篇1：统编版高中语文-必修上册-《立在地球边上放号》（精品课件1）(共26张PPT)统编版高中语文-必修上册-《立在地球边上放号》（精品课件1）(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)人教版必修上册1. 2. 1 立在地球边上放号郭沫若一、导入新课《立在地球边上放号》是郭沫若于1919年9—10月间写的一首新诗。这首诗一方面通过对大自然景观的真实描写，展示了大自然雄伟壮丽的景色；另一方面，大自然形象成为社会现实和时代精神的鲜明反照，是五四时期那种时代狂飈的象征，是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。作者借这首诗想要告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界。这首诗意境壮阔，充斥着浪漫主义色彩，具有强烈的时代感。二、作者简介郭沫若（1892一1978年），原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，乳名文豹，笔名沫...
图片详情：
  篇2：必修上册《立在地球边上放号》《红烛》群文教学课件（22张PPT）必修上册《立在地球边上放号》《红烛》群文教学课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)《立在地球边上放号》《红烛》群文阅读教学过程（不展示）【任务一】青春的意象：“我为诗歌制张表”利用表格梳理诗歌所选用的意象。概括意象在诗歌中呈现出来的特点。【任务二】青春的涌动：“我为诗歌来配图”听朗读音频，为《立在地球边上放号》绘制的情感图。结合《红烛》各章节内容，在坐标系内绘制诗人情感变化的心理轨迹，理解诗人闻一多先生的青春困惑与希望。【任务三】青春的语言：“我为诗歌写批语”这两首诗歌共同的语言的特色是什么？写下自己的阅读感悟。比较原文与改文，学习诗歌语言的“陌生化”【作业】青春的张扬：“我为青春写首诗”结合自己的青春理想，选择恰当的意象，创作一首诗歌。使用“省略”或“...
图片详情：
     篇3：2.1《立在地球边上放号》课件(共25张PPT)统编版高中语文必修上册2.1《立在地球边上放号》课件(共25张PPT)统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)群文阅读天狗阳光中的向日葵立在地球边上放号导入青春应该是什么样的？如果让毛主席来回答，青春一定是自由的，敢于斗争的，粪土名利、心怀家国的。如果让郭沫若来回答呢？让朦胧诗人芒克来回答呢？郭沫若：（1892——1978）1918年开始写诗。1919年《学灯》上发表诗作。1921年与郁达夫等人建立了创造社。1926年参加北伐战争，1927年参加“八一”南昌起义。1928年流亡日本10年。1937年归国参加抗战，领导抗日文化宣传工作。新中国成立后，曾任中国文联主席，并历任国家重要领导职务，主持科学和文化工作，对我国现代文学和科学文化事业作出了巨大贡献。郭沫若先生...
图片详情：
    篇4：高中语文统编版必修上册第2.1课《立在地球边上放号》课件（共24张ppt)高中语文统编版必修上册第2.1课《立在地球边上放号》课件（共24张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)立在地球边上放号郭沫若háo学习目标：1.反复诵读，领略诗歌所表现的意境美和情感美；2.结合时代背景，体会诗歌蕴含的时代精神；3.拓展阅读郭沫若相关作品，了解其雄奇奔放的诗歌特点。郭沫若，四川乐山人，原名郭开贞，笔名沫若，其笔名取自家乡的两条河流——沫水（即大渡河）和若水，是我国现代著名的无产阶级文学家、诗人、剧作家、思想家.他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。1914年春赴日本留学，这个时期接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品。1919年五四运动爆发，投身于新文化运动，写出了《立在地球边上放号》《天狗》《凤凰涅槃》《地...
图片详情：
   篇5：2《峨日多雪峰之侧》《红烛》《立在地球边上放号》《致云雀》课件（共30张PPT）2《峨日多雪峰之侧》《红烛》《立在地球边上放号》《致云雀》课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)任务情境青春是萤火绚丽的流动银河，是宇宙浩瀚的变幻星空，在最美的年华将青春的力量发挥到极致，待你回望之时，才不会扼腕叹息。我校期刊《悦读者》将开设“青春的色彩”栏目，回望经典诗作中的青春之思，请共同合作完成推荐四首诗作的意象和情思解读。青春的色彩：现代诗歌的意象与情思诗人档案卡郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，我国著名的科学家、文学家、考古学家、思想家、革命活动家、诗人。1914年春，赴日本留学，先学医，后从文，接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚等外国作家的作品。1919年，“五四运动”爆发，郭沫若投身于新文化运动。1921年发表第一本新诗集《女神》，是新诗...
图片详情：
   篇6：2 立在地球边上放号--红 烛--峨日朵雪峰之侧--致云雀课件(共39张PPT)2 立在地球边上放号--红 烛--峨日朵雪峰之侧--致云雀课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)第一单元2 立在地球边上放号红 烛峨日朵雪峰之侧致云雀语 文内容索引预习梳理与积累研习讨论与鉴赏预习梳理与积累预习助读【认识作者】郭沫若(1892—1978),原名郭开贞,四川乐山人。作家、诗人、历史学家、古文字学家。郭沫若早年赴日本留学,后投身于新文化运动,与成仿吾、郁达夫等组织成立“创造社”。郭沫若一生著述颇丰,其诗歌与历史剧的创作成就最大,主要作品有诗集《女神》《星空》等,历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。闻一多(1899—1946),原名闻家骅,字友三,湖北浠水人。诗人、学者。1923年出版第一部诗集《红烛》,1928年出版第二部诗...
图片详情：
     篇7：第一单元2.1立在地球边上放号课件(共26张PPT)统编版（部编版）必修 上册第一单元2.1立在地球边上放号课件(共26张PPT)统编版（部编版）必修 上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)立在地球边上放号郭沫若郭沫若他幼年在私塾读书，有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追责，却没人承认。先生说，我出个对子，谁能对上就免罚。先生曰：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？”他思索了片刻，对道： 。由于对句不凡, 表现了强烈的进取精神, 结果全体偷桃学生，一律免罚了。他年攀桂步蟾宫，必定有我原名郭开贞，字鼎堂。中国现代著名诗人、学者、文学家，历史学家。1921年，与成仿吾、郁达夫等人一同建立“创造社”，同年，第一本新诗集《女神》出版，《女神》摆脱了中国传统...
图片详情：
  篇8：语文统编版必修上册2《立在地球边上放号》课件（共22张ppt）语文统编版必修上册2《立在地球边上放号》课件（共22张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)立在地球边上放号【1课时】1.诵：有感情地诵读，读出壮阔味；2.品：品味诗歌意象、形象、艺术手法和思想感情。◆ 学习目标同学们都知道五四青年节是属于我们的节日。只争朝夕、奋发进取、拼搏向上，是我们青年人应有的特质。二十世纪二十年代就有这样一位青年，他的名字很特殊，取家乡两条河流的名字作自己的笔名，他就是郭沫若。今天我们就走近郭沫若，走近他的《立在地球边上放号》，去领会这首意境壮阔、充斥着浪漫主义色彩、具有强烈的时代感的新诗。◆ 课前导入一、认识作者郭沫若（1892年11月16日－1978年6月12日），幼名文豹，原名开贞，字鼎堂，号尚武，是中国新诗的奠基人之...
图片详情：
  篇9：高中语文统编版必修上册2.1《立在地球边上放号》课件（43张PPT）高中语文统编版必修上册2.1《立在地球边上放号》课件（43张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)立在地球边上放号郭 沫 若天上的街市猜一猜这是哪首诗？郭 沫 若今天我们就走近郭沫若，走近他的《立在地球边上放号》。1．阅读与鉴赏● 结合五四运动对郭沫若的影响，深入理解本诗的内容。2．情感态度价值观● 认识五四时期自我意识的觉醒以及追求个性解放的社会精神，理解当时青年的理想与奋斗。1．知识与技能目标：● 了解诗歌创作背景，作者生平经历。2．过程与方法目标：● 有感情的诵读诗歌并感受诗歌中对“力”的赞美。3.情感态度与价值观目标：● 感受诗歌蕴含的无私奉献的精神和爱国情感。学习目标语言建构与应用：● 咀嚼诗歌的语言...
图片详情：
   篇10：高中语文统编版必修 上册2.1 立在地球边上放号 课件(共20张PPT)高中语文统编版必修 上册2.1 立在地球边上放号 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)立在地球边上放号郭沫若郭沫若生于四川乐山，原名郭开贞，笔名沫若，幼年入家塾读书，1906年入嘉定高等学堂学习，开始接受民主思想。1914年春赴日本留学，先学医，后从文。 1919年五四运动爆发，他投身于新文化运动，写出了《凤凰涅磐》、《炉中煤》等诗篇。这一时期的代表作诗集《女神》摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了“五四”时代精神，在中国文学史上开一代诗风，是当代最优秀的革命浪漫主义诗作。1892-1978郭沫若诗人介绍 1914年春赴日本留学，这个时期接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品。 1919年五四运动爆发，投身于新文化运动，写出...
图片详情：
     篇11：统编版必修上册 2.1 立在地球边上放号 课件（共25张PPT）统编版必修上册 2.1 立在地球边上放号 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)青春时代当一个作家深切地感到自己和人民的血肉联系的时候，这就会给他以美和力量。——高尔基课堂导入唐代宗大历二年（767）秋天，爱国诗人杜甫登上高台，面对滚滚洪涛，吟出了一声旷古叹息。1919年秋天，爱国诗人郭沫若立在地球边上，面对滚滚洪涛，发出了一声震世呼号。文体知识新诗与自由诗新诗，又称现代诗，与旧体诗相对而言，一般是指五四新文化运动以后产生的新体诗歌，包括现代格律诗、散文诗、自由诗等。它的特点是冲破了旧体格律诗的限制，采用与现代口语相接近的白话和现代音韵，文体整齐，押韵自由，生动活泼，便于表现复杂的现代生活和思想感情。“自由诗 ”是一种字数、行数、节数、音韵等方面...
图片详情：
  篇12：统编版必修上册 2.1 立在地球边上放号 课件（共36张PPT）统编版必修上册 2.1 立在地球边上放号 课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)导读识人他幼年在私塾读书，有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追责学生，没人承认。先生说，我出个对子，谁能对上免罚。先生曰：昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？他思索了片刻，对道： 。由于对句不凡, 表现了强烈的进取精神, 结果全体偷桃学生，一律免罚了。1.对下句，猜人物对句：他年攀桂步蟾宫，必定有我人物：郭沫若-了解作者郭沫若（1892--1978），原名郭开贞，四川乐山人，诗人、学者。幼年入家塾读书，1906年入嘉定高等学堂学习，开始接受民主思想。1914年春赴日本留学，先学医，后从文。这个时期接触了泰戈尔、歌德、莎...
图片详情：
   篇13：语文统编版必修上册2.1 立在地球边上放号（共29张ppt）语文统编版必修上册2.1 立在地球边上放号（共29张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)立在地球边上放号/郭沫若01教学目标与核心素养1．反复诵读诗歌，把握诗歌内容。2．了解诗歌的创作背景，结合诗中博大、生动、雄浑的意境展开联想，体会诗人壮阔的胸怀和豪情壮志。（重点）3．理解诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心，以及追求个性解放的社会思潮。（难点）时代背景《立在地球边上》 郭沫若 创作时间：1919年9-10月间1919年，五四运动给中国社会带来了崭新的气象。旧道德、旧礼教、专制政治与一切封建偶像受到猛烈抨击和批判，新事物、新思想、新文化与一切进步要求则得到热烈的崇尚与赞扬。倡导科学与民主，争取独立与自由，张扬个性意识，追求个性解放，要...
图片详情：
  Tags：地球,边上,放号,ppt,优秀
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
