篇1：4.4 设计的交流与评价（二）教案（表格式）4.4 设计的交流与评价（二）教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：一、教学对象分析第四节 设计的交流与评价（二）教学对象是高一年级的学生。本节内容之前，学生亲身经历设计的工作及工艺的实现，完成了小组项目的设计和制作，对作品能进行简单的测试和评价。但用何种技术语言与作品的使用者进行交流，是学生比较好奇的问题。技术作品完成后如何保护自己的创新成果也是学生关心的问题。二、教学内容分析1.教学内容及在教材中的地位本节属于必修《技术与设计 1》第四章第四节内容的第二课时，包括产品的说明及保养，保护创新设计两方面。产品的说明是设计者与使用者之间的交流方式，申请专利是技术设计的最后一个环节。因此本节内容对学生构建完整、系统的设计思想起到很重要的作用。新课标对本... 图片详情：   篇2：4.4 设计的交流与评价（一）教案（表格式）4.4 设计的交流与评价（一）教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：必修 1 第四章 第四节设计的交流与评价一、教学对象分析1.知识与技能：学生已经学习了设计的一般过程和设计的一般原则等方面的知识，并设计制作了创意台灯作品，对设计的知识有了较深的了解。同时，学生间在实践中进行过简单的交流，已涉及初步的评价，但评价多属随意性，缺乏规范，没有一个系统的评价知识体系，评价的意识薄弱。2.情感态度：高一的学生对通用技术这门学科有着很浓的兴趣，都有一股跃跃欲试的热情，教师应带着“关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养，注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养”这样的理念来实施教学，最大限度地调动学生的积极性，使学生在被关注、关心、关怀的环境中得到发展。通... 图片详情：    篇3：【精彩练习】七年级上册语文第四单元质量评价作业【精彩练习】七年级上册语文第四单元质量评价作业资料可供全国地区适用。 大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧【精彩练习】七年级上册语文第四单元质量评价作业一、思人生意义(21分)1．阅读下面语段，按要求完成题目。本单元的课文，从不同方面诠释了人生的价值和意义，有对人物品行的礼赞，也有对人生经验的总结和思考。白求恩对同志和人民有满腔的热chén（ ）；植树的牧羊人在一片fèi xū（ ）中 ，用自己的双手和顽强的毅力创造了人类的奇迹；一个教导有方的父亲，帮助孩子脱险，让孩子深受启迪，感到惊慌失措（ ）时，都能应对自如。这些人物令我们感动的结果，是他们彰显的理想光辉和人格力量的原因。（1）看拼音写汉字或给加点字注音。热chén（ ） fèi... 图片详情：      篇4：【精彩练习】七年级上册语文第一单元质量评价作业【精彩练习】七年级上册语文第一单元质量评价作业资料可供全国地区适用。 大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧【精彩练习】七年级上册语文第一单元质量评价作业一、以文学看世界(22分)1．走进大自然春风轻柔，花团锦簇；夏时枝繁叶茂，草木葱茏；秋天黄叶纷扬，冬则余晖斜照。校园四时之景，静(mì) 安详而又生意盎然，真可谓美不(shèng) 收。上学路上晨光熹微，你与朋友结伴而行；运动场上欢呼声响彻云(xiāo) ，你与朋友龙争虎斗；校园小径云影徘徊，你与朋友倾心交谈。如此之情，使人温暖，使人振奋，真是可谓情深意厚。（1）根据拼音，在词语空缺处填写汉字。①静(mì) ②美不( shèng)收 ③响彻... 图片详情：    篇5：【精彩练习】七年级上册语文第五单元质量评价作业【精彩练习】七年级上册语文第五单元质量评价作业资料可供全国地区适用。 大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧【精彩练习】七年级上册语文第五单元质量评价作业一、品万物之美(20分)1．走进自然世界万物有灵且美，惹人着迷，引人深思。挣脱脚链约束的大鹦鹉可可，从它因长期被禁gù所受的精神虐待中恢复过来后，马上变得神采奕奕，并且对主人____(恋恋不舍 流连忘返)。郑振铎笔下那只忧郁懒惰的猫，因为主人没有判断明白便妄下断语，死在邻家的屋脊上，令人怅然，想为这只被yuān枉的动物辨诉。（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。禁gù（ ）怅（ ）然yuān（ ）枉（2）找出语段中的一个错别字并改正。“ ”改为“ “（3）从... 图片详情：     篇6：【精彩练习】七年级上册语文第六单元质量评价作业【精彩练习】七年级上册语文第六单元质量评价作业资料可供全国地区适用。 大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧【精彩练习】七年级上册语文第六单元质量评价作业一、品文学之美(21分)1．阅读下面语段，完成后面题目初中语文课本为我们打开一扇文学之门，开启一段学习之旅。旅途中，我们吟冬诵春赏四季，游山历水看八方。杨柳清风带春来，我们闻到了酝酿在空气里的泥土气息；学习白求恩精神，我们知道了对工作不能（ ）；徜徉动物世界，我们见识了研究动物行为科学家的（ )；遥望piāo miǎo的天上街市，我们插上了想象的翅膀；吟诵“夜阑卧听风吹雨”，我们读到了诗人的爱国热情……语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史，____；又可以走进自然，____；还可以体察亲... 图片详情：    篇7：【精彩练习】七年级上册语文第二单元质量评价作业【精彩练习】七年级上册语文第二单元质量评价作业资料可供全国地区适用。 大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧【精彩练习】七年级上册语文第二单元质量评价作业一、品语言之美(18分)1．请在前两个横线处根据拼音写出汉字，在后两个横线处选择正确词语。中国是礼仪之邦，来往称呼接洽往往使用敬辞和谦辞。当朋友来家里做客时，你可以说：“欢迎大家光临寒 (shè) ！”当朋友发表观点意见时，你可以说：“愿意洗耳 (gōng)听！”当我们赠送朋友书籍时，可以写上“请君 (A．惠存B．惠赠) ！“对不同辈分人的称呼也非常讲究，有人归纳为“家大舍小令外人”。对别人称呼自己的母亲为 (A．令堂B．家慈)，称呼自己的妹妹为舍妹，... 图片详情：    篇8：语文六下第二单元大单元教学设计案例 作业设计案例语文六下第二单元大单元教学设计案例 作业设计案例资料可供全国地区适用。 大致详情：语文六下第二单元大单元教学设计案例+作业设计案例01大单元 大主题统编六年级下册第二单元以“外国文学名著”为主题，本单元的阅读教学训练要素是“借助作品梗概，了解名著的主要内容”；“就印象深刻的人物和情节交流感受”。本单元创意表达就是在阅读教学中学习如何针对人物和情节表达自己的感受和体会，立体、多元地评价人物，能写作品梗概。本单元要达成的教的效果（口语交际和习作的表达与交流要求）：“口语交际”安排的是“同读一本书”，目的是通过开展班级读书会，围绕大家感兴趣的话题，交流读书心得，分享读书收获，激发学生的读书兴趣，提高学生引用原文说明观点的能力，培养学生勇于表达自己观点的意识。“习作”内容... 图片详情：     篇9：3.4简单的图案设计 课后作业+答案+作业设计3.4简单的图案设计 课后作业+答案+作业设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台简单的图案设计课后作业一、基础性作业（必做题）1．下列图案中，不是运用平移设计的是（ ）A． B． C． D．2．在方格中，在标有序号①②③④的小正方形中选一个涂黑，使其与图形阴影部分共同构成一个中心对称图形，该小正方形的序号是（ ）A．① B．②C．③ D．④3．如图，在方格纸中，△ABC经过变换得到△DEF，正确的变换是（ ）A．把△ABC绕点C逆时针方向旋转90°，再向下平移2格B．把△ABC绕点C顺时针方向旋转90°，再向下平移5格C．把△ABC向下平移4格，再绕点C逆时针方向旋转180°D．把△ABC向下平移5格，再绕点C顺时... 图片详情：  篇10：2 姓氏歌 作业设计(无答案)2 姓氏歌 作业设计(无答案)资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版小学一年级语文下册《姓氏歌》作业设计(连一连)古月 许 口天 李弓长 胡 双人 吴言午 张 木子 徐（设计意图：帮助学生复习巩固课文内容，复现识字方法。）(读一读) 下面的词语会读了吗？快来试一试。姓氏 四周 国王 金钱 古人 孙女 当官 赵国 张开 李树 （设... 图片详情：  篇11：12清贫分层作业设计（无答案）12清贫分层作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：12清贫青芽组一、1.用“√”给划线的字选择正确的读音。(1)而矜(jīn jīnɡ)持不苟，舍己为( wéi wèi)公，却是每个共产党员具备的美德。(2)方志敏被俘(fú fǔ )之后，国方兵士企望从他身上搜出金镯(zuó zhuó )一类的东西，并威吓(xià hè)他把钱拿出来，(3)方志敏唯一的财产就是交给妻子放在深山坞(wù wū)里保藏(zànɡ cánɡ) 的旧衣物。二、给下列于选择正确的描写方法。(填序号)A.动作描写B.语言描写 C.神态描写 D.外貌描写(1)“你谁!像你这样当大官的人会没有钱!”拿手弹的兵士决不相信。( )(2)... 图片详情：   篇12：7.《开国大典》学习任务单及作业设计7.《开国大典》学习任务单及作业设计资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版六年级语文上册第二单元《开国大典》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.通过学习字词，会写“爆”“隆”“距”等字，会写“旗帜”“爆发”等词语。2.在阅读中了解开国大典的时间、地点、参加人员、会场位置与布置等情况。3.通过整理时间轴，理清文章顺序；提取关键语句，用小标题概括主要场面。4.了解概述方法，学习概述开国大典的过程。【课前学习任务】1.读课文《开国大典》，将课文读正确、流利。2.查找有关新中国诞生前后的历史背景资料，进行整理。【课上学习任务】学习任务一：填写开国大典总体情况表。开国大典总体情况时间地点参加人员会场布置1.阅读课文第 1～3... 图片详情：    篇13：综合实践作业设计：（十二）寻找传统民居（含解析）综合实践作业设计：（十二）寻找传统民居（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台（十二）寻找传统民居一、设计背景寻找传统民居，对应义务教育课程标准（2022年版）地理课程内容“主题三 地球表层”部分“2.人文环境”中的（1）居民与文化中“通过阅读图像、观看视频或实地考察等，描述城镇与乡村的景观特征及其变化”这一标准。强调将地理实践活动贯穿于教学中，以实地考察形式走访学生家乡所在地，调查传统民居，落实地理实践力、综合思维等核心素养，培养学生自主建构学习框架，探寻解决问题的途径的能力。可配套教材《人类的聚居地——聚落》章节。二、活动目标1.通过考察、调查、访谈、参观等活动，在真实的环境中识别传统民居所反映的地方文化及其与自然环境的关系；... 图片详情：    篇14：八年级上册四单元作业设计八年级上册四单元作业设计资料可供全国地区适用。 大致详情：八年级上册四单元作业设计【作业设计内容】部编版八年级上册四单元作业设计【作业设计类型】1、拓展作业；2、课本作业；3、课外作业；4、专题作业；【作业设计理念】课程标准相关要求：1.阅读目标要求：“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”。“品味作品中富于表现力的语言”，“在阅读中了解叙述描写说明议论抒情等表达方式”。2. 写作目标要求：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”，“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意”。【作业设计思路】1.注重学... 图片详情：  篇15：3.《荷花》分层作业优秀设计案例3.《荷花》分层作业优秀设计案例资料可供全国地区适用。 大致详情：部编三年级下册语文分层作业优秀设计案例 荷花03、荷花一、本课目标：1.认识“蓬、胀”等5个生字，读准多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等11个字，会写“荷花、清香”等14个词语。2.有感情的朗读课文，能读好“花瓣儿、花骨朵儿”等儿化词和“莲蓬、衣裳”等轻声词。背诵第二至四自然段。3.能边读课文边想象画面，体会优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大幅活的画”。4.能仿照课文第二自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢的植物。二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句的... 图片详情：     篇16：第八章 健美操：成套动作练习 教学评价 教学设计 （表格式）第八章 健美操：成套动作练习 教学评价 教学设计 （表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：健美操：成套动作练习 教学评价 教学设计教学 内容 1.成套动作练习 2．教学评价 3课课练：推小车+v字支撑 授课对象 八年级 授课教师主题与课时 第三套大众健身操一级套路课标 要求 1.理解健身操的健身价值，主动积极地参与健身操的学习和锻炼 2.掌握大众健身操一级成套动作,并能根据健身饮规律与要求创编出3—5个连续动作 3.掌握几种能够促进健身操学习的右效练习方法.提高灵敏性、协调性、柔韧性、爆发力和有氧耐力,塑造健康、优美的体型，全面发展体能 4.体会与同伴之间的交流与合作，增福团结协作的意识和能力,提高人际交往能力,养成自信、大方、朝气蓬勃的乐观精神学习 目标 1.能简单总结学... 图片详情：   篇17：第4课《海燕》作业设计 （含答案）第4课《海燕》作业设计 （含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：单元名称 第一单元 课题 4 海燕 节次 第2-1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 【预习导航】 （1）《海燕》是苏联作家 在1901年3月写的小说《 》的结尾部分，原题为《海燕之歌》，曾作为独立的文章发表。他的代表作有自传体三部曲《 》、《 》、《 》和长篇小说《 》。 （2）《海燕》是一首著名的散文诗，请选择自己感受最深的段落，按照示例做好朗读标记。 示例：在/苍茫的/大海/上，狂风/卷集着/乌云。在/乌云/和/大海/之间，海燕/像黑色的/闪电，在/高傲地飞翔↗。 参考答案：（1）高尔基；春天的旋律；童年；... 图片详情：   篇18：2.《燕子 》分层作业优秀设计案例（含答案）2.《燕子 》分层作业优秀设计案例（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：部编三年级下册语文分层作业优秀设计案例02燕子02、燕子一、本课目标：1.认识“凑、伶”等9个生字，读准多音字“散、杆”，会写“凑、拂”等13个字，会写“乌黑、活泼”等15个词语。2.边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。背诵第一至三自然段。3.积累“剪刀似的尾巴”等短语，体会文中优美生动的语句并摘抄。二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。5、积累课文中的优美词句、... 图片详情：    篇19：生物作业设计（1-3单元）（无答案）人教版生物作业设计（1-3单元）（无答案）人教版资料可供邵阳市地区适用。 大致详情：2023年上学期第12周作业设计初中生物（第一、二、三单元）姓名:__________考室号:________座位号_______班级:____________单选题。（本大题包括1～25小题，每小题2分，共50分。）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13答案题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25答案1．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，自然界中的生物种类繁多，无不蕴含着生命的神奇和美丽。下列各组中都属于生物的一组是（ ）A．向日葵、灵芝、湖底的淤泥 B．蟑螂、雪花、蜂鸟C．水仙、机器人、珊瑚虫... 图片详情：    篇20：15 自相矛盾 作业设计（无答案）15 自相矛盾 作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：15、自相矛盾一、给加点的字注音。1.自相矛( )盾( )2.其人弗( )能应也3.楚人有鬻( )盾与矛者,誉( )之曰:“吾( )盾之坚,物莫能陷( )也。”二、解释下列字。1.誉: 2.莫: 3.陷: 4.应: 三、翻译下列句子。1.或曰:“以子之矛陷子之盾,何如 ”其人弗能应也。 2.夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。 四、根据课文填空。1.《自相矛盾》选自《 》,作者是 。 2.“自相矛盾”的意思是 。 3.学习了《自相矛盾》,我懂得了... 图片详情：  Tags：作业,评价,设计,精选,20篇  |
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