篇1：9《论教养》第2课时 教学设计9《论教养》第2课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9 论教养【教学目标】知识与能力1.掌握“贸然、疲惫不堪、自持”等字词的音形义。2.通读课文，把握文章主要内容。过程与方法1.理顺文章的论证思路。理解什么是真正的教养和优雅风度。2.理解本文使用的举例论证和对比论证的作用。情感态度与价值观明确作者的观点，学会做一个真正有教养和优雅风度的人。【重点难点】教学重点：理顺文章的论证思路。教学难点 ：理解本文使用的举例论证和对比论证的作用。【课时安排】2课时第二课时一、合作探究1．思考第1段有什么作用。明确：直接引入论题——教养，用递进复句强调，“良好的教养”的养成更主要的是“得之于自身”...
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 篇2：第9课《论教养》教学设计 （表格式）第9课《论教养》教学设计 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 9.论教养 授课时间 年 月 日教学目标 知识与技能 了解作者，明确作者的观点。过程与方法 通过讨论、合作探究，归纳本文的中心论点，掌握本文所采用的论证方法。情感态度与价值观 了解“教养”，真正的含义，谈谈怎样才能做一个有教养的人。教学重点 理解文章内容，明确作者的观点。教学难点 通过讨论、合作探究，归纳本文的中心论点，掌握本文所采用的论证方法。教具准备 课件教学过程设计 个性修改导入课文 观看图片，悟出教养到底体现在生活中哪些方面？怎样才能成为一个有教养的人？苏联作家德米特里·利哈乔夫从众多事例的分析、比较中得出自己的结论。让我们走进他的文章，去探讨教养的本质。（...
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 篇3：9*论教养 同步练习（含答案）9*论教养 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：[9 论教养]1.下列加点字的注音有误的一项是 ( )A.汲取(xí) 恪守(gè) 贸然(mào)B.箴言(zhēn) 尴尬(gān) 涵养(hán)C.自持(chí) 遵循(xún) 刷洗(shuā)D.书籍(jí) 难堪(kān) 积淀(diàn)2.下列各组词语中没有错别字的一项是 ( )A.嫌让 允诺 忸怩作态 始终如一B.汤匙 慎重 娇揉造作 漠不关心C.实践 优雅 彬彬有礼 大发雷廷D.厌倦 智慧 徒有其表 附庸风雅3.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是 ( )A.他做事随心所欲,从不考虑后果。B.在“大美亚细亚——亚洲文明展”中,中国参...
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   篇4：【核心素养目标】第9课 论教养 教案【核心素养目标】第9课 论教养 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第9课 论教养 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.理解本文的论证思路。2.了解举例论证和对比论证方法并学会运用。3.理解教养的内涵及教养对于个人和社会的重要性。4.理解本文的语言风格，揣摩重要词语的含义。核心素养：文化自信：通过学习《论教养》继承和弘扬中华优秀传统文化，明确作者的观点，学会做一个真正有教养和优雅风度的人。语言运用：理解本文的语言风格，揣摩重要词语的含义，感受语言文字的丰富内涵。思维能力：通过学生自主阅读，锻炼学生分析问题解决问题的能力。审美创造：体会说理散文,语言生活化，针对性强，富有深厚的生活气息的特点，获得较为丰...
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    篇5：9《论教养》第1课时 教学设计9《论教养》第1课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9 论教养【教学目标】知识与能力1.掌握“贸然、疲惫不堪、自持”等字词的音形义。2.通读课文，把握文章主要内容。过程与方法1.理顺文章的论证思路。理解什么是真正的教养和优雅风度。2.理解本文使用的举例论证和对比论证的作用。情感态度与价值观明确作者的观点，学会做一个真正有教养和优雅风度的人。【重点难点】教学重点：理顺文章的论证思路。教学难点 ：理解本文使用的举例论证和对比论证的作用。【课时安排】2课时第一课时一、导入新课（视频）经常听见有人在骂：“你真是没教养！”那么，教养是什么呢？ 教养来自哪里？ 体现在哪里？教养，离我们有多远呢？...
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  篇6：第9课 论教养（课堂10分钟）同步素养提升卷（含答案解析）第9课 论教养（课堂10分钟）同步素养提升卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第9课 论教养（课堂10分钟）同步素养提升卷一、选择题1．下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ）A．一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬（bīn bīn）有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷庭。B．古典音乐不是老古董，不是装饰品，也不是奢侈品，它没有那么高不可攀，也无须附庸风雅，艺术本身就是为了置疑一切规则与繁文缛（rù）节而生。C．有涵养的人恪（kè）守着自己为人处世的原则，既不自吹自擂，也不妄自菲薄。他以一种静美的姿态面对这个世界。D．《曾国藩家书》中出现最多的两个字就是“勤”与“俭”，他的十六字缄言；”家俭则兴（xīng），人勤则...
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  篇7：第9课 《论教养》课件（共39页ppt）第9课 《论教养》课件（共39页ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。（《原毁》韩愈）【赏析】古代的君子，他要求自己严格而全面，他要求别人宽而少。要求自己严格而全面，所以自己不会怠慢；要求别人宽而少，所以人们乐于做好事。作者在这里阐述了古代君子所具有的良好修养，表达了人应“严于律己，宽以待人”的观点。9 论教养学习目标1.梳理文章结构，把握作者的论证思路。（重点）2.把握作者的观点，学习本文正反论证相结合的论证方法及作用。（难点）3.了解良好的教养对于个人的重要意义，做一个有教养的人。作者名片利哈乔夫(1906—1999)，全名德米特里·谢尔盖耶维...
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   篇8：第09课 论教养 同步考点梳理第09课 论教养 同步考点梳理资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第09课 论教养【课内知识点总结】一、字音贸然 mào rán：轻率地，不加考虑地。涵养 hán yǎng：滋润养育。恪守 kè shǒu：严格遵守。自持 zì chí：控制自己的欲望或情绪。汲取 jí qǔ：吸收，摄取。遵循 zūn xún：遵照。箴言 zhēn yán：规劝告诫的话。彬彬有礼 bīn bīn yǒu lǐ：形容文雅有礼貌的样子。大发雷霆 dà fāléi tíng：比喻大发脾气，高声斥责别人。随心所欲 suí xīn suǒ yù：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。一意孤行 yī yìgū xíng：本谓谢绝请托...
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  篇9：【新课标·备课先锋】第9课 论教养 课件+素材【新课标·备课先锋】第9课 论教养 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)论教养这是电视剧《觉醒年代》中人们相互行礼的片段，老师与学生之间，同仁之间，陌生人之间，见面开口前必定要鞠躬行礼，哪怕意见不同也不忘互相致意。这样的人，我们会说他们“有教养”，那什么是“教养”呢？今天，让我们一起来走进这篇课文——《论教养》。理解本文的论证思路。0101020304了解举例论证和对比论证方法并学会运用。理解教养的内涵及教养对于个人和社会的重要性。理解本文的语言风格，揣摩重要词语的含义。020304学习目标核心素养文化自信：通过学习《论教养》继承和弘扬中华优秀传统文化，明确作者的观点，学会做一个真正有教养和优雅风度的人。语言运...
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   篇10：第9课 论教养 习题课件(共20张PPT)第9课 论教养 习题课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第二单元9 论教养1.下列加点的字注音完全正确的一项是（ ）A.谚语（yàn） 箴言（zhēn） 处方（chù） 疲惫不堪（kān）B.涵养（hán） 允诺（yǔn） 妨碍（ài） 矫揉造作（jiāo）C.典范（diǎn） 恪守（kè） 愚蠢（chǔn） 絮絮叨叨（dāo）D.积淀（diàn） 谦让（qiān） 遗憾（hàn） 忸怩作态（niē）················C解析：A项，“处”读chǔ；B项，“矫”读jiǎo；D项，“怩”读ní。2.根据拼音写出汉字。（1）要养成优雅风度应...
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     篇11：9《论教养》教案9《论教养》教案资料可供全国地区适用。
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《论教养》教学设计
教学目标:
1.在自主阅读中，初步思考“教养”的含义。
2.在小组分享赏析中，体会本文观察细致、事例生动、说理深刻明晰、行文自然流畅的写作特色。
3.联系生活，进一步理解“教养”对为人处世的重要性，领悟怎样做一个有教养的人。
课前准备:
1.任务一:学生填写《关于教养的调查问卷》，教师收集学生的问卷并整理结果。
关于教养的调查问卷
1.在家里，你会随心所欲地打开电视或手机，将音量放到最大吗?
⊙会 ⊙不会
2.吃饭的时候，你会吧嗒嘴，把汤匙放在碟子上弄出声响吗?
⊙会 ⊙不会
3.喝汤时，你会发出声音吗?
⊙会 ⊙...
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   篇12：9.论教养 暑假预习课课练（含答案）— 部编版语文九上9.论教养 暑假预习课课练（含答案）— 部编版语文九上资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9.论教养暑假预习课课练部编版语文九年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子中的加点词语运用不正确的一项是（ ）A．演讲完毕，他彬彬有礼地向在场观众和评委鞠了一躬，赢得了热烈的掌声。B．老师经常提醒我们，写字时一定要正襟危坐，眼睛距离书本一尺远。C．她神态自然，没有丝毫的矫揉造作。D．一旦场面拉开，你是高手还是庸才，是才华横溢还是附庸风雅，终会露相的。2．下面语段中加点的字注音完全正确的一项是（ ）“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲...
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  篇13：统编版九上第8课《论教养》导学案 （含答案）统编版九上第8课《论教养》导学案 （含答案）资料可供全国地区适用。
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统编版语文九上第8课《论教养》导学案
学习目标
1、读懂课文，把握文章主要内容，掌握文章的中心论点。
2、理顺文章的论证思路。理解什么是真正的教养和优雅风度。
3、理解本文使用的举例论证和对比论证的作用。
学习重难点
1、学习并理解文章的论证思路和论证方法。
2、努力改正没有教养的行为，学习做个有教养的人。
学习过程：
一、基础知识部分
1、下列加点字的读音完全正确的一项是( )
A．尴尬(gān) 谚语(yàn) 箴言(jiān) 自吹自擂(léi)
B．涵养(hán) 允诺(yǔn) 妨碍(ài) 矫揉造作(jiāo)
C．愚...
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   篇14：第9课《论教养》精品实用高效课件(共25张PPT)第9课《论教养》精品实用高效课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)统编版 九年级上册论教养利哈乔夫精品实用高效课件教养是人类自我精神与品质的升华，它体现出一个人的涵养和格调。黄香温席、孔融让梨、程门立雪等故事都是对教养的生动诠释。一个有教养的人，总是让人沐浴春风，同时也受到了别人的尊敬，那么，那么，怎样才能成为一个有教养的人呢？今天，就让我们走进利哈乔夫的《论教养》一文中去寻找答案。导入新课利哈乔夫（1906—1999），苏联学者、作家。他把一生大部分精力投入到对俄罗斯古代文学、文化的研究中。他的研究涉及了俄罗斯10至17世纪文学的所有重要方面，留下了1000多部著作，成为俄罗斯古代文学史、文化史当之无愧的权威...
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     Tags：教养,学案,精选,14篇
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