篇1：部编高中语文必修上1单元2课《立在地球边上放号》教学设计部编高中语文必修上1单元2课《立在地球边上放号》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《立在地球边上放号》教学设计【学业质量水平】2.3喜欢欣赏文学作品，能整体感受作品的语言、形象和情感，展开合理的联想和想象；能对作品的内容和形式作出自己的评价。在文学鉴赏中，有正确的价值观，有追求高尚审美情趣和审美品位的意愿。【教学目标】1.了解郭沫若及其写作背景，了解新诗；2.有感情朗诵诗歌，把握诗歌豪迈奔放的情感；3.赏析诗歌的意象和语言；4.感受诗歌蕴含的爱国情感和青春激情。【教学重点】2.有感情朗诵诗歌，把握诗歌豪迈奔放的情感；3.赏析诗歌的意象和语言；【教学难点】3.赏析诗歌的意象和语言；【教学方法】朗读法、比较阅读法【教学课时】1课时一、导入天上...
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  篇2：高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元2.1 《立在地球上放号》课堂练习（含解析）高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元2.1 《立在地球上放号》课堂练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《立在地球上放号》课堂练习一、单选题（本大题共9小题，共27.0分）1. 下列选项中，对文章内容的理解和分析不正确的一项是（ ）A. 《红烛》注重幻想和主观情绪的渲染，大量使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈的表达了心中的情感。B. 在《立在地球边上放号》中，作者寥寥几笔勾画出一幅气势磅礴的图景，将茫茫的宇宙，漂浮的白云，广袤无垠的大洋，翻滚奔涌的大浪呈现于面前。C. 《哦，香雪》中对于香雪心理活动的描写充分表现香雪对于铅笔盒的渴望，从而表明香雪对于物质生活的追求。D. 《百合花》中新媳妇的态度与情感由最初的忸怩与拒绝，到后来的关心与痛惜，表达了对军人由衷的崇敬。2....
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    篇3：部编版必修上2.1《立在地球边上放号》教学设计部编版必修上2.1《立在地球边上放号》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《立在地球边上放号》教学设计
【学习目标】
1、了解郭沫若的生平及其创作。
2、品味诗歌的语言，把握诗歌的内容，领悟诗歌的象征意义。
3、认识“五四”时期自我意识的觉醒，以及追求个性解放的社会思潮。
【预习指导】
1、查阅资料，了解诗人写这首诗的处境，通过知人论世，理解诗歌。
2、反复诵读，联系具体语境，品味诗歌的内涵，感受诗歌对“力”的赞美。
【课时安排】1课时
【教学重点】理解作者的创作意图，理解诗歌的意象。
【教学难点】探究诗歌的内容，理解诗歌的表达技巧。
教学过程
【导入】
同学们知道有一个特殊的日子——五四青年节，这是我们青年的节日。我们青年人是只争朝夕、奋...
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   篇4：意象和情感——联读2.《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》（24张PPT）意象和情感——联读2.《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)意象和情感：联读《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》任务一 区分：“物象和意象”学习支架——1、意象是情感化了的物象。马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤”“老树”“昏鸦”本来是生活中的植物和动物，只是物象；但当它们与作家的羁旅之愁（意）结合起来，就成了一组衰败、凄凉、孤寂的意象。2、以意象营造意境，从而表达诗人的情感。任务二 寻找：重点意象、领会情感1、朗读三首诗歌，结合预习，完成表格。1、朗读三首诗歌，结合预习，完成表格。2、借助课后“学习提示”，结合表格中的意象特点，初步领会三首诗歌的情感。讨论、明确：《立在地球边上放号》——以雄伟壮丽的...
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     篇5：《立在地球边上放号》获奖教案(统编版高一必修上)《立在地球边上放号》获奖教案(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
大致详情：《立在地球边上放号》获奖教案(统编版高一必修上)
【学习目标】
1.具体分析本诗的浪漫主义风格特色。
2.咀嚼诗歌的语言，把握诗歌的意象,领悟诗歌的内涵。
3.理解诗人否定旧的社会现实、摆脱旧的思想束缚、张扬个性、追求解放的强烈愿望，以及诗中集中体现出五四时期提倡科学、民主和自由的时代精神。
【重点难点】
重点：咀嚼诗歌的语言，把握诗歌的意象,领悟诗歌的内涵。
难点：理解诗人否定旧的社会现实、摆脱旧的思想束缚、张扬个性、追求解放的强烈愿望，以及诗中集中体现出五四时期提倡科学、民主和自由的时代精神。
【总课时数】一课时
【教学过程】
一、导入
1919年五四运动爆发，它所产...
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   篇6：部编版必修上2.2《立在地球边上放号》解读与教学设计部编版必修上2.2《立在地球边上放号》解读与教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《立在地球边上放号》解读与教学设计
【文本课程定位】
《立在地球边上放号》是统编版高中《语文》必修上册第一单元第二课选录的第一首必读诗歌。第二课的另一首必读诗歌为闻一多的《红烛》,另两首自读诗歌为昌耀的《峨日朵雪峰之侧》和雪莱的《致云雀》。
作为升入高中后接触的第一个主题单元，教材编写者立足于“立德树人”的根本任务，将该单元的主题确立为“青春”，旨在引导刚刚踏入高中大门的15岁的少年“怀着美好的梦想、纯真的感情,带着对自我的认识、对社会的思考和对理想的追求”，迈好步入青春的第一步。
教材编写者为本单元设定的学习任务,是“从'青春的价值'角度思考作品的意蕴”,要求“理解诗歌运用意象抒发感...
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   篇7：《立在地球边上放号》名师导学案(统编版高一必修上)《立在地球边上放号》名师导学案(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
大致详情：《立在地球边上放号》名师导学案(统编版高一必修上)
【学习指引】
《立在地球边上放号》是部编版高中语文必修上册第一单元的第二篇文章，继续展现“青春“的主题，表现得是青年旺盛的生命活力。这首诗是郭沫若的诗集《女神》中的代表性作品。诗人设想站在地球”边上“全方位俯瞰地球，放出声声呼喊，纵情高歌，想象着那怒涌的白云、壮丽的北冰洋和狂暴的太平洋，意在赞美摧毁旧世界、创造新生活的雄壮强大的力量。
学习这首诗歌，我们要密切关注整首歌是创作的历史大背景。这首诗写作于中国的“五四运动”爆发时期，诗人由海外留学归来，在浩瀚的大洋之上，感受到了家乡故土之上正在翻涌的时代强波，有感而发。值得注意的是，这首诗歌...
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     篇8：高中语文统编教材必修上2021-2022学年第一单元第2课2.1立在地球边上放号 教案高中语文统编教材必修上2021-2022学年第一单元第2课2.1立在地球边上放号 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：立在地球边上放号 教案教学目标 语言建构与运用 了解郭沫若诗歌特点，体会诗歌生动形象的语言。 思维发展与提升培养联想和想像能力。 审美鉴赏与创造领略这首诗所表现的意境美和情感美。 文化传承与理解体会体会渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心。 教学重点分析诗歌所表现的意境美和情感美。 教学难点诗歌主旨的理解。 一、导读识人 1.对下句，猜人物 他幼年在私塾读书，有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追责学生，没人承认。先生说，我出个对子，谁能对上免罚。先生曰：昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？他思索了片刻，对道：。由于对句不凡, 表现了强烈的进取精神, 结果全体偷桃...
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  篇9：部编高中语文必修上1单元2.1《立在地球边上放号》群文阅读课件(共22张PPT)部编高中语文必修上1单元2.1《立在地球边上放号》群文阅读课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)群文阅读立在地球边上放号导入《立在地球边上放号》让人印象深刻，诗歌的意象“北冰洋”、“太平洋”“地球”等让人耳目一新，“啊啊”“呦”等特色语言让人为之一振。也因此，郭沫若在中国新诗的发展史上地位独特。将《笔立山头展望》《地球，我的母亲！》《天狗》与《立在地球边上放号》进行群文阅读，对郭沫若新诗的理解会更加深入，也能感受到别样的青春激情。地球，我的母亲地球，我的母亲！天已黎明了，你把你怀中的儿来摇醒，我现在正在你背上匍pú行。//地球，我的母亲！你背负着我在这乐园中逍遥。你还在那海洋里面，奏出些音乐来，安慰我的灵魂。//地球，我的母亲！我过去，现...
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     篇10：《立在地球边上放号》公开课学案(统编版高一必修上)《立在地球边上放号》公开课学案(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
大致详情：《立在地球边上放号》公开课学案(统编版高一必修上)
学习目标：
1．咀嚼诗歌的语言，把握诗歌的意象。
2．引导学生理解诗人否定旧的社会现实、摆脱旧的思想束缚、张扬个性、追求解放的强烈愿望，以及诗中集中体现出五四时期提倡科学、民主和自由的时代精神。
一、知识梳理
1．作者简介
郭沫若（1892--1978），原名 ，四川乐山人， 、学者。1914年留学日本，1921年与成仿吾、郁达夫等人成立 ；1923年于日本帝国大学毕业回国后，编辑《创作周报》《洪水》，提出“ ”主张；1928年起旅居日本，直到抗日战争爆发后秘密回国。他是我国 的奠基人，是继 之后革命文化界公认的领袖，浪漫主义的天...
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  篇11：《立在地球边上放号》导学案（教师版）(统编版高一必修上)《立在地球边上放号》导学案（教师版）(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
大致详情：《立在地球边上放号》导学案（教师版）(统编版高一必修上)
【学习目标】
（一）知识与能力
1.了解诗歌的写作背景，感悟诗人所要表达的革旧出新的创造精神。
2.了解浪漫主义的诗作风格，把握鉴赏诗歌的基本方法。
（二）过程与方法
1.具体分析本诗的浪漫主义风格特色。
2.咀嚼诗歌的语言，把握诗歌的意象,领悟诗歌的内涵。
（三）情感态度与价值观：理解诗人否定旧的社会现实、摆脱旧的思想束缚、张扬个性、追求解放的强烈愿望，以及诗中集中体现出五四时期提倡科学、民主和自由的时代精神。
【学习重难点】
1.咀嚼诗歌的语言，把握诗歌的意象,领悟诗歌的内涵。
2.理解诗人否定旧的社会现实、摆...
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  篇12：《立在地球边上放号》优质课教学设计(统编版高一必修上)《立在地球边上放号》优质课教学设计(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
大致详情：《立在地球边上放号》优质课教学设计(统编版高一必修上)
【教学目标】
1．通过感知分析语言文字，再现诗中意境，品味其组成的宏大气势。
2．了解诗歌的创作背景，结合诗中博大、生动、雄浑的意境展开联想，体会诗人壮阔的胸怀和豪情壮志。
【教学重点】
领悟这首诗所表现的意境美和情感美
诗歌主旨的理解
【教学难点】
体会渴望破坏世界、创造新世界的热情和决心
培养联想和想象能力
【教学思路】
这首词是语文诗歌阅读欣赏中的第一课。在这首词中我们可以感受到郭沫若激情昂扬的情感。通过本课时的教学，力求让学生体会到一个伟大人物的崇高情愫，深广胸怀和精湛的文学素养,培养学生对意象的感悟能力。...
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   篇13：部编版必修上《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》教学设计部编版必修上《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》教学设计
【学习目标】
1.学会从语言、意象、情感等角度赏析现代诗。
2.了解现代诗“张力”的特点。
3.体会汉语言在现代诗中的发展变化。
4.感悟并思考人生，培养对文学语言的热爱。
【重点难点】
1.体会《立在地球边上放号》作为早期的五四新诗，在语言和情感上的价值。
2.了解《峨日朵雪峰之侧》中体现的现代诗的“张力”特点。
3.通过两首诗的比较发现现代诗语言的发展和变化。
【教学过程】
学习导入：
今天我们一起学习两首现代诗，一首是早期白话新诗《立在地球边上放号》，一首为当代诗歌《峨日朵雪峰之侧》，通过比较分析，我们来了解现代诗语...
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   篇14：部编版必修上 《立在地球边上放号》 课件（共22张PPT）部编版必修上 《立在地球边上放号》 课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：郭沫若
立在地球边上放号
现代自由诗赏读-收录于第一部诗集《女神》
语文部编版高一上册
《立在地球边上放号》——新诗写作模仿点：直抒胸臆。
导读识人,对下句，猜人物
他幼年在私塾读书，有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追责学生，没人承认。先生说，我出个对子，谁能对上免罚。先生曰：昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？他思索了片刻，对道： 。由于对句不凡, 表现了强烈的进取精神, 结果全体偷桃学生，一律免罚了。
对句：他年攀桂步蟾宫，必定有我。
人物：郭沫若。
了解作者郭沫若
郭沫若，原名郭开贞，字鼎堂，四川乐山人，诗人、学者。1914年留学日本，1921年与成仿吾...
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     篇15：人教版（2019）高中语文部编版必修上册2《立在地球上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》写作素材人教版（2019）高中语文部编版必修上册2《立在地球上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》写作素材资料可供全国地区适用。
大致详情：《立在地球上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》写作素材一、课内素材提炼【素材清单】郭沫若在《立在地球边上放号》一诗中想象“白云在空中怒涌”“无限的太平洋提起全身的力量来要把地球推倒”“滚滚的洪涛”，赞美了摧毁旧世界，创造新生活的雄强之力，体现了“五四”所焕发的自由宏阔、雄奇奔放的气概。【运用角度】创新、个性、独立与自由、民主【素材清单】《红烛》：诗的开始就突出红烛的意象，红红的，如同赤子的心。闻一多要问诗人们，你们的心可有这样的赤诚和热情，你们可有勇气吐出你的真心和这红烛相比。一个“吐”字，生动形象，将诗人的奉献精神和赤诚表现得一览无余。【运用角度】奉献、爱国、赤诚之心等...
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 篇16：部编版高中语文必修上1.2 《立在地球边上放号&红烛&*峨日朵雪峰之侧& *致云雀》 同步练习部编版高中语文必修上1.2 《立在地球边上放号&红烛&*峨日朵雪峰之侧& *致云雀》 同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版高中语文必修上1.2 《立在地球边上放号&红烛&*峨日朵雪峰之侧& *致云雀》 同步练习一、基础运用1．（）下列词语中读音完全正确的一组是（ ）A．粗犷(kuàng) 踌躇(chú) 量体裁衣(liàng) 卷帙浩繁（zhì）B．埋怨(mán) 载体(zài) 暴殄天物(tiǎn) 戛然而止(jiá)C．锈蚀(shí) 应届(yìng) 恪守不渝(kè) 擢发难数(zhuó)D．熨帖(yùn) 赐予(yǔ) 相形见绌(chù) 徇私枉法(xùn)【...
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    篇17：部编版必修上《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》习题 含答案部编版必修上《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》习题 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：立在地球边上放号红烛峨日朵雪峰之侧习题
1．下面是中华中学文学社给某著名作家写的一份预约函，其中有五处不得体，请找出并加以修改。
我社拟定于2018年9月31日晚7点在学校礼堂举行“歌唱祖国”诗歌朗诵会。诚邀您担任评委，并恳请您务必在晚会结束后对我们的大作给予点评。请您提前安排好善后事宜，在家恭候我们的正式通知。真诚欢迎您的惠顾。
答：
★答案★ ①“务必”删除；②“大作”改为“拙作”；③“善后”改为“相关”或删除；④“恭候”改为“等候”；⑤“惠顾”改为“光临”。
解析 本题考查语言表达得体的能力。①“务必”使用不当，这是给“著名作家写的一份预...
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   篇18：《立在地球边上放号》优质课导学案（含答案）(统编版高一必修上)《立在地球边上放号》优质课导学案（含答案）(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
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1.具体分析本诗的浪漫主义风格特色。
2.咀嚼诗歌的语言，把握诗歌的意象,领悟诗歌的内涵。
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二、预习检测
郭沫若(1892～1978），原名 ，号尚武，我国著名的科学家、文学家、考古学家、思想家、革命活动家、诗人。他的诗集《 》应和着五四时期的狂飙突进精神，以饱满的激情书写了时代的青春和民族的新生。在诗歌观念上，他主张诗是诗人的 ，认为“诗的本职专在抒情”；他相信诗的灵...
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