竹节人作业设计（精选8篇）

10 竹节人 第一、二课时教学设计+课件+课时练习资料可供全国地区适用。

大致详情：10 竹节人一、把词语补充完整。（ ）风云 别出（ ） 技高（ ） 弄巧（ ）化为（ ） 虎视（ ） （ ）有味 （ ）所以心满（ ） 作鸟（ ） 大步（ ） 怒气（ ）二、指出下列语句所运用的修辞方法。1.教室里的课桌破旧的看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。（ ）2.那立在裂缝上的竹节们，就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。（ ）三、课内阅读。教室里的课桌破旧得...

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10《竹节人》（2课时）教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《竹节人》教学设计【教学目标】　　1.会写“豁、凛”等14个生字，会写“威风凛凛、疙瘩”等17个词语。　　2.能根据不同的阅读任务，快速读课文，找到相关内容，再仔细阅读，达到阅读目的。【教学重点和难点】重点：会写“豁、凛”等14个生字，会写“威风凛凛、疙瘩”等17个词语。难点：能根据不同的阅读任务，快速读课文，找到相关内容，再仔细阅读，达到阅读目的。【教学过程】第一课时一、创设情境，导入揭题　　1.谈话导入。（1）亲爱的同学们，大家好！很高兴与大家相聚在空中课堂。今天杨老师带着大家一起进入部编版教材，六年级上册第三单元的学习。这是一个阅读策略单元，杨绛先生说呀，读书好比...

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小学语文六上阅读策略单元《10.竹节人》学历案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：小学语文六上阅读策略单元《9.竹节人》学历案设计【主题】有目的地阅读——阅读策略单元【设计者】杭州市北秀小学 六年级组【内容出处】小学第四个阅读策略单元“有目的地阅读”。小学语文统编教材六年级上册第三单元，P36-39。（2课时）【课标要求】阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱等感受。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读时注意选择正确的方法，合适的速度，养成快速浏览的习惯。能把握阅读材料的大意，能从阅读材料中捕捉有用信息。重视搜集处理信息，在语文实践中学习语文，学会学习。【学习目标】1. 自主学习生字词...

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9.《 竹节人》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《9 竹节人》教学设计 教学目标 1.通过对语言的品读，体会竹节人的“趣”，感知竹节人游戏给作者童年带来的欢乐。 2.结合文章制作、斗竹节人的情节，体会叙述性、描述性语言在文中的作用，理解语言形式与情感表达的统一。 3.体会作者对竹节人游戏的喜爱和入迷之情。 教学重点 梳理文章主要情节，理解竹节人之”趣”。 教学难点 品味文章生动的语言，感受作者对童年生活的眷恋和“英雄情结”。 教学方法 引导探究法。 课时安排 1课时 课前准备 相关资料，生字卡片、多媒体课件。 教学过程 一、情景导入 谈话导入：童年，是一个人最美好的记忆。陪伴我们童年的玩具有哪些呢？你对这些...

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9《竹节人》（2课时） 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《竹节人》教学设计 　　【课文分析】 　　这篇课文围绕“乐趣”一词，描写了作者童年时做竹节人、玩竹节人、老师没收竹节人后偷偷玩竹节人的过程与感受，表现了童年游戏的无穷乐趣，表达了作者对童年生活的眷恋。 　　课文共有29个自然段，由四个部分构成。 　　第一部分：1至2自然段，简述“我们”当时全迷上了竹节人。 　　第二部分：3至7自然段，主要写了“我们”制作竹节人的经过，以及孩子们在制作过程中表现出的无限热情和对竹节人游戏的喜爱，同时，也写出了孩子们制作竹节人成功后的喜悦之情。 　　第三部分：8至19自然段，主要通过写斗竹节人的乐趣，来展现竹节人游戏的巨大吸引力以及“我们”对它的深深着...

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9 竹节人 《语文要素教学设计》资料可供全国地区适用。

大致详情：◎根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。 ◎写生活体验，试着表达自己的看法。 字词句 ◎会写28个字，会写39个词语。 ◎了解古诗《春日》的大意，背诵并积累古诗。 阅读 ◎能根据不同的阅读任务，快速读课文，找到相关内容，再仔细阅读，达到阅读目的。 ◎能根据阅读目的，选用恰当的阅读方法，解决问题。 ◎根据不同的阅读目的，筛选阅读材料。 ◎从各种相关材料中提取重要信息，完成故宫参观路线图的设计。 ◎对材料中的重要信息进行组合，游览时进行讲解。 书面表达 ◎学习刻画人物入迷的状态。 ◎学习如何用列举的方式清楚地表达自己的观点，并尝试运用。 ◎在习作中写清楚让生活变美好的经历和...

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5.《守株待兔》作业设计资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版小学语文《守株待兔》作业设计【本课目标】1.会认4个生字，会写9个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.能用自己的话说出《守株待兔》这个故事，能说出农夫被宋国人笑话的原因，领悟故事蕴含的深刻哲理。【课标对本学段的目标要求】对学习汉字有浓厚兴趣，养成主动识字的习惯。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。【自主型分层作业】A类基础性必做题：比一比，再组词。株（ ） 待（ ） 释（ ） 颈...

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10《 竹节人》 课件+教学设计（共34张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：《竹节人》练习抽 陀 螺根据以下任务，选择合适的阅读方法阅读文章。任务一：向别人介绍陀螺的做法。任务二：向别人介绍玩陀螺的方法及技巧。①“杨柳活，抽陀螺。”②这是我童年时学过的一首童谣中的两句，说的是初春时节，孩子们常玩的一种游戏。③陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子自己就可以制作。找一块木头，削成一寸多高，直径也一寸多的圆柱体，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了；再做一根鞭子，就可以玩起来。④玩的时候，先得从鞭梢缠起，缠住陀螺的腰身。直放在地上，用手指按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来，再用粮子不断抽打，越抽转得越快。⑤为了让陀螺转得更快，我们常到冰上去...

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