篇1：西师大版小学数学四年级下册第四单元 《三角形三边关系》教案+作业设计（无答案）西师大版小学数学四年级下册第四单元 《三角形三边关系》教案+作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的三边关系》教学设计【教学内容】西师版数学四年级下册第37页例3及相关内容。【教学目标】1.通过动手实践，自主探索发现三角形任意两条边的和大于第三边。2.能判断给定长度的三条线段是否能围成三角形，能运用三角形三边关系解决生活中简单的实际问题，感受到生活中处处有数学。3.在探索体验的过程中，培养学生推理、建模的数学思想，发展学生空间观念、抽象能力。【教学重点】理解、掌握三角形任意两边之和大于第三边的性质。【教学难点】引导探索三角形的边的关系，并发现三角形任意两边的'和大于第三边的性质。【学习准备】4cm、5cm、6cm、10cm的小棒各一根、练习本、笔。【教学过...
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  篇2：小学数学人教版三年级上周长教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版三年级上周长教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时 周长
?教学内容
教科书P83例3及“做一做”，完成教科书P84“练习十八”第1~4题。
?教学目标
1.结合具体事物或图形，通过观察、比较等活动感知周长，能正确指出物体表面或简单图形的一周。
2.在围一围、量一量、算一算等活动中理解周长的概念，了解测量周长的方法，渗透化曲为直的思想，培养学生的空间观念。
3.结合具体情境，感知周长与实际生活的联系。
?教学重点
理解周长的概念，会测量规则物体和不规则物体的周长。
?教学难点
理解“周长”和“封闭图形”的定义，建立周长的概念。
?教学准备
课件、三角尺、树叶、钟面模型、直尺、软尺、绳子。
?教学过程
一、感...
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   篇3：小学数学人教版一年级上3 第几教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版一年级上3 第几教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时 第几
?教学内容
教科书P20，完成教科书P20“做一做”和P23“练习四”第1、2题。
?教学目标
1.初步理解基数、序数的含义，能正确区分几个和第几。
2.能在具体的情境中说明相关物体有几个和某个物体是第几个，培养学生的观察能力、语言表达与交流的能力。
3.初步体会从不同角度看待事物的方法，初步积累观察经验。
?教学重点
认识几和第几。
?教学难点
区分几和第几的不同含义。
?教学准备
课件。
?教学过程
一、情境导入
师：同学们，你们排过队吗？为什么要排队呢？
【学情预设】学生可能会说放学回家时要排队，购物时要排队，因为不排队就没有秩序，大家挤来...
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  篇4：小学数学人教版四年级上5 梯形教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版四年级上5 梯形教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课时 梯形
?教学内容
教科书P66例3、例4，完成教科书P66“做一做”,P67“练习十一”第5题。
?教学目标
1.认识和理解梯形的概念及特征，认识梯形的各部分名称，会画梯形的高。
2.在整理与辨别的过程中，了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示，发展空间观念，渗透集合思想。
3.在学习活动中激发学生的学习兴趣，体验成功的喜悦。
?教学重点
理解梯形的概念及特征。
?教学难点
了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。
?教学准备
课件、三角尺、量角器、梯形学具。
?教学过程
一、创设情境，引入新课
师：同学们，你们见过下面这样的图形吗？...
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  篇5：小学数学人教版一年级上3 分与合教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版一年级上3 分与合教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课时 分与合
?教学内容
教科书P21~22，完成教科书P21“做一做”第1题和P22“做一做”第2题。
?教学目标
1.通过把物体分成两部分的活动，探索并掌握2~5各数的分与合，加深对2~5各数的理解。
2.经历由具体到抽象认识数的分与合的过程，体会分与合的思想，初步培养观察、分析、抽象和推理能力。
3.逐步发展学生的合作学习意识，培养学生学习数学的自信和兴趣。
?教学重点
探究2、3、4、5各数的分与合。
?教学难点
感受分与合的联系和有序性。
?教学准备
课件、圆片。
?教学过程
一、出示情境图，导入新课
课件出示教科书P21情境图。
师：同学们，图中...
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   篇6：小学数学人教版五年级上3循环小数教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版五年级上3循环小数教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第6课时 循环小数
?教学内容
教科书P33~34例7、例8，完成教科书P34“做一做”第1、2题和P36“练习八”第6题。
?教学目标
1.理解循环小数、有限小数、无限小数和循环节的意义，能用简便记法表示循环小数。
2.经历循环小数的探究过程，培养观察、比较、分析与概括的能力。
3.在学习过程中获得成功的体验，激发学习数学的兴趣。
?教学重点
理解循环小数的意义，会用简便记法表示循环小数。
?教学难点
理解循环小数的意义，掌握循环小数的简便记法。
?教学准备
课件。
?教学过程
一、创设情境，引入新课
1.故事激趣。
师：同学们喜欢听故事吗？在上课之前，老师给...
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   篇7：小学数学人教版一年级上连加 连减教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版一年级上连加 连减教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第12课时 连加连减
?教学内容
教科书P65，完成教科书P65“做一做”和P66“练习十四”第1、3、5题。
?教学目标
1.初步理解10以内数连加、连减的意义，掌握连加、连减的运算顺序和计算方法。
2.经历从实际情境中抽象出连加、连减数学问题的过程，初步培养学生的运算能力。
3.体验数学的运用价值和学习数学的乐趣，培养学生良好的学习习惯。
?教学重点
理解连加、连减的意义和运算顺序。
?教学难点
理解图意，列出算式。
?教学准备
课件、小棒。
?教学过程
一、尝试，建立连加模型
1.感知事情发展顺序。
课件出示教科书P65情境图上面的部分。
师：周末到了，...
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   篇8：小学数学人教版一年级上加减混合教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版一年级上加减混合教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第13课时 加减混合
?教学内容
教科书P67，完成教科书P67“做一做”和P68“练习十五”第1、2题。
?教学目标
1.通过联系实际情境，理解加减混合的意义，掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法，能较熟练地进行加减混合运算。
2.在探索计算方法的过程中，提高应用数学的意识和解决问题的能力。
3.在数学活动中激发学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。
?教学重点
理解加减混合的意义及其运算顺序。
?教学难点
理解图意，列出算式。
?教学准备
课件。
?教学过程
一、复习导入
课件出示口算练习。
师：这里有两组口算练习，你能快速算出它们的结果吗？
【学情预设】引导...
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  篇9：小学数学人教版一年级上3 认识加法教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版一年级上3 认识加法教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课时 认识加法
?教学内容
教科书P24，完成教科书P24“做一做”和P28“练习五”第1题。
?教学目标
1.通过操作、演示，知道加法的含义，认识加号并能正确读出加法算式，初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。
2.通过操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力以及初步的数学交流意识。
3.体会数学知识与生活的联系，积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。
?教学重点
了解加法的含义。
?教学难点
能正确观察情境图，口述题意，列出算式。
?教学准备
课件、圆片。
?教学过程
一、创设熟悉的情境，理解合并
教师左手拿起2支粉笔，右手又拿起1支...
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  篇10：小学数学人教版一年级上3 认识减法教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版一年级上3 认识减法教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第7课时 认识减法
?教学内容
教科书P26，完成教科书P26“做一做”和P28~29“练习五”第3、5、6题。
?教学目标
1.初步理解减法的含义，理解“从一个数里去掉一部分，求另一部分是多少”用减法计算；认识减号，会读、写减法算式。
2.经历动手操作、观察图片、叙述图意等数学活动，发展学生动手操作能力、语言表达能力以及初步的数学交流意识。
3.在数学活动中积极主动地与同伴交流，体会数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。
?教学重点
知道减法的含义，会看图说一说减法算式表示的意思。
?教学难点
理解减法的含义。
?教学准备
课件、圆片。
?教学过程
一、创设情境，...
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   Tags：小学,数学,趣味性,作业,设计
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