篇1：高中语文统编版必修上册7.2《归园田居（其一）》同步练习（含答案）高中语文统编版必修上册7.2《归园田居（其一）》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：归园田居（其一）一、选择题1.下列加点词注音正确的一组是A.暧暧（ài ài） 迢迢（tiáo tiáo） 呦呦（yōu yōu）B.机杼（zhù） 羁鸟（jī） 阡陌（qiān mù）C.擢升（zhuó） 吐哺（bǔ） 三匝（zhā）D.衣衿（jīnɡ） 掇取（duō） 脉脉（mò mò）2．下列词语中有错别字的一组是A.盈盈 泣涕 朝露 羁鸟B.俗韵 故渊 樊笼 忧思C.沉吟 尘杂 吐哺 札札D.守茁 嘉宾 皎皎 德泽阅读下列文段，完成3—13题。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋...
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  篇2：7.2《归园田居（其一）》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册7.2《归园田居（其一）》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《归园田居》教学设计【学习目标】了解陶渊明及其创作风格。学习诗歌景物描写的技巧。感受诗人的隐士情怀，学习其高洁的精神品质。【重点难点】学习诗歌景物描写的技巧。感受诗人的隐士情怀，学习其高洁的精神品质。情境导入初中时大家都学过《桃花源记》，它的作者是我们都非常熟悉的东晋诗人陶渊明，他笔下的桃花源，景色优美，土地肥沃，风俗纯朴，没有压迫，没有战乱，和谐安宁，成为后世人们神往的精神家园。而他自己，也因为弃官归隐成为历史上最有名的隐逸诗人，那么，他为什么选择归隐呢？他归去之后的生活又如何呢？今天，就让我们走进《归园田居》，从中寻找答案。整体感知明确学习目标。观看视频，了解陶渊明...
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 篇3：7.2 归园田居（其一）教学设计+导学工具单+说课稿7.2 归园田居（其一）教学设计+导学工具单+说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：附件1“教学设计”学科：___语文___ 授课年级：__高一___ 教学题目：_归园田居_（其一）____学时 一课时课标要求 注意反复吟咏，体会诗中的思想感情，注意不同的作品在创作手法上的独创性，所谓“一切景语皆情语”，解读诗歌，鉴赏诗歌，正是要通过揣摩诗句，借助想象，再现情景，鉴赏融注了诗人主观情感的物象——意象，身临其境，感受由此产生的不同韵味、情趣。内容与学情分析 内容分析 本课从字面上来说比较容易理解，主旨也不难把握，但是它却蕴含着丰富的内涵，诗味也很浓，所以在上课时我试图通过对本诗内涵的多侧面、深层次挖掘，让学生能透过字面去深入理解诗歌；再进一步联系陶渊明的生平经历...
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   篇4：7 短歌行 归园田居(其一)课件(共42张PPT)统编版（部编版）必修 上册7 短歌行 归园田居(其一)课件(共42张PPT)统编版（部编版）必修 上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)7 短歌行 *归园田居(其一)短歌行一、识作者建安文学新局面的开创者——曹操曹操(155—220)，字孟德，小字阿瞒，沛国谯(今安徽亳州)人，东汉末年著名政治家、军事家、文学家。曹操雄才大略，“外定武功，内兴文学”，对历史的发展有不可泯灭的功勋。①[伴读] ①戏曲舞台上常把曹操塑造成白脸奸臣，成为一个阴险、残忍、狡诈、狠毒的人物。大家要睁开慧眼，仔细甄别哦。作为军事家，指挥了官渡之战这个中国历史上著名的以弱胜强的战例。著有《孙子略解》《兵书接要》等书。作为文学家，曹操精音律，善诗歌，即使在鞍马劳顿中，也常常横槊赋诗，随章命题。他的诗歌内容较为丰富，风格苍劲悲凉...
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    篇5：人教版（2019）语文必修上册7.1《归园田居（其一）》同步练习（无答案）人教版（2019）语文必修上册7.1《归园田居（其一）》同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《归园田居（其一）》同步习题一、基础知识检测1.下列各句中，句式与其他三项不同的一项是( )A.开荒南野际 B.桃李罗堂前C.狗吠深巷中 D.虚室有余闲2．下面有关陶渊明的表述不正确的一项是（ ）A．陶渊明，东晋著名诗人、散文家、辞赋家，一名潜，字元亮，自号靖节先生，因宅旁长有五棵柳树，世人“五柳先生”称之。B．陶渊明的成就主要是诗，他歌咏隐居田园，饮酒赏菊，乐天知命的闲适生活，意境恬淡，词句质朴自然．他被看作田园诗的开创者，唐代王维、孟浩然都受到他的诗作的影响。C．陶渊明也写过“金刚怒目”式的作品，如《读山海经》中“刑天舞干戚，猛志固常在。”表现了他对当时腐败...
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  篇6：7.2《归园田居（其一）》课件(共35张PPT) 年统编版高中语文必修上册7.2《归园田居（其一）》课件(共35张PPT) 年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)归园田居（其一）壹贰叁肆课堂导入知人论世文本研读总结分析壹课堂导入关于陶潜，你可还有印象？公元405年秋，为了养家糊口，来到彭泽当县令。这年冬天，郡的太守派出一名督邮，派来的督邮，是个粗俗而又傲慢的人，他一到彭泽的旅舍，就差县吏去叫县令来见他。 陶渊明对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起，但也不得不去见，于是他马上动身。 不料县吏拦住陶渊明说：“大人，参见督邮要穿官服，并且束上大带，不然有失体统，督邮要乘机大做文章，会对大人不利的！”这一下，陶渊明再也忍受不下去了。他长叹一声，道：“我不能为五斗米向乡里小人折腰！”说罢，索性取出官印，把它封好，...
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    篇7：统编版（部编版） 必修 上册 第3单元 进阶1 第7课 短歌行 归园田居(其一)（课件+练习）统编版（部编版） 必修 上册 第3单元 进阶1 第7课 短歌行 归园田居(其一)（课件+练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共79张PPT)第三单元 生命的诗意 文学阅读与写作进阶一 教材单元文本学习第7课 短歌行 归园田居(其一)篇目一 |短歌行01预习任务单鉴赏活动单写诗人对人生苦短的忧叹。写诗人对贤才难得的忧思和既得贤才的欣喜。写诗人对犹豫不决的贤才的关切和渴望天下贤才尽归于己的抱负。篇目二 |归园田居(其一)02预习任务单鉴赏活动单概括叙述自己从出仕到归田的缘由。写对田园生活的总结和赞美，也是对官场生活的否定。点击右图进入…文本对应练谢谢观看 THANK YOU!W浅仰芹对酒当歌，人生几何！譬如朝一边喝着酒，一边听着歌，人生的日子能有多少？...
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  篇8：7 短歌行 归园田居(其一) 学案7 短歌行 归园田居(其一) 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台文学阅读与写作生命的诗意：感受古典诗词的魅力，体味古人丰富的情感、深邃的思想、多样的人生，激发对传统文化的热爱，提升审美情趣和审美品位，增强文化自信。,在反复诵读和想象中感受、欣赏古代诗词独特的艺术魅力。了解古代诗词的特征，掌握鉴赏古代诗词的基本方法。感受诗人的精神世界，体会诗人对社会的思考和对人生的感悟，理解文学作品丰富的内涵和语言的独特表达，提升审美能力。尝试写文学短评。短歌行/曹操归园田居(其一)/陶渊明梦游天姥吟留别/李白 登高/杜甫琵琶行并序/白居易念奴娇·赤壁怀古/苏轼永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾声声慢(寻寻觅觅)/李清照...
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    篇9：部编版必修上册7.2《归园田居(其一)》教学设计部编版必修上册7.2《归园田居(其一)》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《归园田居(其一)》教学设计 教学目标1.通过对比阅读，借助文字、绘画等方式重现陶渊明归隐后的生活，初步体会他的隐逸情怀。2.借助扩展资料和知识积累，引导学生知人论世，了解陶渊明为官的经历和思想变化过程，深入理解他的隐逸情怀。3.结合现实讨论陶渊明思想的时代价值，正确看待“归隐”现象，树立积极的人生观。教学重点1.通过对比阅读，借助文字、绘画等方式重现陶渊明归隐后的生活，初步体会他的隐逸情怀。2.借助扩展资料和知识积累，引导学生知人论世，了解陶渊明为官的经历和思想变化过程，深入理解他的隐逸情怀。教学难点体会陶渊明的隐逸情怀。教学过程一、课堂导入和学生聊一聊他们理想中的乡...
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  篇10：人教高中语文必修二2.7《归园田居》(其一)教案人教高中语文必修二2.7《归园田居》(其一)教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《归园田居》（其一）教案教学目标：（一）知识与能力目标：1．能够有感情地诵读并背诵课文。2．感知诗歌意象的运用，了解情景交融的艺术风格及诗人情感。3．了解诗歌中所运用的写作手法。（二）过程与方法目标：1．通过有感情地诵读诗歌，把握诗人的情感。2．通过揣摩语言、想象画面与体味情感来鉴赏诗歌情景交融的特色。（三）情感态度与价值观目标：1．能让学生感知诗人的田园情怀，了解他淡泊名利、洁身自好的高尚人格。2．提高文学作品的欣赏层次，丰富学生的文化积淀。教学重点：逐步掌握诗歌鉴赏的方法并形成能力。教学难点：感知诗歌意象的运用，了解情景交融的艺术风格及写作手法。教学方法：诵读法...
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  篇11：7.2 *归园田居（其一）同步练习（学生版+教师版）7.2 *归园田居（其一）同步练习（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年上学期高一语文统编版必修上册同步练习：第3单元*归园田居（其一）一、选择题1．下列对《归园田居(其一)》的赏析，不正确的一项是( )A．开头四句先说本性与既往人生道路的冲突，表现了诗人清高孤傲、与世不和的性格，为全诗定下了基调，同时又是一个伏笔，暗示了诗人进入官场却最终辞官的原因。B．“误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”四句，由上文转接而来，集中描写做官时的心情，表达了诗人对官场生活的厌倦和对田园生活的向往之情。C．“方宅十余亩，草屋八九间”是简笔勾勒，以此来显示诗人生活的简朴。但是，诗人的草屋虽然不是雕梁画栋，却有榆树柳树遍植于屋后，桃花李花...
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  篇12：【精品解析】部编版高中语文必修上3.7.2 *《归园田居（其一）》 同步练习【精品解析】部编版高中语文必修上3.7.2 *《归园田居（其一）》 同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版高中语文必修上3.7.2 *《归园田居（其一）》 同步练习一、基础运用1．下列加点汉字注音正确的一项是（ ）A．树荫（yīn） 嫌恶（wù） 叱咤风云（chà）B．绯红（fēi） 暧昧（ài） 面面相觑（qù）C．慰藉（jí） 羁绊（jī） 广袤无垠（mào）D．鄙夷（bǐ） 腼腆（diǎn） 风雪载途（zài）【答案】B【知识点】音形相近字字音分辨；习惯性误读字字音【解析】【分析】A项，“咤”应读zhà；B项，正确；C项“藉”应读jiè；D项，“腆”应读tiǎn。故答案为：B。【点评】本题考查识记现代汉语普通话常用字的...
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     篇13：课外古代诗词诵读《归园田居》（其一）课件(共26张PPT)高教版中职语文基础模块上册课外古代诗词诵读《归园田居》（其一）课件(共26张PPT)高教版中职语文基础模块上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)《归园田居》（其一）陶渊明陶渊明东晋（时代）最杰出的诗人，他的诗情感真实，诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然。作者简介又名 潜字 元亮自号 五柳先生谥号 靖节先生早年： “大济苍生”中年：“误入歧途”晚年：“归隐田园”田园诗派（开创田园诗）、隐逸诗人（41岁辞官归隐）作者简介开创田园诗一派，又称田园诗人，为古典诗歌开辟了一个新的境界，为唐代山水田园诗奠定了基础。陶渊明“不为五斗米折腰”的气节，成为中国古代知识分子的精神皈依，后世称他为“百世田园之主，隐逸诗人之宗”。写作背景东晋末年权力之争剧烈，陶渊明既不愿成为上层统治阶级矛盾斗争的牺牲品，也不...
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   篇14：《短歌行》《归园田居（其一）》同步练习《短歌行》《归园田居（其一）》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：《短歌行》；《归园田居（其一）》同步练习
《短歌行》同步练习
（答题时间：30分钟）
1. 按要求用课文原句填空。
《短歌行》中以________，________喻自己胸怀宽广，招揽人才越多越好。
2. 运用所学知识填空。
（1）《短歌行》是________旧题，属《相和歌·平调曲》。
（2）曹操是汉末杰出的文学家和汉末建安文学新局面的开创者，他的诗全部是________，就内容而言，一部分乐府诗反映了汉末动乱的现实，另一部分表现了他________的雄心和顽强的进取精神。
3. 阅读与品味
（1）从《短行歌》中可看出，曹操忧人生短暂，因而借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不...
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   篇15：7.2《归园田居（其一）》教案：2023-2024学年统编版高一语文必修上册7.2《归园田居（其一）》教案：2023-2024学年统编版高一语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：试题资源网 《 归园田居（其一） 》 教 案一、课程标准：学习任务群5——文学阅读与写作本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。二、课程标准解读学习目标与内容1.精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。2.根据诗歌、散文、小说、剧本不同...
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    篇16：统编版语文必修上册第三单元7.2《归园田居（其一）》预习案（含答案）统编版语文必修上册第三单元7.2《归园田居（其一）》预习案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《归园田居（其一）》预习案『字词积累』1.给下面加点字注音。①羁鸟（ ） ② 守拙 （ ） ③ 暧暧（ ）④狗吠 （ ） ⑤ 樊笼 （ ）2.解释下列加点的文言词语。① 少无适俗韵 韵： ② 性本爱丘山 性： ③ 羁鸟恋旧林 羁： ④开荒南野际 际： ⑤ 方宅十余亩 方： ⑥ 桃李罗堂前 罗： ⑦ 鸡鸣桑树颠 颠： ⑧ 虚室有余闲 虚室： 『文言知识』指出下列句子的句式...
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 篇17：7.短歌行 归园田居(其一)2023-2024学年人教版语文必修上册同步练习（含答案）7.短歌行 归园田居(其一)2023-2024学年人教版语文必修上册同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 7. 短歌行 归园田居(其一)基 础 训 练1.下列对加点词的解释，全都正确的一项是( )A．少无适俗韵(韵律) 暧暧远人村(模糊的样子)B．契阔谈讌(同“宴”，宴席，宴会) 方宅十余亩(方形)C．一去三十年(离开) 枉用相存(问候、探望)D．对酒当歌(应当) 何时可掇(拾取，摘取)2．下列对《短歌行》的赏析，不正确的一项是( )A．“对酒当歌，人生几何”，这两句慨叹人生短暂，但联系全诗看，并未流露出消极情绪。B．作者当时虽然在畅饮听歌，却并没能排解心中求才立业的忧思。C．“乌鹊”是作者自喻，“何枝可依”表露了作者徘徊歧路、无处可投的苦闷心情。D．...
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    篇18：7.2《归园田居（其一）》课件(共32张PPT) 统编版高中语文必修上册7.2《归园田居（其一）》课件(共32张PPT) 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)每个人心里一亩 一亩田《梦田》作词:三毛每个人心里一个 一个梦一颗呀一颗种子 是我心里的一亩田每个人心里一亩 一亩田每个人心里一个 一个梦一颗呀一颗种子 是我心里的一亩田用它来种什么种桃种李种春风开尽梨花春又来……开尽梨花春又来……【归园田居】作者：陶渊明少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。jīzhuōyìnàifán一、...
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     篇19：高中语文部编版必修上册7.2《归园田居(其一)》课件（3份打包）高中语文部编版必修上册7.2《归园田居(其一)》课件（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)《归园田居》其一陶渊明二选一A.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——入仕为官 B.说走就走的背包客，寄情山水的归隐人。——田园隐士知人论世-诗人简介字元亮，晚年更名为潜，浔阳柴桑（今江西九江）人，共传世诗125首、文12篇，被后人编为《陶渊明集》。五柳先生靖节先生田园诗歌的始祖一个荷锄自娱的农夫一个安贫乐道的文人一个寄情田园的诗人 陶渊明（约365年—427年）知人论世-诗人简介史料记载：东晋时局动荡，陶渊明从孝武帝太元十八年（393年）首次出仕做官，到义熙二年（406年）彻底告别仕途，其间一共十三年，有“五进五出”的经历。陶渊明有“大...
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    篇20：7 短歌行 *归园田居（其一）同步练习（学生版+教师版）7 短歌行 *归园田居（其一）同步练习（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年上学期高一语文统编版必修上册同步练习：第7课一、选择题1．曹操诗句“对酒当歌，人生几何”中的“当”字，其正确的解释应该是（ ）。A．应当 B．面对 C．通“挡” D．吟诵2．下列对诗词的赏析，正确的一项是（ ）A．《短歌行》中“周公吐哺，天下归心”化用了《诗经》中周公事，诗人以周公自比，表达求贤建业的雄心。B．《梦游天姥吟留别》在构思和表现手法方面，富有现实主义色彩。它完全突破了一般送别、留别诗的惜别伤离的老套，而是借留别来表明自己不事权贵的政治态度。C．《登高》前两联虽然极力描写秋景，但直到颈联，才点出一个“秋”字。颈联中的“悲”和“独登台”不仅...
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     Tags：园田,其一,一词,多义,精选
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