篇1：向快乐出发——小学心育课教案向快乐出发——小学心育课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：向快乐出发——小学心育课培养学生积极向上、积极乐观的情绪、心理品质非常重要。可以促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。本次课程引导学生了解快乐的真谛，学会快乐分享，学习排除烦恼的方法，更好地调整心理状态。01.课程信息1.教师准备：录制规则活动音频、PPT、快乐能量瓶导学单2.学生准备：做好积极体验、遵守规则的准备。3.适合小学中高年级学生02.设计理念《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》指出，心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长...
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 篇2：冥想沉静练习——小学心育课教案冥想沉静练习——小学心育课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：冥想沉静练习——小学心育课长期的冥想训练有利于我们的感知觉、注意、记忆能力及情绪调节能力的提升和控制，本课希望通过冥想的训练，改善学生的注意、记忆等认知能力，以及提升学生的情绪调节能力。01.课程信息冥想音乐、宽敞的教室、年段3-6年级02.设计理念大量的研究发现，长期的冥想训练会影响前脑岛、海马、颞叶、前额叶和扣带回等脑结构皮层厚度或灰质密度的变化。而这些脑区大都与我们的感知觉和注意、记忆能力及情绪调节能力有关。因此本课希望通过冥想的训练，改善学生的注意、记忆等认知能力，以及提升学生的情绪调节能力。03.教学目标①认知目标：让学生初步认识和体验冥想，使学生通过体验认识到冥想的益...
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 篇3：一年级上体育教案-室内课_通用版一年级上体育教案-室内课_通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：室内课教学内容：1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。教学过程：一：导入部分（9-13分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育...
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  篇4：灰点点和星星－－小学心理课教案灰点点和星星－－小学心理课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：灰点点和星星－－小学心理课我们的身上，不只有灰点点，还有很多的星星，它们也应该被看见。·01 基本信息·适用学段：小学六年级课程课时：一课时（40min）·02 设计思路·六年级的学生正是处于自我意识觉醒的阶段，开始对自己有所思考，包括对自己的体貌、个性、智力及人际关系等。尤其是在对自我的思考中逐渐形成了对自身的态度和看法，如果他们清楚地了解自己，清晰掌握自己所处环境的情况，这样就能协调好自己和环境的关系。但是如果不能客观的认识自己（包括不加思索的接受他人的评价，不能基于事实对自己形成合理的评价等），不能整合的看待自己。这样的一种认识，不仅会影响到学生自身自信的确立，也会影响...
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 篇5：室内课《乒乓球：握拍方法、准备姿势和击球部位》（教案） 体育与健康（水平二）三年级上册室内课《乒乓球：握拍方法、准备姿势和击球部位》（教案） 体育与健康（水平二）三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：室内课《乒乓球：握拍方法、准备姿势和击球部位》教学设计一、指导思想 树立健康第一的指导思想，依据新课程标准，以校本课程为依托，贯彻以学生为主体的教学理念，促进学生学习能力的提高，培养学生对乒乓球运动的兴趣爱好。使学生的身心在愉快的活动中得到锻炼和发展。二、教材分析乒乓球是我国的国球，有着广大的群众基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视，让学生在学习中和游戏中体会乒乓球的魅力。三、学情分析1、三年级学生正处于生长发育时期，肌肉弹性较差，骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善，需...
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 篇6：我的学习瓶－－小学心理课教案我的学习瓶－－小学心理课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我的学习瓶－－小学心理课学习是学生绕不开的话题，如何把学习主题心理课上得有趣学生又能有收获？·01 基本信息·适用学段：小学5-6年级课程课时：一课时（40min）·02 设计思路·小学五、六年级学生已初步形成了一定的学习态度，能够意识到学习的重要性和必要性，具有较强的学习动机。随着学习内容难度的增加，家长要求的提高，他们会感受到比较大的学习压力，也在学习的挫折中体验着无力感，会产生一定的厌学情绪，出现学习动机下降的情况。学会正确地面对、认识和接纳自己的厌学情绪，制定适合自身的学习目标，寻找并保持学习的动力，对于学生来说是非常重要的。·03 教学目标·认知目标：认识和表达自...
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 篇7：一年级体育教案-体育与健康室内课全国通用一年级体育教案-体育与健康室内课全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：体育与健康室内课的教案.教学目标: 1.使学生了解怎样预防运动损伤事故。 2.了解预防运动损伤及事故的要求,逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。 3.对科学锻炼身体有认识,增强自我保护意识。 4.知道动物模仿操的名称,动作方法。能随音乐节拍进行练习,发挥自己创编动作体会乐。.教学的重点难点: 重点:使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。 难点:使体育课上的安全意识在脑海里得到深化,并能在今后的学习中自发的运用。 教具准备:多媒体、卡片、红五角星。 教法与学法: 1.采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答...
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  篇8：小学心育课－－做情绪的主人教案小学心育课－－做情绪的主人教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学心育课－－做情绪的主人1教学对象小学（6年级学生）2教学方法借用多媒体教学手段，通过情境教学法，亲身体验教学法，让学生在活动中有强大的动机和热情，使学生能以最自然的状态，全面地自觉得主动参与，最终受到启示和训练，达到自我教育、自我实践的目的。3教学目标1.理解情绪的多样性，明白积极情绪与消极情绪的影响。2.了解青少年时期情绪易于波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理；懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。这是本课的重点。3.逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调试、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪。这是本课的难点。4课前准备演示...
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 篇9：拥抱情绪，温暖自己——小学心育课教案拥抱情绪，温暖自己——小学心育课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：拥抱情绪，温暖自己——小学心育课让学生懂得各种情绪的状态，学会自我心理调适的方法。01.课程信息课型：集体课教学对象：小学时间：一小时02.教学背景情绪管理是我们一直要面对的话题。日常生活中，会因为这样那样的原因产生一些负面的小情绪：悲伤、害怕、生气、开心等。了解自己的情绪，了解这些情绪带给我们身体和心理的感受。只有我们正确认识、表达自己的情绪，就可以摆脱烦恼，收获快乐。这里用一个关于稳定情绪的绘本故事《蝴蝶抱抱》，让学生通过觉察情绪、感受情绪、记录情绪。更加清楚的辨识和了解情绪，帮助平复负面的小情绪，逐步学会管理自己的情绪。并学会自我心理调适的小方法——蝴蝶抱抱，抚平恐惧...
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 篇10：小学心育课教案－－压力知多少小学心育课教案－－压力知多少资料可供全国地区适用。
大致详情：小学心育课－－压力知多少根据小学六年级成长类教材自我成长篇的第一课《压力知多少》，设计了多种心理活动，旨在让学生能正确认识压力，知道压力的利弊，同时对于压力过大时，能用恰当的方法调节自己。01【课程设计思路】No.1课程信息教学对象：小学六年级课堂准备：PPT、学案纸No.2设计理念在埃里克森人格发展理论中，小学阶段的主要任务是发展勤奋，获得学习上的成就感和自豪感。小学六年级的学生正逐步进入青春期，除了小升初的学业压力外，还有青春前期的身体发育和人际交往带来的烦恼。人的一生是一个不断面对压力、应对压力的过程，可事情的发展往往不取决于处境，而取决于个体对此所做的反应。那么让学...
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 篇11：小学心理课教案 开学第一课——开启“心”的旅程小学心理课教案 开学第一课——开启“心”的旅程资料可供全国地区适用。
大致详情：小学心理课 开学第一课——开启“心”的旅程课题名称：开启“心”的旅程教学对象：六年级课时：1课时教学目标了解心理与心理课；树立课堂规则，保证课堂纪律；纠正学生对心理咨询的错误认知，引导学生正确看待心理咨询，培养学生的求助意识；初步了解学生教学流程回顾暑期生活1. 作为导入环节，引导学生回顾并分享自己的暑假生活；2. 引入新学期新课程。树立规则规则跟上学期是一样的（指路→开学第一课）。我发现一定要坚决执行规则，我有时心软，看学生收敛了，会轻易放过他们，然而不一会儿，他们又重新吵闹起来。如此对他们对我自己都是不好的。因此，一定要在一开始反复训练学生服从规则，哪怕消耗掉一...
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 篇12：《把情绪装进瓶子里》——小学心育课教案《把情绪装进瓶子里》——小学心育课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《把情绪装进瓶子里》——小学心育课小学阶段低年级的学生由于经验和智力水平的局限，情绪丰富性、深刻性和稳定性都还很差，在日常的咨询工作中也发现，学生很难直接表达出自己的情绪，常常用怪怪的或者是不知道的这样的词语去回答老师的提问，所以很有必要通过心理课程活动设计引导孩子们去识别自己的情绪，察觉情绪的发生，认识人类基本的四大基本情绪喜怒哀乐，并尝试结合学生的具体生活事件去练习识别情绪。01.课程信息教学道具：原创学案、彩色笔场地要求：室内教学对象：一年级学生02.设计理念小学阶段的儿童在家庭教育的影响下，情绪情感也在不断地发展着，他们各种高级情感或社会性情感也在初步发展着，但是在小学阶...
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 篇13：小学主题班会教案 开学第一课小学主题班会教案 开学第一课资料可供全国地区适用。
大致详情：【小学主题班会教案】开学第一课阳春三月即将到来，新学期的脚步也近了。各位老师是否准备好本学期的第一次主题班会了呢？开展“开学第一课”主题班会的目的是引导学生进行学校规章制度的回顾以及安全、卫生知识的普及，同时制定新学期的奋斗目标。让学生尽快进行自我调整，明确本学期目标，进入最佳的学习状态。提高学生疫情期间复学的健康防护意识。重温小学阶段相关规章制度，拟定新学期计划。一、常规教育1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道哪些行为可为，哪些行为不可为，使学生养成良好的学习和生活习惯，树立良好的道德目标。2、作息时间的安排：日常清洁时间、早读时间、午休时间...
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 篇14：小学心理课 认识自我——奇妙的性格教案小学心理课 认识自我——奇妙的性格教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学心理课 | 认识自我——奇妙的性格课题名称：奇妙的性格教学对象：六年级课时：1课时教学目标1. 简单了解性格的内涵；2. 通过《中国大五人格问卷简式版》，探索自己的性格及性格表现；3. 意识到自我性格的独一无二。教学过程热身活动1. 讲解游戏规则：老师会把一个字或词语拆分成几个部分，请同学们在10S内把拆分后的部分组合成原来的字或者词语。同时本节课的主题也藏在这些还原的字或词语中。2. 进行游戏后，提问：同学们现在猜出本节课的主题是什么了吗？（→奇妙的性格）性格是什么？通过观看《西游记》的片段，让学生归纳孙悟空、猪八戒、沙和尚三人的性格，加深学生对性格内涵的理解。...
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 篇15：我的情绪我做主——小学心育课教案我的情绪我做主——小学心育课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我的情绪我做主——小学心育课01.课程信息教学对象：小学五年级道具：多媒体课件，五种情绪卡片，学生U字型围坐02.设计理念小学高年级的学生已经具有比较丰富的情绪体验，也能够比较明确的分辨自己的喜怒哀乐，知道导致情绪产生的主导因素是什么，但相对来讲情绪的调控能力还非常弱，在碰到不良情绪时，往往不明确应该用怎样合理的方法来控制和调节不良情绪，不了解情绪是可以随着人的认知评价的改变而改变。因此，本节课通过各种形式的活动引导学生认识到同样的事件，由于个体的认知评价的不同，会造成不同情绪和行为反应的结果，使学生初步掌握情绪调控的方法。03.教学目标1、教师：（1）、创设情境，引导帮助学...
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