篇1：【新课标】分层作业设计-27.我的伯父鲁迅先生（含答案）【新课标】分层作业设计-27.我的伯父鲁迅先生（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版六年级语文上册新课标分层作业27.我的伯父鲁迅先生1．下列加点字读音相同的一项是（ ）。A．敷药 缚住 B．号角 号叫C．冠军 夺冠 D．数不清 数字2．字形完全正确的一组是（ ）A．皱纹 晚联 追悼 挨打挨骂B．敷药 和协 怒号 扎好绸带C．爆竹 羞愧 爱抚 转过头来3．辨字组词殡( )硼( )嗽( )镊( )悼( )奥( )缤( )绷( )漱( )摄( )掉( )懊( )4．照样子，写词语。（...
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  篇2：1.7整式的除法第2课时 课后作业+作业设计（含答案）1.7整式的除法第2课时 课后作业+作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台义务教育初中数学书面作业设计工作指引表单元名称 第一章 整式的运算 课题 整式的除法节次 第2课时作业类型 作业内容 设计意图、题源、答案 学业质量必备知识 关键能力 质量水平 solo 难度基础性作业（必做） 计算的结果是 （ ）．A．B．C．D． 意图：通过计算多项式除以单项式的值，巩固整式的除法法则．培养数学运算素养．来源：新编．答案：C． 多项式除以单项式法则 运算能力 L1 U 容易2．下列计算正确的是（ ）．B．C．D． 意图：通过判断多项式除以单项式的值正误，巩固整式的除法法则．培养数学运算素养．来源：新编．答案：C． 整式除法法...
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 篇3：1.7整式的除法第1课时 课后作业+作业设计（含答案）1.7整式的除法第1课时 课后作业+作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台整式的除法第1课时基础性作业（必做题）1．计算正确的结果是 ．A． B． C． D．2．下列计算结果正确的是 ．A． B．C． D．3．我们都知道“先看见闪电，后听见雷声”，那是因为在空气中光的传播速度比声音快，科学家们发现，光在空气中的传播速度约为，而声音在空气中的传播速度大约只有，则光的传播速度是声速的_____倍．计算：（2）（3） （4）5．计算：（1） （2）（3） （4）6．小明在进行两个单项式的除法时，不小心把除以错抄成乘，结果得到，则第一个单项式（被除式）是多少？二...
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 篇4：新课标分层作业设计-7.听听，秋的声音（含答案）新课标分层作业设计-7.听听，秋的声音（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版三年级语文上册新课标双减分层作业7.听听，秋的声音1．给加点的字选择正确的读音。 抖（dǒu dǒng）动 歌韵（yùn jùn） 掠（lüè nuò）过 歌吟（yín yíng）辽（liào liáo）阔 蟋蟀（shuài lǜ） 振（zhèn zhèng）动 叮咛（níng nìng）2．选词填空。辽阔 宽阔 广阔（1）她穿了一件紫丁香色的上衣，在( )碧绿的河面，像一朵莲花似的漂移过来。（2）我们在( )的田野里奔跑、欢呼。（3）他一边穿衣服，一边又习惯地抬头巡视着...
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  篇5：小学体育与健康五年级上册《在体育活动中调节自己的情绪》教学设计小学体育与健康五年级上册《在体育活动中调节自己的情绪》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《在体育活动中调节自己的情绪》教学设计一、教学目标：1.体育活动中遇到挫折时能够较好地控制自己的情绪；2.面对比赛失利时不消极、不气馁、不讽刺对方；3.培养自我激励等方法控制焦虑、烦躁等不良情绪的能力。教学重难点培养自我激励等方法控制焦虑、烦躁等不良情绪的能力。二、教学过程：（一）引入：游戏：《流星雨》方法：教师将糖果以蒙眼睛、背对学生的方法抛给学生，学生在接到糖果后必须将糖果送给别人，不可以独自占有。规则：接到流星的同学必须将流星送给没接到的同学。提问：（1）谁是最快乐的；（2）有谁感到有一点点的感受。（二）出示课题：《在体育活动中调节自己的情绪》（1）什么是情...
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 篇6：27.我的“长生果”导学案+作业设计（无答案）27.我的“长生果”导学案+作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：27《我的“长生果”》导学案 班级： 学生：学 案 导案一、学习目标1、我能认识扉,瘾等生字.并通过互相提醒认清字形,读准字音.2、我能正确,流利,有感情地朗读课文.3、我能把握课文主要内容,重点体会长生果的寓意,并学习作者的读书和写作方法.二、教学重难点:我能读懂课文内容,结合自己的课外阅读读和习作时机,体会长生果的寓意,并学习作者的读书和写作方法. 同学案目标二、自学引导1、解决生字（1）、 字音认读一阙（ ） 赢家（ ） 囫囵（...
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 篇7：2 花的学校 作业设计(无答案)2 花的学校 作业设计(无答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文分层作业设计案例《花的学校》一、本课目标:1.认识“荒、笛”等 4 个生字,读准多音字“假”,会写“落、荒”等 13 个字,会写“阵雨、荒野”等 12 个词语。2.正确、流利地朗读课文,能想象花“在绿草上跳舞、狂欢”等情景。3.找出课文中有新鲜感的词句。仿照“雨一来,他们便放假了”这样的表达写句子。二、课标对本学段的目标要求:1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。5、积累课文中的优...
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  篇8：新课标分层作业设计-7.呼风唤雨的世纪（含答案）新课标分层作业设计-7.呼风唤雨的世纪（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级语文上册新课标双减分层作业7.呼风唤雨的世纪1．读拼音，写词语。shì jì chéng xù ào mì hū huàn lián xì gǎi shàn chāo guò rèn hé 2．下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ）。A．收获（huò）依赖（lài） 连系 B．潜力（qi...
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   篇9：小学体育与健康六年级上册《支撑跳跃——跳上成蹲撑》 课的设计（表格式）小学体育与健康六年级上册《支撑跳跃——跳上成蹲撑》 课的设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《支撑跳跃——跳上成蹲撑》 课的设计教学 内容 支撑跳跃：跳上成蹲撑 素质练习:攀爬 蛙跳 小步跑 匍匐前进 年级、班级、人数单元课次 2教学 目标 1、学生能够积极参与到助跑踏跳跳上成蹲撑的练习中，并乐于和同伴一起练习，展示。 2通过练习使80%能够独立完成跳上成蹲撑动作，同时发展学生灵敏，协调等素质。 3引导学生懂得自我保护与相互保护的方法，帮助克服心理障碍，使其敢于自我表现。重点难点 重点：直臂支撑，提臀收腹屈膝 难点：蹲撑稳课的部分 内容、方法 教学步骤与方法 组织与要求 练习次数 时间教师活动 学生活动准 备 部 分 课堂常规 队列队形练习 热身操《快乐舞步》 4...
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 篇10：小学体育健康教育教学设计（一年级）（共17课）小学体育健康教育教学设计（一年级）（共17课）资料可供全国地区适用。
大致详情：健康教育教学设计
（一年级）
1、洗手的好处与正确的洗手方法
教学目标：
使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。
教学重难点：
从小养成勤洗手的良好习惯，自己正确洗手。
教学内容和过程：
一、介绍手的作用。
1、介绍手的作用。
可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护好手。
2、说一说手易感染细菌。
让学生说，在哪些地方手容易感染细菌，所以要勤洗手。
3、正确的洗手方法，分三步，并示范给学生看。
4、勤洗手。
饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。
二、做一做。
请同学们在前面做一做，看谁最正确，由...
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    篇11：小学体育与健康 水平二 四年级排球大单元设计---正面双手垫球和短距离移动的组合 教案 （表格式）小学体育与健康 水平二 四年级排球大单元设计---正面双手垫球和短距离移动的组合 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：“运动教育模式”教学新课堂——软式排球水平二 四年级 19课时一．设计思路运动教育模式是20世纪80年代初由美国著名体育学者西登托普(Siedentop)先生提出的一种课程与教学模式。它是以来自于游戏理论(PlayTheory)的运动教育理论为指导思想，以教师直接指导、合作学习和伙伴学习为学习方法，以固定分组、角色扮演为组织形式，在整个教学过程中以比赛为主线，提供给不同运动水平的学生真实的、丰富的运动体验的教育模式。该模式提出后，以其在培养学生的运动兴趣、运动能力、社会适应性，以及终生体育观的形成等方面具有明显的效果而广受欢迎。教育部要求学校体育必须做到“教会、勤练、常赛”，要...
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   篇12：第7课《敬业与乐业》作业设计（含答案）第7课《敬业与乐业》作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第二单元 课题 7 《敬业与乐业》 节次 第1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 1.阅读下面文段，按要求答题。 我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。我自己常常力求这两句话之实现与①调和，又常常把这两句话向我的朋友②强聒不舍。今天所讲，________即是责任心，________即是趣味。我________人类合理的生活总该如此，我盼望诸君和我一同受用！ ——梁启超《敬业与乐业》 （1）请给文段中加点的字注音。 ①调和____________ ②强聒_____________ （2）在文段的横线上依次填入词语，最恰当的一...
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   篇13：新课标分层作业设计-7.什么比猎豹的速度更快（含答案）新课标分层作业设计-7.什么比猎豹的速度更快（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版五年级语文上册新课标双减分层作业7.什么比猎豹的速度更快1．看拼音写词语。 fǔ chōng huǒ jiàn chì dào guāng shù 2．给加点字选择正确的读音，打“√”。（1）鸵鸟应该算是奔跑的世界冠（guān guàn）军。（2）人奔跑的速度跟鸵鸟比起来差（chāi chà chā）远了。（3）一些高速喷（pēn pèn）气式飞机的飞行速度是声速的数倍。3．选词填空。严格...
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