篇1：苏教版数学一年级下 二 认识图形 说课稿苏教版数学一年级下 二 认识图形 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形 说课稿我将从以下几个方面来进行说课： 一、说教材 二、说教学流程 三、说教法学法 四、说板书设计 五、说学习评价 一、说教材 1.教学内容 义务教育课程标准实验教材（苏教版）一年级下册第二单元认识图形。 2.教材地位及作用 课程标准把空间与图形作为义务教育阶段培养学生初步的创新精神与实践能力的一个重要的学习内容。认识图形是本册教材《认识图形》这一单元的起始课，是在认识了长方体、正方体、圆柱体和球的基础上来初步认识长方形、正方形、三角形和圆形这些平面图形。体现了从立体到平面的设计思路。认识这几种图形不仅是今后学习它们的特征以及周长、面积的重要基础，而...
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   篇2：人教版数学一年级下册4 认识图形（一） 说课稿人教版数学一年级下册4 认识图形（一） 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：4 认识图形（一） 说课稿一、教材分析1.本节在教材中的地位和作用本课时是数学一年级上册第四单元第一课时《认识图形》(一)。《认识图形》(一)是学生学习“空间与图形”知识的开始，也为后面《分类与整理》和《认识图形》(二)的学习奠定基础。本节课中认识的图形是长方体、正方体、圆柱、球四种简单的立体图形，是学生在小学阶段的几何中最重要的部分之一。通过让学生自己触摸图形、搭建图形等形式来感受图形的特征，以达到让学生初步养成归纳、自主探索的意识。通过对同种图形的分组实践，让学生学会分类、归纳的数学思想。在此次之前，学生未曾正式接触和认识本节课所要讲的四种立体图形，因此本节课主要是使学生初步认识...
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 篇3：冀教版一年级下学期数学《认识图形》说课稿冀教版一年级下学期数学《认识图形》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版一年级下册《认识图形》说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！我今天的说课内容冀教版一年级下册第6单元第一课时《认识图形》。下面我从教材分析，学情分析，教法与学法分析，教学过程，板书设计,教学预测六个方面加以说明。一、 教材分析（一） 教材分析这节课是在学生直观认识了长方体，正方体，圆柱等立体图形的基础之上，进一步认识一些常见的平面图形。这节课重点感知、认识长方形和正方形,初步了解长方体、正方体的特征。教材体现了从立体到平面的设计思路，注重让学生通过操作活动体会面与体之间的关系。（二）基于教材特点，我制定了以下教学目标：1. 知识与技能目标：通过观察、操作、合作和交流等活动，初...
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  篇4：《认识图形》教案+说课稿《认识图形》教案+说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形（一）第1课时 认识物体和立体图形教学内容：教科书34页、35页做一做1,2的上半部分，练习八第1，2题。教学目标：通过分类、观察、动手操作，使学生直观的认识长方体、正方体、圆柱、 球；知道它们的名称；会辩认这几种物体和图形。在分一分、摸一摸活动中，使学生认识立体图形的特征。3.培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。4.通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。教学重、难点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，建立空间观念。教学方法：情境演示、启发式教学法、 实践操作法，小组学习法。教具、学具准备：教具盒、课件、常见相关形状物品...
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  篇5：认识图形（说课稿） 数学一年级下册北师大版认识图形（说课稿） 数学一年级下册北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形说课稿各位领导，各位老师，大家好。我说课的题目是《认识图形》，我主要从教材、教学流程、教法学法、板书设计、学习评价这五个方面来说一说。 一、 教材。 本课的内容是认识图形，课程标准把空间与图形作为义务教育阶段培养学生初步的创新精神和实践能力的一个重要的学习内容，认识图形是本册教材《有趣的图形》这一单元的起始课，是在认识了长方体、正方体、圆柱和球的基础上来初步认识长方形、正方形、三角形、圆这些平面图形，体现了立体到平面的设计思路，认识这几种图形不仅是今后学习他们的特征以及周长、面积的重要基础，而且有助于发展学生的空间观念，培养学生初步的观察能力、动手操作能力和交流能力，...
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 篇6：4.1认识图形（说课稿）数学一年级下册北师大版4.1认识图形（说课稿）数学一年级下册北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》说课设计说教材《有趣的图形》这一单元是在第一册认识正方体、长方体、球和圆柱体这四种简单几何体的基础上，认识正方形、长方形、圆和三角形这四种平面图形的。教材在安排上体现了从“空间到平面”的设计思路。本课——认识图形的设计就是以学生对立体图形的认识为知识的生长点，通过想、猜、看、摸、印、画、说等环节，让学生体会“面在体上”，并且认清四种图形的特征。为今后继续研究平面图形打下重要基础。“活动是认识的基础，智慧从动作开始”。在活动中体验是本节课的一大特色。学生在逐步的操作中，加深对平面图形的认识，积累经验。基于对教材的分析以及对课标的研究，我确定了如下教学目标：1、知识目标：A、...
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 篇7：《认识图形（一）》说课稿2《认识图形（一）》说课稿2资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》的说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，我今天说课的内容是九年义务教育人教版小学数学一年级上册第四单元《认识图形》的第一课时——认识图形。下面我将从说教材、说教法与学法、说教学过程和说板书设计这四方面来谈谈我对本课的教学设想。一、说教材： 1、教材分析 首先我对本教才进行简单的分析，课程标准把空间与图形作为义务教育阶段培养学生初步创新精神和实践能力的一个重要的学习内容。《认识图行》是本册教材《认识图形》的起始课，旨在认识长方体、正方体、圆柱和球这些立体图形，认识这几种图形有助于发展学生的空间观念，培养学生初步的观察能力，动手操作能力和交流能力。 2、说教学目标 依...
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   篇8：《认识图形（一）》说课稿1《认识图形（一）》说课稿1资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识立体图形》说课稿一、理解教材《认识物体和图形》人教版小学数学1年级上册第四单元内容，是学生学习“空间与图形”知识的开始，主要从形状这一角度来使学生初步认识物体和图形。这一单元包括：立体图形的初步认识和平面图形的初步认识。因为现实生活中孩子们接触的大多是立体图形，所以教材把认识立体图形排在平面图形之前。教材在这部分内容的编排上体现了新课标的两大理念：注重知识与生活的联系；注重在活动中学习知识，通过学生亲自动手操作，自然地完成学习过程，掌握知识。二、学生分析儿童对形状的知觉是通过视觉、触觉、运动觉协同运动的，这有利于增进他们对所处环境的认识，为将来学习几何知识打下良好的基础。其实儿童...
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   篇9：7.4.1二项分布 说课稿7.4.1二项分布 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：二项分布说课稿一、教材分析：1．教材的地位和作用本节内容是新教材选择性必修三第七章 随机变量及其分布 的第四节 二项与超几何分布 。通过前面的学习，学生差不多学习把握了有关概率和统计的基础知识：等可能事件概率、互斥事件概率、条件概率、以及离散型随机变量分布列有关内容。二项分布是一应用广泛的概率模型。在自然现象和社会现象中，大量的随机变量都服从或近似的的服从二项分布，实际应用广泛，理论上也专门重要。2．教学目标：知识目标：高中数学新课标明确指出本节课需达到的知识目标：在了解条件概率，离散型随机变量分布列概念的前提下，明白得n重伯努利试验的模型及二项分布，并能解决一些简单的实际问题。同...
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  篇10：人教版数学一年级下册 1 认识图形（二）《认识图形》（教案）人教版数学一年级下册 1 认识图形（二）《认识图形》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形教学设计【教学内容】人教版一年级上册第五单元认识图形【教学目标】1．使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球，能够辨认这些图形并准确地说出它们的名称。2、感知正方体、长方体、圆柱、球的特征、能够根据特征辨别图形。3．从实物抽象到图形，培养学生的想象能力和初步的空间观念。4．让学生在多种形式的活动中，综合运用多种感官，体验数学知识的形成过程，感受学习数学的乐趣，体会数学与实际生活的联系。【教学重难点】教学重、难点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。教学方法：情境演示、启发式教学法、 实践操作法。【教具准备】各种形状的实物，多媒体课件。...
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   篇11：16*《散文二篇》说课稿16*《散文二篇》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《散文二篇》说课稿各位老师： 大家好！今天我说课的题目是《散文二篇》。教学目标知识与能力1.激发学生的联想和想象，感受生命的意义。2.反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。过程与方法1.揣摩文章中重要语句，理解其哲理意蕴。2.理解作者对生命本质的认识。情感、态度与价值观认识个体的生命是短暂的，人类的生命史水久的。要用短暂的生命去创造永久的价值。教学重点1.感知作者的情感变化，把握作者的感情基调。2.揣摩文章中重要语句，理解其哲理意蕴。教学难点认识个体的生命是短暂的，人类的生命史水久的。要用短暂的生命去创造永久的价值。教学课时： 2课时教学过程，第一课时...
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   篇12：暑假天天练—认识图形（二）1人教版数学一年级（含答案）暑假天天练—认识图形（二）1人教版数学一年级（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：暑假天天练—认识图形（二）1人教版数学一年级一、选择题1．用做成一个，数字“1”的对面是（ ）。A．5 B．6 C．32．用4个同样的正方形不能拼成的图形是（ ）。A．正方形 B．长方形 C．三角形3．下面每组图形中，能拼成正方形的是（ ） A． B． C．4．用拼成一个，拼好后数一数，共用了（ ）个。A．4 B．6 C．85．下图中，缺了（ ）块。A．5 B．6 C．7二、填空题6．选一选。上图中是平行四边形的有( )。7．折一折。（1）将左边的正方形对折一次，能得到两个相同的( )形或两个相同的...
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   篇13：人教版一年级下册第一单元认识图形（二）人教版一年级下册第一单元认识图形（二）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元教学设计单元名称 认识图形（二）（图形之间关系 培养空间观念）课时数量 3设计者：执教者：单元背景分析课标分析 内容要求：通过实物和模型辨认简单的平面图形，能对图形分类，会用简单图形拼图。形成初步的空间观念。学业要求：能辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，能直观描述这些平面图形的特征，能根据描述的特征对图形进行简单的分类；会用简单的图形拼图，能在组合图形中说出各组成部分图形的名称；能说出立体图形中某一个对应的平面图形，形成初步的空间观念。教学提示：教学用学生在幼儿园阶段积累的与有关图形的经验，以直观感知为主；教学要选用学生身边熟悉的素材，鼓励学生动手操作，感知...
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   篇14：冀教版一年级上册数学 《认识图形（一）----分一分》说课稿冀教版一年级上册数学 《认识图形（一）----分一分》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形（一）----分一分》说课稿
说教材。
教材分析。
《认识图形（一）---分一分》是冀教版一年级上的教学内容。本单元内容很重要，对丰富学生对现实空间的认识，建立初步的空间观念起着重要作用。
2.教学内容的地位、作用和意义。
本课是对长方体、正方体、圆柱和球的初步认识，这是学生学习几何图形的开始。在没有学习这些物体之前，学生在他们的生活中已经积累了许多关于长方体、正方体、圆柱和球的经验。本课从学生熟悉的实物出发，通过学生自己的活动，增加对这几种几何体的感性认识。建立初步的空间概念为以后进一步学习更深层的几何图形打基础。
3.教学目标
知识与技能：结合熟悉的实物，...
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  篇15：二年级数学下册教案 四 爱心行动——认识图形 青岛版二年级数学下册教案 四 爱心行动——认识图形 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：四 爱心行动——认识图形教学目标：使学生在观察、操作等活动中，感知并初步整理长方形和正方形的基本特征，知道长方形长、宽以及正方形边长的含义；初步体会长方形与正方形的联系和区别。使学生进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。使学生在学习活动中体会图形与现实生活的联系，感受平面图形的学习价值，增强对学习数学的兴趣，提高合作探究的能力。二．教学重难点：初步认识长方形、正方形的特征，知道边和角的基本特征。三．教学过程：（一）导入新课出示教材提供的场景图草坪，提问：从这幅图里你看到了什么熟悉的平面图形？学生根据看到的进行回答。谈话：生活中像这样的图形很多，今天我们就...
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 Tags：认识图形(二),课稿,精选,15篇
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