篇1：7 敬业与乐业 教案7 敬业与乐业 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元7 敬业与乐业1.理解“敬业与乐业”的主旨。2.积累经典语句、格言。3.掌握议论文基本的论证方法：举例子和讲道理。4.体会演讲的口语特色。2课时第1课时【A：导入新课】导入(一) 人生基于事业才有价值,事业的成功与否取决于人们对于事业的态度。“业精于勤而荒于嬉”,唐代文学家韩愈如是说。近代学者梁启超关于这个问题有更深刻的见解,听听他的宏论,可以激发我们深入地思考。导入(二) 爱迪生曾经说过：人生是短暂的。对这短暂的人生,我们最好的报答就是工作。那么,亲爱的同学们,你思考过人生与事业的关系吗？我们究竟应该怎样去看待自己的职业？近代思想家梁启超认为,应该“敬业”“乐业”...
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  篇2：第7课 敬业与乐业 教案第7课 敬业与乐业 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《敬业与乐业》教案教学目标1．理解、积累“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门”等词语，把握文章的主要观点和思路。2．积累记诵文中的经典语句、格言，体会演讲和口语特色。3．初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法，4．体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。5．感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，培养科学的学习精神和生活态度。教学重难点1．把握文章的主要观点和思路，体会演讲和口语特色。2．真切领悟“敬业与乐业”的精神旨意。教学时数：2教学过程第一课时一、激趣导入同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？...
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 篇3：第7课《敬业与乐业》教学设计第7课《敬业与乐业》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：敬业与乐业教学目标知识目标理解积累词语了解学习演讲词的文体特点。学习论证方法——举例论证和道理论证能力目标1.理清作者的论证思路，掌握作者的中心论点及分论点。2.体会演讲口语化的特点。情感态度与价值观?1.品味与领悟“敬业与乐业”的精神。2.建立正确的价值观，培养学生善学、乐学的品质。教学重、难点重点1.体会演讲口语化的特点。2.建立正确的价值观，培养学生善学、乐学的品质。难点：品味与领悟“敬业与乐业”的精神。教学方法诵读法研讨探究法课时安排：1课时教学过程：一、问题设计、情景创设让学生说出自己所崇拜的偶像，并简单描述他们在各自的领域，所取得的成...
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  篇4：7 敬业与乐业 教案7 敬业与乐业 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7 敬业与乐业【教学目标】1.把握作者关于“敬业与乐业”的观点，区分观点和材料。2.梳理文章的层次结构，理清作者的论证思路。3.了解文中运用的论证方法，并体会这些论证方法的作用。一、导入新课20世纪50年代初，美国有一位叫柯林的年轻人在一家百事可乐工厂擦洗工厂车间的地板，又一次，有人打碎了50箱汽水，弄得满地都是黏糊糊的泡沫，他很生气，但还是忍着性子把地板擦干净了，恰好这一举动被公司领导看到了，第二年他便被调往瓶装部，第三年就升为了副工头。许多年后，全世界的目光都凝注在柯林·卢瑟·鲍威尔这个当年的擦地工人身上，此时他已经成为美国国务卿。这个故事告诉我们，在工作中敬业精神尤为重要，...
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  篇5：7 敬业与乐业 暑假预习知识单7 敬业与乐业 暑假预习知识单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台敬业与乐业 知识单课本原文作者简介梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人，中国近代维新派代表人物，著名学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。曾任《时务报》主笔，其著作编为《饮冰室合集》。理解词语蛀 zhù：被虫子咬坏。赦 shè：免除或减轻刑罚。禅师 chán shī：对和尚的尊称。精微 jīng wēi：精深微妙。旁骛 páng wù：对正业不专心而追求其他。秘诀 mì jué：不公开的能有效解决问题的窍门、办法。羡慕 xiàn mù：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。亵渎 xiè...
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  篇6：7 敬业与乐业 分层作业（含答案解析）7 敬业与乐业 分层作业（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台7 敬业与乐业 分层作业第一部分 基础知识一、选择题1．下列词语中，每组加点字的读音都相同的一项是（ ）A．教诲/晦暗 行业/言行相顾 乐业/音乐B．骈进/迸发 禅让/百丈禅师 儒门/妇孺C．承蜩/丝绸 仿佛/遁入佛门 解剖/陪伴D．亵渎/阅读 层累/长篇累牍 秘诀/决定2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）A．亵读 骈进 敬业乐群 不...
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   篇7：7.敬业与乐业 同步练习(含答案)7.敬业与乐业 同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：6.《敬业与乐业》一、语言训练1.给下列加点的字注音。佝( )偻( )百行( )业为先 乐( )业承蜩( )旁骛（ ）禅( )师 佛( )门亵( )渎( )骈( )进 层累( )旁鹜( )2.下列句子中标点符号运用错误的一项是( )A.我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居,乐其业。”那两句话,断章取义造出来的。B.孔子说:“饱食终日,无所用心,难矣哉!”C.我生平最爱用的有两句话:一是“责任心”,二是“趣味”。D.“做工好苦呀!”这种叹气的...
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 篇8：第7课《敬业与乐业》教案第7课《敬业与乐业》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《敬业与乐业》教学设计教材分析：《敬业与乐业》是人教版九年级上册第二单元的一篇讲读课文。这篇文章是梁启超1922年8月14日在上海中华职业学校的演讲，有删改。由于作者丰富的人生经历和广阔的文化视野，所阐述的观点具有深刻的哲理性，闪烁着智慧的光芒，也从侧面说明了作者推崇传统文化缘由，本文是一篇议论文，教学时要求学生通过本文的学习掌握议论文的相关知识，议论文的三要素“论点、论据、论证”在本文中是如何体现的，这是本文的教学重点和难点。学情分析：1.在信息技术的运用中，我安排在课前，通过希沃白板等课堂活动检测学生预习生字词的掌握程度。2.课堂教学，通过在课件中插入视频课堂活动，教师范读课文，让...
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   篇9：7 敬业与乐业 教案7 敬业与乐业 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7 敬业与乐业第一课时【课时目标】1.疏通文意,把握文章的中心论点和分论点。(重点)2.整体感知文意,梳理文章的结构层次。(难点)【教学过程】一、创设情境,导入新课师:孔子说:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”苏格拉底说:“世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。”张潮在《幽梦影》中写道:“人莫乐于闲。”通过这些名人大家的苦乐观,你能体会什么叫苦,什么叫乐吗 今天,我们就一起走进梁启超的《敬业与乐业》,探究问题的答案。板书:敬业与乐业 梁启超二、助读学习,介绍作者、背景等1.(大屏幕播放《敬业与乐业》视频)师:我们先来了解作者和...
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  篇10：第二单元 7 敬业与乐业 随堂练习（含解析）第二单元 7 敬业与乐业 随堂练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 7 敬业与乐业积累运用 向下扎根1．给下面文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。当中国特色社会主义进入新时代，党中央作出更加完整的战略部署( )，心无旁wù( )地稳经济、促发展，应( )变局、化危机，跟着党走是强国富民的mì jué( )，是加速实现“中国梦”的关键。在新的征途下，中华民族复兴号巨轮正向着梦想的方向破浪前行。2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）A．禅师 全付精力 无业游民 B．亵渎 发愤忘食 言不及义C．忘想 唯其如此 万不容赦 D．调合 安居乐业 言行相顾3．下列选项中加点词语运用不正确的一项...
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   篇11：7 敬业与乐业 暑假预习卷（含答案解析）7 敬业与乐业 暑假预习卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台7 敬业与乐业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识综合1．阅读下面一段文字，按要求答题。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精徽，倒变得不适实用了。唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全幅精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬的事业。（选自梁启超《敬业与乐业》，划线句有改...
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    篇12：第7课《敬业与乐业》同步练习（含解析）第7课《敬业与乐业》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：7 敬业与乐业同步练习一、积累运用1.下列各组词语中加点字的读音和字形全部正确的一项是( )A.调和(tiáo) 郝免(shè) 妄想(wàng) 解剖(pō)B.教诲(huì) 禅师(chán) 佝偻(lóu) 倘若(tǎng)C.骈进(bìng) 亵渎(xiè) 旁鹭(wù) 喉咙(hóu)D.杜绝(dù) 咽气(yè) 秘决(jué) 羡慕(xiàn)2.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(1)平凡孕育伟大，劳动创造价值，让一切劳动与创新的活...
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   篇13：第7课《敬业与乐业》教学设计第7课《敬业与乐业》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：7 敬业与乐业【教学目标】1.引导学生区分观点与材料。2.引导学生把握本文的主要观点。3.引导学生梳理文章的结构，理解作者的思路。4.引导学生理解文章运用的论据和论证方法，体会其作用。5.引导学生学习议论文的问题知识。【教学重难点】1.引导学生区分观点与材料。2.学习文章使用的论据和论证方法。【教学过程】学1.作者简介梁启超，字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人。中国近代思想家、政治家、文学家，戊戌变法领袖之一，近代文学革命运动的理论倡导者。其著作合编为《饮冰室合集》。一、概括内容1.通读课文，找出体现作者观点的语句。敬业乐业是人类生活的不二法门。必先有业...
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 篇14：7《敬业与乐业》同步检测7《敬业与乐业》同步检测资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧7《敬业与乐业》同步检测一、积累与运用（40分）1．阅读下面的文字，完成1~5题。“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、wànɡ想杜决了，省却无限闲烦恼。孔子说：“ 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣...
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    篇15：7 敬业与乐业 教学设计7 敬业与乐业 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：敬业与乐业 一、导入新课： “人生天地间，忽如远行客。”行走在人生的旅途上，有人为荣华富贵而奔波忙碌；有人为心中的理想而执着奋斗；有人高谈阔论，虚度青春年华；有人脚踏实地，创下辉煌业绩。 同学们，你是怎样对待自己的学业的呢？是厌学还是爱学？是苦学还是乐学？梁启超提出的“敬业与乐业”的理念或许能给我们一些启迪。 二、学习目标： 1、把握文章的中心论点和作者的写作思路。 2、学习四种论证方法及其作用。 3、了解“敬业与乐业”的重要性，并联系自己的生活实际，用敬业与乐业的态度对待生活。 三、学法指导 从议论文的要素入手学习课文： 论点——论据——论证过程 论证方...
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 篇16：7《敬业与乐业》教学设计7《敬业与乐业》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级语文《敬业与乐业》教学设计九年级语文《敬业与乐业》教学设计教学目标：知识与技能：1、在反复阅读课文的基础上，找出作者的主要观点，梳理出作者的论证层次，体会并领悟敬业与乐业的精神，从中受到人文熏陶。2、积累文中的经典语句和格言。过程与方法：通过反复朗读课文，学习本文合理的运用多种论证方法条理清楚地阐述自己的观点的方法，理解这篇演讲词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。情感态度与价值观：了解“敬业与乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度面对生活。教学重点：学习本文合理的运用多种论证方法条理清楚地阐述自己的观点的方法，理解这篇演讲词的结构安排，体会层次...
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  篇17：7《敬业与乐业》课件（共31张PPT）7《敬业与乐业》课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)新课导入同学们,如果人生是一条河,那么,事业就是河流里澎湃的浪花。河流因浪花而美丽，人生因事业而灿烂。可是，现实生活中很多人不知如何对待自己的事业。《敬业与乐业》是梁启超70多年前对上海中华职业学校学生的讲演。70多年过去，梁启超的思想至今是否有着其闪光的现实魅力呢 阅读此文，相信你的心中会对这个严肃的话题有了新的认识。敬业与乐业梁启超学习目标1、把握作者关于“敬业与乐业”的观点，区分观点和材料。2、梳理文章的层次结构，理清作者的论证思路。3、了解文中运用的论证方法，并体会这些论证方法的作用。4、领悟“敬业”与“乐业”的精神，获得人生启迪。认识作者梁启超...
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   Tags：敬业,乐业,分析,精选,17篇
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