篇1：人教版高中语文必修一1 沁园春 长沙 教学设计人教版高中语文必修一1 沁园春 长沙 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春·长沙》教学设计 教学目标：a.知识与技能： 了解词的常识，掌握朗读技巧；培养学生掌握诗词中的意象和意境，并能独立分析诗词的能力。b.教学过程： 合作学习，把握文中关键词的意思和作用，体会词的意境，感受作者的情怀。c.情感态度与价值观： 联系写作背景，让学生在感受词的魅力的同时，体会毛泽东的伟人情怀以及他那种豪放雄奇的风格。引导学生树立正确的人生观和远大的抱负。教学重点和难点：重点：1.了解词的创作背景，能够对本首词的内容进行正确地梳理。 2.反复诵读并能品味富有表现力的语言。难点：1.掌握词...
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 篇2：部编版必修上册1.《沁园春·长沙》教学设计（表格式）部编版必修上册1.《沁园春·长沙》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版本语文高中必修一《沁园春·长沙》教学设计课题 1.沁园春·长沙 单元 一 学科 语文 年级 高一学习 目标 1.抓住关键词语，体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。 2.学习诗词鉴赏的方法技巧。 3.感受诗人的博大情怀和革命壮志。 4.背诵课文。重点 ⒈通过品味意象，感悟词中阔大的意境。 2.领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概。难点 1.从意象的角度了解关于湘江秋景和少年同学的描写。 2.领会浪遏飞舟的深刻含义。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 忆秦娥·娄山关 毛泽东 西风烈， 长空雁叫霜晨月。 霜晨月， 马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关...
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  篇3：人教版高中语文必修一1 《沁园春长沙》 教学设计人教版高中语文必修一1 《沁园春长沙》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：沁园春 长沙教案目标解读：1.了解词的一些题材知识。2.品味关键词语，体悟词中描绘的意象，理解景中寓情，情中显志的特点。3.把握词的情感脉络，感受毛泽东博大的情怀和革命壮志。重点难点：1.理解词作情景交融的表现手法。2.抓住关键词语，赏析语言的表现力。3.品味词中意象，感悟词中阔大的意境，理解作品的情感。学法指导：诵读法 点拨法 师生合作探究法课时安排：1课时一、导入：冷风细雨倾城，叶落片片如雨，夜凄凉。在中国古典诗词中，“悲”与“秋”结下了不解之缘，如杜甫的《登高》：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”柳永的《雨霖铃》：“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。”但也...
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 篇4：高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元1 沁园春 长沙 教学设计（表格式）高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元1 沁园春 长沙 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：沁园春 长沙课题名称 沁园春 长沙三维目标 1．把握新诗与现代诗歌的概念，了解什么叫做意象，初步进行诗歌鉴赏。 2．学习借景抒情的表现手法。 3．背诵诗歌。 4. 感悟诗人博大的情怀，体会诗人以天下为己任的历史责任感。重点目标 目标1 难点目标 目标2导入示标目标三导 第一课时 一、导入新课 导语：秋天是一个这样的季节？（收获，丰富，多愁，充满想象……）古往今来的文人墨客写了许许多多的有关秋的诗歌，以此来表达他们对秋的理解和感悟，同学们你们了解的有哪些呢？ 例如： 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（忧国伤民） 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。（清净无为） 无边落木萧萧...
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   篇5：统编版高中语文必修上册第一单元1《沁园春·长沙》 教学设计统编版高中语文必修上册第一单元1《沁园春·长沙》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：沁园春 长沙 教学设计教学目标：1.学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。2.体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力。3.学习富有表现力的语言，提高朗读能力。教学重点:通过朗读训练，赏析诗句的表现力。教学设想:抓住诗的思路，反复朗读，着重体会富有表现力的语言，进而具体、深入地感受诗的意境，学习诗人的宽广襟怀和昂扬的革命精神。[设计意图：一堂课要完成的任务可以有很多，但只有优化动机设计，才能集中教学目标；只有集中教学目标，才能使每堂课所采用的教学手段达到有效。]教学过程一、课前准备1、歌曲《沁园春·雪》；2、学生忆诵《沁园春·雪》。二、导入新课1、这堂课...
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  篇6：人教版（2019）高中语文部编版必修上册1 《沁园春·长沙》名师教学设计人教版（2019）高中语文部编版必修上册1 《沁园春·长沙》名师教学设计资料可供长沙市地区适用。
大致详情：《沁园春·长沙》名师教学设计【单元知能对标】必备知识 学科能力 学科素养 高考内容第1课 沁园春·长沙/毛泽东 学习理解能力：观察记忆、信息提取、分析概括、领会理解 实践应用能力：应用交际、解释推断、解决问题、策略运用 创新迁移能力：发散创新、批判赏析、内化完善 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 1.鉴赏诗歌中的景物意象，结合诗歌语句分析情景交融的表现手法，这些是高考诗歌阅读的常规考点，通常以主观题的形式出现。 2.毛泽东同志作品中体现出的个人情怀和对国家命运的关注，是新考纲侧重引导学生关注的焦点，要加深理解。第2课 立在地球边上放号/郭沫若 红烛/闻一多...
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    篇7：1《沁园春·长沙》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册1《沁园春·长沙》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春·长沙》教学设计教学目标：1.引导学生背诵全诗并对诗词有自我的解读。2.转变学生对于诗词背诵的态度，从“逼着背”到“愿意背”。体会文人对季节的情结。教学重点：对于诗歌意境、意象的分析教学难点：理解文人对季节的情结教学过程：导入春花春月，秋雨秋风，大自然里的每一处景物都是可以牵动诗人情感的，诗人之所以是诗人，关键在于他们拥有着一颗异于常人的敏感的心。春日的逝去，秋日的到来，皆意味着美好的都只能沉淀在记忆里，所以文人普遍有“伤春悲秋”的情结。自屈原“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”始，其弟子宋玉“悲哉，秋之气为也”为继，之后的文人将“悲秋”这一情结延续了许久，及至诗豪刘禹锡才...
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  篇8：统编版高中语文必修上册1《1沁园春 长沙》教学设计统编版高中语文必修上册1《1沁园春 长沙》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：沁园春 长沙【教学目标】1．通过感知分析语言文字，再现诗中意境，品味其组成的宏大气势。2．了解两首诗的创作背景，结合诗中博大、生动、雄浑的意境展开联想，体会诗人壮阔的胸怀和豪情壮志。【教学重点】作者对湘江秋景的描写、融情于景的抒发。【教学难点】作者笔下景、胸中情的关系及二者交融形成的整首诗的情感基调的体悟。【教学思路】 这首词是语文诗歌阅读欣赏中的第一课。在这首词中我们可以感受到毛泽东词作博大、生动、雄浑的意境 。本课时以词的上片为教学的主要内容。这部分里作者将生机勃勃，明丽可爱的秋景和昂扬、奋发的革命精神有机的融合在一起。通过本课时的教学，力求让学生体会到一个伟大人物的...
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   篇9：高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元1沁园春·长沙 教学设计高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元1沁园春·长沙 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：沁园春 长沙 教学设计［教学目标］1．诵读词作与欣赏手迹并举，初步感受豪情壮志与豪迈风格。2．抓住关键词语，理清思路，品味意蕴，熟读成诵。［教学重点难点］重点：品味意蕴，熟读成诵。［教学过程］一、诵读1．目标读准音，读准节拍，读出韵味。2．策略预习查字典，读准音，反复读熟。学课指导节拍停顿，读出韵味。3．步骤（1）学生诵读（自荐与指定相结合）互评，找差补差。（2）教师评点，针对指导备要。节拍：①四字句，二二式。如：独立／寒秋，湘江／北去但“橘子洲头”，则需三一式，即橘子洲／头②五字句，一四式。如：恰／同学少年（不可读成：恰同／学少年），问／苍茫大地③七字...
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 篇10：高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元1沁园春·长沙 教学设计高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元1沁园春·长沙 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：沁园春 长沙 教学设计【教学目标】 1、通过感知分析语言文字，再现诗中意境，品味其组成的宏大气势。2、了解两首诗的创作背景，结合诗中博大、生动、雄浑的意境展开联想，体会诗人壮阔的胸怀和豪情壮志。【教学重点】作者对湘江秋景的描写、融情于景的抒发。【教学难点】 作者笔下景、胸中情的关系及二者交融形成的整首诗的情感基调的体悟。【教学思路】 这首词是语文诗歌阅读欣赏中的第一课。在这首词中我们可以感受到毛泽东词作博大、生动、雄浑的意境 。本课时以词的上片为教学的主要内容。这部分里作者将生机勃勃，明丽可爱的秋景和昂扬、奋发的革命精神有机的融合在一起。通过本课时的教学，力求让学生体...
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  篇11：高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元1沁园春·长沙 教学设计高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元1沁园春·长沙 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：沁园春 长沙 教学设计教学目标：一、整体感知，深入领会词中表现出来的博大情怀和革命壮志。二、抓住关键词，细细品味诗词语言，理解词中描绘的形象，体会景中寓情、情中显志的特点。三、反复诵读，背诵全词。重点难点：重点 把握词中意象。 难点 初步掌握鉴赏诗词的方法，训练诗词鉴赏能力。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、检查预习教师课前提出预习要求，检查预习情况。1、学生小组互相检查识记、探究案完成情况。2、教师检查课文注音、生字词掌握情况，点名分个人、小组朗读。3．教师在检查的基础上归纳、补充相关内容。（1）知人论世（2）词的知识二、导入新课，提出课时目...
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 篇12：高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元1沁园春·长沙 教学设计高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元1沁园春·长沙 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：沁园春 长沙 教学设计【教学目标】1.品味词的语言和意境，了解词的表现手法和艺术技巧。2.提高学生的诗歌的鉴赏能力。3.感受作者青年时代的伟大抱负和革命情怀，学习作者的革命精神。【教学重点】赏析诗词的表现力【教学方法】诵读法，交流探讨，教师点拨【课时安排】1课时【教学过程】（一）导入1.诗歌基本常识概念：诗歌是文学的一大样式。它要求高度集中地概括、反映社会生活，饱和着作者丰富的思想感情和想象，语言精练而形象性强，并具有一定的节奏韵律，一般分行排列。特点：①诗歌内容是社会生活最集中的放映。②诗歌有丰富的感情和想象。③诗歌的语言是精练的，形象的，音调和谐，节奏鲜明...
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  篇13：统编版高中语文必修上册第一单元1《沁园春·长沙》 教学设计（表格式）统编版高中语文必修上册第一单元1《沁园春·长沙》 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：沁园春 长沙 教学设计教材分析 毛泽东《沁园春·长沙》篇是必修1第一单元现代新诗中的开篇之作。本单元教学重点在于让学生学会鉴赏诗歌的方法，就是在反复朗读的基础上，着重分析意象，同时品味语言，发挥想象，感受作品中蕴含的感情。通过本课的学习，不仅认识到朗读是诗歌教学的重要方法和手段，更重要的是让学生逐步掌握鉴赏诗歌的方法，在语言品读中，去理解的，去感悟，去品味情感。 本文通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的抒写有利于激发当代青少年对国家命运的感慨和以天下为己任的豪情壮志。学情分析 作为高一年级的新生，虽然在初中接触学习过一些篇目新诗，但对于新诗的学习还只是停留在基础背诵上，鉴赏诗歌缺...
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  篇14：高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元1沁园春·长沙 教学设计高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元1沁园春·长沙 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：沁园春 长沙 教学设计【教学目标】1．围绕“青春”话题，从全篇着眼，深入探究作品中饱含的思想感情，通过活动体验，加深对自我、对青春的思考与认识。2．能够结合自己的生活经历和情感体验，阐发对文本内容的理解与感受，了解诗歌所体现的精神风貌与时代的关系。【教学重难点】把握本词中所描述的景物特点及作者所抒发的情感。【课时安排】1课时【教学过程】一、阅读初始化一代伟人毛泽东，是当代伟大的政治家、理论家、军事家，也是一位独领风骚的大诗人。他兼有领袖的胸怀、哲学家的睿智、诗人的灵气，他用那生花妙笔，谱写出前无古人的壮丽诗篇。已公开发表的50首诗词，各具神韵、美不胜收。文人为之倾倒，人民赞不...
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  篇15：高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元1 沁园春·长沙 教学设计高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元1 沁园春·长沙 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：沁园春 长沙 教学设计备课人 授课时间课 题 沁园春·长沙教 学 目 标 积累掌握文中字词，背诵诗歌。自读法、研讨法、诵读法把握意象，分析手法，体会作者表达的情感。重难点 把握意象，分析手法，体会作者表达的情感。教 学 设 计 教 学 内 容 教学环节活动设计一、个性化导入：二、背景资料：这首诗写于1925年。当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了湖南农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东离开韶山前往广州主持农民运动讲习所，途径长沙,重游橘子洲,写下了这首词。三、解题...
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 篇16：1《沁园春·长沙》 教学设计 （表格式）2023-2024学年统编版高中语文必修上册1《沁园春·长沙》 教学设计 （表格式）2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：课型 高一年级 课时安排 语文授课题目 《沁园春 长沙》教 学 目 标 知识与技能 准确把握词中意象、意境及词人情感，揣摩富有表现力的语言。过程与方法 通过诵读、讨论、分析等方法，解读本词，提高学生鉴赏能力。情感态度 与价值观 体会词人以天下为己任远大抱负，激励学生不断进取，培养积极向上精神。教 学 重 点 反复诵读，准确理解诗歌意象、意境及词人情感。教 学 难 点 体会词人的豪情壮志，培养积极向上的精神教 法 学 法 教学方法：诵读法、点拨法、探究法、多媒体辅助教学法等 学习方法：小组讨论、合作探究等方法教 具 学 具 多媒体教学设备、PPT、范读录音、视频板 书 设 计...
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   篇17：统编版高中语文必修上册第一单元1《沁园春·长沙》 教学设计（共1课时）统编版高中语文必修上册第一单元1《沁园春·长沙》 教学设计（共1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：沁园春 长沙 教学设计一、教学目标1.通过朗读、鉴赏，体会作者以天下为己任的革命使命感和远大抱负；2.体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力；3.学习富有表现力的语言，提高朗读鉴赏能力。二、教学重点反复吟读，体会深秋意境和作者的思想感情。三、教学难点对富有表现力的语言的分析四、教学方式与方法方式：多媒体教学方法：朗读与鉴赏、评说相结合五、课时安排1课时六、教学过程（一）导入说起毛泽东，人们脑海里就出现了一副中国的伟大领袖毛泽东的形象，但是我们还要知道，毛泽东也是以为思想深刻的哲人、诗人。毛泽东酷爱古典诗词，他的一生，不仅在临窗伏案时，就是在戎马倥偬之间也不断地默...
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  篇18：统编版高中语文必修上册第一单元1《沁园春·长沙》 教学设计（共1课时）统编版高中语文必修上册第一单元1《沁园春·长沙》 教学设计（共1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考学习网：www.沁园春 长沙 教学设计 【教学目标】 一、知识教育目标 1．了解《沁园春 长沙》的写作背景。 2．了解词的发展简史。 3．抓住关键词语，体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。 二、能力培养目标 1．训练学生诵读能力。 2．着重训练学生抓准词中意象的能力。 三、德育渗透目标 1．培养对祖国大好河山的真情的热爱。 2．感受革命前辈的博大情怀和革命壮志，珍惜今天的一切，激发学生奋发向上的热情。 【重点、难点及解决办法】 1．以乐景写哀，景中寓情，情中显志。从词中可以...
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 篇19：统编版高中语文必修上册第一单元1《沁园春·长沙》 教学设计（共1课时）统编版高中语文必修上册第一单元1《沁园春·长沙》 教学设计（共1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：沁园春 长沙 教学设计【教学目标】1．围绕“青春”话题，从全篇着眼，深入探究作品中饱含的思想感情，通过活动体验，加深对自我、对青春的思考与认识。2．能够结合自己的生活经历和情感体验，阐发对文本内容的理解与感受，了解诗歌所体现的精神风貌与时代的关系。【教学重难点】把握本词中所描述的景物特点及作者所抒发的情感。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入同学们刚刚结束了七天的军训，在军训期间，大家学会了吃苦耐劳，学会来克服困难，坚持到底，用自己的实际行动，为青春作了最好的证明。七天中，大家纷纷拿起笔写下了自己青春的感言，记录下军训中的种种感受，不仅仅接受了成长道路上一次特殊的洗礼，也吟...
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 篇20：统编版高中语文必修上册第一单元1《沁园春·长沙》 教学设计（共2课时）统编版高中语文必修上册第一单元1《沁园春·长沙》 教学设计（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：沁园春 长沙 教学设计【教学目标】1．初步了解词的一些体裁知识,能够有感情地朗诵和背诵诗歌。（准确把握停顿、重音、语速、语调、节奏等）2． 抓住关键词语，梳理思路。3．通过合作探究把握词作的情感脉络，感受毛泽东博大的情怀和革命的壮志,学习心系天下的人生大境界。【教学重点】通过品味关键词语，体悟词中描绘的意象以及形成的独特意境，理解诗歌景中寓情、情中显志的特点。【教学难点】对于诗词的词语的品味，对词人情感世界的把握。【学情分析】高中生正是价值观、人生理想的形成期，尤其是相对比较淳朴的上进的学生对毛泽东会十分感兴趣，对人生理想抱负也有自己的思索。因此我们可以引导学生联系自己对理...
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