篇1：《致云雀》公开课学案(统编版高一必修上)《致云雀》公开课学案(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
大致详情：《致云雀》公开课学案(统编版高一必修上)
【学习引导】
《致云雀》是部编版高中语文必修上册第一单元的第二课的第四篇文章，为我们呈现了一种别样的青春姿态。青春时总是满怀憧憬，对未来充满了想象。或追求幸福，或追求理想，亦或者是自由等等。但是，当追求理想、追求自由的的途中遭遇了阻碍，青年们会怎么选择呢。雪莱的这首《致云雀》为我们开辟了一个方向。
17世纪中叶到18世纪后期的资产阶级革命和美国的独立战争等使得欧美资产阶级取得了一定程度的思想和言论自由，但之后英国资产阶级与封建主的重新勾结，以及一系列战争的爆发，使得人民的自由又受到了限制。在雪莱创作这首诗时，黑暗与恐怖正笼罩着整个英国社会，圈地运...
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  篇2：高中语文统编版必修上册2.4《致云雀》课时教案高中语文统编版必修上册2.4《致云雀》课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：致云雀【学习目标】1．知识与技能目标：了解诗人雪莱的相关常识，把握诗歌的写作背景。2．过程与方法目标：反复诵读诗歌，概括诗歌内容。3.情感态度与价值观目标：赏析诗歌使用的浪漫主义手法，理解诗人对光明的向往和理想的追求。【素养目标】语言建构与应用： 品味诗歌重点词语、句子的内涵及表达效果。思维发展与提升：了解分析意象的特点，把握云雀的象征意义。审美鉴赏与创造： 分析文中比喻、对比等修辞手法的表达效果，了解浪漫主义的表现手法。文化传承与理解：背诵这首诗歌。【教学重难点】重点：品味诗歌重点词语、句子的内涵及表达效果。难点：了解分析意象的特点，把握云雀的象征意义。【课程...
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   篇3：语文统编版必修上册2.4《致云雀》（共41张ppt）语文统编版必修上册2.4《致云雀》（共41张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)高中语文部编版 必修上册英 雪莱致云雀冬天来了，春天还会远吗？一、学习目标1.了解作者生平及时代背景及对中国诗歌的影响。2.深刻体会诗歌意蕴。二、核心素养语言建构与运用：感知,理解诗人所要表达的思想内涵。思维发展与提升：理解诗歌的思想内涵，诗歌蕴藉含蓄,重视内心的发掘。审美鉴赏与创造：把握诗中用隐喻手法表达对美好事物的热爱情怀。文化传承与理解：理解雪莱对自由的赞美和对幸福生活的强烈追求，以及他为伟大理想牺牲的决心。雪莱作者简介文化身份英国浪漫主义诗人。他同时也是第一位社会主义诗人、小说家、哲学家、散文随笔和政论作家、柏拉图主义者和理想主义者...
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  篇4：高中语文统编版必修上册2.4《致云雀》（共32张ppt）高中语文统编版必修上册2.4《致云雀》（共32张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)《致云雀》雪莱新课导入：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——唐·白居易西塞山前白鹭飞，桃花流水宋·张志和《渔歌子》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——元·马致远《秋思》孤云将野鹤，岂向人间住 ——唐·刘长卿《送上人》独立衡门春雨细，白鸡飞上树枝啼。——宋·叶绍翁《西溪》留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——唐杜甫《独步江畔寻芳》双飞燕子几时回，夹岸桃花宋·徐俯《春游湖》独怜幽草岸边生，上有黄鹂深树鸣。——唐·韦应物《滁州西涧》这些是古人描写鸟雀的诗歌，你觉得诗中的鸟儿跟你抬头所见的鸟儿一样吗？今天我们再来学习一首刻画鸟儿的外国诗篇，看看又有何不同：《致云雀...
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     篇5：统编版高中语文必修上册2.4 致云雀(共21张PPT)统编版高中语文必修上册2.4 致云雀(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)致云雀雪莱走进文本这首诗表达的作者怎样的情感？明确：表达作者是追求光明的，蔑视黑暗以及向往理想世界。研读赏析你好呵，欢乐的精灵！你似乎从不是飞禽，从天堂或天堂的邻近，以酣畅淋漓的乐音，不事雕琢的艺术，倾吐你的衷心。第一节“.你好啊，欢乐的精灵！你似乎…”。作者运用了拟人、比喻的修辞方法表达了对于云雀这一种鸟的特殊的喜爱，他并不将云雀看做是一般的家禽。作者不仅表达了对于云雀的喜爱，作者还喜爱云雀的鸣叫，认为那是从天堂而降临的乐音，是一种自然的艺术，这种艺术代表了云雀的衷心。向上，再向高处飞翔，从地面你一跃而上，像一片烈火的青云，掠过蔚蓝的天心，...
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    篇6：人教部编版高中语文必修上册2.4致云雀 课时练习（含答案）人教部编版高中语文必修上册2.4致云雀 课时练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2.4 致云雀一、基础知识.1.下列词语中，没有错别字的一项是( )A.祟高 装饰 莲花 跫音不响B.寂寞 懊悔 钦佩 春帷不揭C.柳絮 炫耀 磕绊 窗菲紧掩D.容彦 马蹄 斑驳 匆匆过客2.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )A.没有主权的国家将受到侵犯，主权丧失就是国家灭亡，所以主权至高无上始终是国际社会的普遍共识。B.春节期间，全市公安机关和广大民警以保平安为首要任务，恪尽职守，连续作战，切实加强社会管控工作，有效地维持了宜兴市的社会治安。C.据阿强交代，在超市，他看到王女士右手腕上的金手链后，鬼迷心窍，竟生出了抢劫的念头。D.在古狮城里，潜水员们发现...
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 篇7：2.4《致云雀》课件(共27张PPT)统编版高中语文必修上册2.4《致云雀》课件(共27张PPT)统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)致云雀雪莱(1792年—1822），英国著名浪漫主义诗人1. 了解诗人雪莱的生平经历及诗歌《致云雀》的创作背景。2. 把握“云雀”的象征意义，学习浪漫主义手法。3. 理解诗人对光明的向往和对理想的追求。学习目标雪莱(1792年—1822），英国著名浪漫主义诗人，被誉为英国文学史上最有才华的抒情诗人之一。他同时也是第一位社会主义诗人、小说家、哲学家、散文随笔和政论作家、柏拉图主义者和理想主义者。1822年7月8日因乘坐的船只倾覆，不幸逝世。恩格斯称他是“天才预言家”。雪莱的诗歌象征意义很强，常通过描写大自然的力量以寄托自己对光明、自由的追求。作者简介他最有...
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     篇8：2.4 《致云雀》学案（含答案）-高中语文人教统编版必修上册2.4 《致云雀》学案（含答案）-高中语文人教统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 2.4 致云雀 学案
学习目标
1.结合诗歌写作背景，理解诗中表达的思想感情。
2.赏析诗歌的浪漫主义特点。
3.学习运用象征、比喻等手法表现诗歌主旨的写作方法。
教学重难点
重点：了解云雀的特点及其所具有的文化内涵，领会文章主旨。
难点：通过鉴赏“云雀“这一形象，感悟整首诗歌所要表达的精神理想。
学习过程
一、预习新课
查阅资料，了解作者写这篇文章的时代背景，通过知人论世，理解本篇文章。
二、导学基础知识
（一）历史背景：
这首诗是1820年夏天的一个黄昏，雪莱在郊外散步是听到云雀的叫声有感而作。在雪莱创作这首诗的时候，黑暗恐怖正笼罩着整个英国社会，大规模...
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   篇9：高中语文统编版必修上册2.4《致云雀》（共27张ppt）高中语文统编版必修上册2.4《致云雀》（共27张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)徐志摩：“我实在够不上读他，因为太浓厚伟大了。他的小诗，很轻灵，很微妙，很真挚，很美丽，读的时候，心灵真是颤动起来，犹如看一块纯洁的水晶，真是内外通灵。”郭沫若：“雪莱是我最敬爱的诗人中之一个。他是自然的宠子，泛神宗的信者，革命思想的健儿。他的诗便是他的生命。他的生命便是一首绝妙的好诗。”导入：他人眼中的雪莱致云雀雪莱目录壹基础知识叁回扣单元主题贰研读诗歌肆素材积累基础知识第壹章你似乎从不是飞禽/从天堂或天堂的邻近/以酣畅淋漓的乐音不事雕琢的艺术，倾吐你的衷心。珀西·比希·雪莱(Percy·Bysshe·Shelley,1792年...
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    篇10：高中语文统编版必修 上册第一单元2.4《致云雀》比较阅读鉴赏教学设计高中语文统编版必修 上册第一单元2.4《致云雀》比较阅读鉴赏教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《致云雀》比较阅读鉴赏教学设计相较于中国诗歌，外国诗歌因其文化背景、语言逻辑以及翻译等问题，让人更难以解读。同时，目前高中语文课堂教学更多是将重心放在中国传统诗文篇目上。外国诗歌自身存在的解读难度以及教学重心的偏离，使现行统编高中语文五本教材中仅收录的 5 首外国诗歌处于比较尴尬的教学境地。《普通高中语文课程标准（2017 年版 2020 年修订）》在“课程目标”中强调 ：“理解多样文化。通过学习语言文字作品，懂得尊重和包容，初步理解和借鉴不同民族、不同区域、不同国家的优秀文化，吸收人类文化的精华。”“学习任务群 11外国作家作品研习”和“学习任务群 17 跨文化专题研讨”都指出了学生研...
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 篇11：高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元2.4 致云雀解读高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元2.4 致云雀解读资料可供全国地区适用。
大致详情：雪莱《致云雀》赏析《致云雀》是雪莱抒情诗不朽杰作之一。他以独特的艺术构思生动地描绘云雀的同时，也以饱满的激情写出了他自己的精神境界、美学理想和艺术抱负。诗中，诗人运用浪漫主义手法，热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。诗人运用比喻、类比、设问的方式，对云雀加以描绘。他把云雀比作诗人，比作深闺中的少女，比作萤火虫，使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。诗人把云雀的歌声同春雨、婚礼上的合唱、胜利的歌声相比，突出云雀歌声所具有的巨大力量。诗歌节奏短促、轻快、流畅、激昂，节与节之间，环环相扣，层层推进，极具艺术感染力。雪莱诗中这一云雀形象，并不纯然是自然界中的云雀，而是...
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 篇12：高中语文部编版必修上册2.4《致云雀》教学设计高中语文部编版必修上册2.4《致云雀》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版高中语文必修一第一单元《致云雀》教学设计一、新知导入同学们，你们见过云雀吗？听到过云雀的叫声吗？这样的声音会引发你的哪些想象和联想呢？今天我们就来看一看雪莱笔下的云雀，诗人从云雀的叫声中联想到了什么，又有哪些不一样的感受，他想借助云雀表达什么。二、教学目标与核心素养教学目标1.了解诗人雪莱的相关常识，把握诗歌的写作背景。2.反复诵读诗歌，概括诗歌内容。3.赏析诗歌使用的浪漫主义手法，理解诗人对光明的向往和理想的追求。 核心素养语言建构与运用：品味诗歌重点词语、句子的内涵及表达效果。思维发展与提升：分析意象的特点，把握云雀的象征意义。审美鉴赏与创造：分析文中比喻、对比...
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  篇13：2.4 《致云雀》学案（含答案）--统编版（2019）高中语文必修上册2.4 《致云雀》学案（含答案）--统编版（2019）高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：雪莱《致云雀》学案（统编版高一必修上）学习目标语言建构与运用：品味诗歌重点词语、句子的内涵及表达效果。思维发展与提升：分析意象的特点，把握云雀的象征意义。审美鉴赏与创造：分析文中比喻、对比等修辞手法的表达效果，了解浪漫主义的表现手法。文化传承与理解：理解诗人对光明的向往和对理想的追求。学习重难点分析意象的特点，把握云雀的象征意义。理解诗人对光明的向往和对理想的追求。学习过程1、导入2、作家作品：雪莱(1792—1822),英国诗人。出生在一个古老而保守的贵族家庭。少年时在皇家的伊顿公学就读。1810年入牛津大学学习,开始踏上其追求民主自由的道路。1811年,诗人因...
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  篇14：2021—2022学年统编版高中语文必修上册2.4《致云雀》学案2021—2022学年统编版高中语文必修上册2.4《致云雀》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文统编版必修上册2.4*致云雀/雪莱 学案【学习目标】1.结合诗歌写作背景，理解诗中表达的思想感情。2.赏析诗歌的浪漫主义特点。3.学习运用象征、比喻等手法表现诗歌主旨的写作方法。【重点难点】重点：了解云雀的特点及其所具有的文化内涵，领会文章主旨。难点：通过鉴赏“云雀“这一形象，感悟整首诗歌所要表达的精神理想。【导学基础知识】（一）历史背景：18世纪后期的资产阶级大革命和美国的独立运动使得欧美资产阶级获得了一定限度的思想和言论自由，但是好景不长，之后英国资产阶级与封建主重新勾结，又爆发了一系列战争，使得人民的自由又受到了限制。雪莱借他的文学作品来歌颂自由，表达了广大人...
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     Tags：云雀,学案,精选,14篇
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