知诗人的田园情怀，了解他淡泊名利、洁身自好的竣洁人格。 2、感知诗歌意象的运用，了解情景交融的艺术风格。 3、能够有感情的诵读并背诵。教学重点：多角度写景，情景交融的特色。教学难点：有感情的诵读并背诵。教学方法：点拨法，诵读法,讨论法学习方法：朗读法，合作探究法课时安排：一课时教学内容与步骤：一、导入新课。由陶诗《饮酒》、《桃花源记》导入。《桃花源记》里，诗人为人们虚构了一个景色优美、土体地肥沃、资源丰富、风俗纯朴、没有压迫、没有战乱、社会平等、和平安宁的“世外桃源”，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的...
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 篇17：第7课 短歌行 归园田居(其一) 课件(共38张PPT)第7课 短歌行 归园田居(其一) 课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)统编版高一年级必修上册第7课 短歌行 归园田居(其一)一、作者档案档案(一)【简历】 曹操(155－220)，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人。我国古代杰出的政治家、军事家、文学家、诗人。政治方面，曹操消灭了北方的众多割据势力，恢复了中国北方的统一，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序。文化方面，在曹操父子的推动下形成了以曹氏父子(曹操、曹丕、曹植)为代表的建安文学，史称“建安风骨”，在文学史上留下了光辉的一笔【作品】 与时事有关的作品有《薤露行》《蒿里行》《苦寒行》《步出夏门行》等。以表述理想为主的作品有《度关山》《对酒》《短歌行》等【评价】 三国时代魏国...
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