篇1：【新课标】分层作业设计-12. 坐井观天（含答案）【新课标】分层作业设计-12. 坐井观天（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版二年级语文上册新课标分层作业12.坐井观天1．拼一拼，写一写。dà huà jǐng yán huí dá hē shuǐ 2．用“___”画出加点字的正确读音。青蛙认为小鸟弄（lòng nòng）错（cuò chuò）了，天哪（na nǎ）有那么大呢？3．选字填空。 （1）坐 座 ①青蛙( )在井里。②乘公共汽车要主动为老人让( )。（2）渴 喝 ①上完体育课，我很( )，想( )水。4．语气词填空，再在横线上填入适当的标点...
图片详情：
  篇2：12 坐井观天 教学设计12 坐井观天 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版二年级上册第五单元《坐井观天》教学设计西安市浐灞丝路学校刘欢12 坐井观天教材分析：《坐井观天》是一则寓言故事，根据《庄子.秋水》改写，这则寓言故事通过青蛙和小鸟对天大小的争论，揭示了一个深刻的道理：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。“坐井观天”也是一个词语，用来形容眼界狭窄、所见有限；“井底之蛙”则比喻那些见识狭窄、目光短浅，而又盲目自大的人。这一寓意，对低年级的同学来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。学情分析：二年级学生想象力丰富，好奇心重，求知欲强，正处在形象思维发展的阶段，逻辑思维、辩证思维等思维品质处于起步培养阶段。学生能够联系生活实...
图片详情：
  篇3：12坐井观天 教学设计12坐井观天 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：编版二年级上册第五单元《坐井观天》以文带文教学设计【教学目标】1.通过自主预习、随文识字等方式，认识“弄、错”等10个生字。重点指导“沿”字的书写。2.能分角色有感情地朗读课文，读出人物对话的语气。3.能知道小鸟和青蛙争论的问题，清楚它们看法不一致的原因，明白故事的寓意，并能联系生活实际从中获得启发。4. 运用课文阅读中习得的寓言阅读方法带文阅读《蚂蚁和蝈蝈》，进一步感悟语言阅读的规律。【教学重难点】1.体会故事寓意，联系生活实际从中获得启发。2.感悟寓言阅读的方法规律。【教学过程】一、激趣导入师：同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个有趣的故事，故事的名字叫《坐...
图片详情：
  篇4：12 坐井观天 教学设计12 坐井观天 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册语文 坐井观天 教学设计以文带文课型学习目标1.积累八个成语。会写三个生字。2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。3.“以文带文”学习《经典诵读》小古文，《主题阅读》中故事“望洋兴叹 ”发挥想象，理解寓意。速读速背：速读速背成语积累1、师：听说我们班有很多识字大王，今天老师带来了一组词语，出示：井底之蛙 鼠目寸光 管中窥豹 一孔之见读起来有点难度，谁想来挑战？(指名2人读、齐读)2、孩子们，读好是一种能力，理解更是一种本领！接下来老师要考考大家，请根据老师提供的内容猜一猜是哪个成语。出示图片和文字，学生猜测。 老鼠的眼睛只能看到一寸远的地方...
图片详情：
   篇5：12 坐井观天 教学设计12 坐井观天 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级上册《坐井观天》教学设计教材分析：《坐井观天》一文是部编版二年级语文上册第五单元的第12课，是一则寓言故事，根据《庄子-秋水》中的相关内容改写。课文通过简短而传神的对话，讲述了一个有趣且寓意深刻的故事。小鸟飞到井边喝水，与青蛙发生了争论。青蛙整天坐在井底，认为天只有井口那么大，小鸟说天空无边无际。青蛙不相信，小鸟很无奈，只能请青蛙自己跳出来看一看。寓言揭示了一个道理：认识事物，看待问题，站得高才能看的全面。学情分析：低年级孩子的认知水平虽然处在初级阶段，但基本形成了完整的知识结构体系。由于学生特有的年龄特点，学生的有意注意力占主导地位，因此，得充分调动学生在课堂上的积极性，提高孩...
图片详情：
 篇6：12坐井观天教学设计12坐井观天教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《坐井观天》教学设计教学目标：1．使用多种方法，识记“沿”、“际”、“信”三个新字；正确书写“沿”、“蛙”；2．理解“井沿”“无边无际”等词语。3. 能够正确、流利地朗读课文。教学重难点：教学重点：使用多种方法，识记本课新字；教学难点：使用多种方法，理解本课词语。教学过程：（一）揭题导入1、出示四则寓言故事，了解寓言特点。师：老师知道咱们小朋友已经读过了不少的故事，谁来读一读？师：这些是普通的故事吗？(不是)师：藏着一个道理的故事就是寓言故事。今天，我们再来了解一个有趣的寓言故事。2、揭题：《坐井观天》师：跟老师一起写课题。 “坐”——两人并排坐，土字在中间；“...
图片详情：
   篇7：12 坐井观天 教学设计12 坐井观天 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《坐井观天》教学设计教学目标：认识“井、沿、答、喝、渴、话”等10个生字，理解“坐井观天、井沿、大话”等词语意思，区别“哪”在不同的位置读音不同。端正书写“渴、喝”。揣摩人物内心，读出对话的不同语气。教学重难点：“渴、喝”区别。揣摩人物内心，读出对话的不同语气。教学过程：游戏导入新课师：来,我们做个小游戏吧。请你把书卷起来，放在眼前，看一看，比较一下和你平时用两只眼看到的有什么不一样？生说。过渡句：有一只小青蛙坐在井里，每天看着仰望着星空，它眼中的天空什么样的呢？学过今天的课文，你就知道了。让我们一起写一写课题。（师板书：12.坐井观天）生书空。 齐读课题。师：题目...
图片详情：
  篇8：12 坐井观天 教学设计12 坐井观天 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册语文 坐井观天 教学设计【教学目标】 1．认识10个生字，会写2个字，有积累词语的兴趣。 2．在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。发挥想象，理解寓意。 【教学重点】 认识10个生字，会写2个字，有积累词语的兴趣。 【教学难点】 在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。发挥想象，理解寓意 教学过程： 一、创设情境，引入新课 师：同学们都爱看动画片吗？（生：喜欢！） 师：那好，这节课，老师就先请大家看一个动画片，同学们要边看边猜猜这个动画片的名字是什么？（动画视频） 师：动画片的名字是…..（生：坐进观天）对，这就是我们今天要学习的课文。请同学们跟老师...
图片详情：
 篇9：12 坐井观天 配套资源（课件+教学设计+作业预习单）（50张）12 坐井观天 配套资源（课件+教学设计+作业预习单）（50张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)坐井观天zuò j ng guān tiān坐井观天zuò j ng guān tiān坐井观天zuò j ng guān tiān坐井观天zuò j ng guān tiān井水井 井口坐井观天zuò j ng guān tiān加一加又＋见＝观坐井观天zuò j ng guān tiān见字旁的“观”，就是看，观天就是看天。dákě...
图片详情：
 篇10：12、坐井观天 （教学设计）（表格式）12、坐井观天 （教学设计）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：章节名称 第五单元 12.坐井观天 课时 第1、2课时课标要求 （一）识字与写字 1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 2.注意汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美。 3.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 （二）阅读 1.用普通话正确、流利地朗读课文。学习默读。 2.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 3.在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。内容与学情分析 内容分析 1.教学内容概述 《坐井观天》是一则寓言故事，根据《庄子·秋水》改写。课文通过简短而传神的对话...
图片详情：
  篇11：12 坐井观天（第二课时教学设计）12 坐井观天（第二课时教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：《坐井观天》教学设计教学目标：1． 认识3个生字，会写8个字。2． 能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。3． 发挥想象，初步理解寓意。教学重难点：分角色朗读课文，初步理解寓意。教具准备： 青蛙、小鸟图；小黑板。教学过程：第一课时（学习生字，书写生字。）第二课时一、出示图片，青蛙图，小鸟图。导入新课：1、同学们，请看这是两个小动物的图片，他们是谁？今天我们就学习一篇关于青蛙与小鸟的课文。2、揭题解题：师：这篇课文的题目叫————坐井观天（板书：坐井观天）⑴师：在这个成语中“观”是什么意思？（看）⑵师：坐井观天的意思就是坐井看天。⑶师：你还会给“观”组个词吗？（你们...
图片详情：
  篇12：12坐井观天 教学设计（第一课时）12坐井观天 教学设计（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：12 坐井观天 教学设计学习目标认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等8个字，会写“坐井观天、井沿”等7个词语。能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。能明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法不一致的原因，体会故事寓意。重难点分角色朗读课文，有感情地朗读对话。能明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法不一致的原因，体会故事寓意。准备师：贴图、生字卡片，PPT生：预习课文，积累寓言故事或成语故事课时：二课时教学过程第一课时直接导入，会写“观”字。同学们，今天我们来学习一篇新课文，拿出小手，和老师一起板书课题。师边写课题边指导：“井”这个字第...
图片详情：
    篇13：12坐井观天 第二课时教学设计12坐井观天 第二课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级上册《坐井观天》教学设计教材分析：这篇课文是一则寓言故事,讲述的是一只小鸟和一只一直住在井底的青蛙争论天究竟是大还是小的故事。课文通过生动有趣的对话，告诉我们只有眼界开阔,不受自己已有经验的局限,才能正确、全面地认识事物和反映问题。学情分析：二年级的学生年龄小,他们经常把部分当整体。“管中窥豹”“一叶障目,不见泰山”的错误的看问题方式,常常会在他们的生活中发生。因此，这一课的寓意对他们来说,有现实的指导意义。教学目标：1.理解“井沿”、“无边无际”等词语的意思。2.通过讨论、思考，了解小鸟和青蛙争论的内容并思考原因。3.理解故事的寓意，能有感情地朗读对话，分角色表演读课...
图片详情：
  篇14：第12课 坐井观天（第2课时 教学设计）第12课 坐井观天（第2课时 教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：第12课 坐井观天（第2课时）1．分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。2．明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们的说法不一致的原因，体会寓言故事的寓意。分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们的说法不一致的原因，体会寓言故事的寓意。新课导入教师：上节课我们熟读了课文，知道小鸟落在了井沿上，接下来会发生怎样的故事？你从中明白了什么道理呢？这节课我们继续学习吧。探究新知合作探究（一）探究一：学习第一次对话。1．整体感知。（1）让学生阅读第2~7自然段，用“____”画出青蛙说的话，用“ ”画出小鸟说的话。（2）引导学生认识这样的一问一答是一次...
图片详情：
  篇15：第12课 坐井观天（第1课时 教学设计）第12课 坐井观天（第1课时 教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：第12课 坐井观天（第1课时）1．认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等8个字，理解词语“坐井观天、井沿”。2．正确、流利地朗读课文。1．认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等8个字，理解词语“坐井观天、井沿”。2．正确、流利地朗读课文。认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等8个字，理解词语“坐井观天、井沿”。新课导入教师：我们都知道，小鸟是在天上飞的，而青蛙是生活在陆地上的，当一只小鸟遇到了一只青蛙会发生怎样的故事呢？我们马上来读读这个故事吧。板书课题：坐井观天。探究新知一、预习检测1．理解课题。教师：...
图片详情：
 篇16：12 坐井观天 教学设计第一课时12 坐井观天 教学设计第一课时资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 教师 周思妙课题 《坐井观天》 课型 新授 序列教学分析 这是一篇寓言故事，是二年级上册第五单元的课文。课文通过简短传神的对话，讲述了一个有趣且寓意深刻的故事，并揭示了一个道理，认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。 文章的插图设计也很巧妙，既写实又写意，青蛙和小鸟一高一低，生动地描绘了故事的场景。学情分析 二年级的学生主要依赖无意注意，以直观感性思维为主。他们对事物的认识往往不够全面，这则寓言故事对他们来说具有现实的指导意义。 同时，二年级学生对于句子的表达，体会话语情感的能力还不够，需要教师引导启发，并在朗读中加以体会。学习目标 运用字理识字、图文对照等多...
图片详情：
  篇17：12坐井观天 第一课时 教学设计12坐井观天 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册语文12坐井观天第一课时 教学设计教学目标：1．随文识字，认识“井、沿、观”3个生字，通过图片了解“井沿”，会写“井、观、沿”三个字。2．能正确、流利地朗读课文。读好青蛙和小鸟的对话。3．从小鸟和青蛙的对话中初步了解他们争论天到底有多大。教学重难点： 会写3个生字，读通课文，知道小鸟和青蛙在争论什么。教学过程：一、导入，直接引题。今天老师带大家学习一个成语故事，题目是《坐井观天》 仔细看老师写课题：坐是两人坐在土上面，观的意思是看齐读课题 谁坐井观天呢？瞧，小青蛙急着也跳出来的，打声招呼吧！这只可爱的青蛙一出生就生活在在井里，每天除了睡觉，就是抓几只小虫，...
图片详情：
 篇18：12 坐井观天 教学设计12 坐井观天 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：欲穷千里目，更上一层楼──二年级上册《坐井观天》教学设计【教学目标】 1．认识3个生字，会写8个字，有积累词语的兴趣。 2．有感情地朗读对话，能分角色朗读课文，体会青蛙自信、傲慢的语气。 3．能在初步理解寓意基础上发挥各自不同的想象，续编故事。 【教学重点】 青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。 【教学难点】 发挥想象，理解寓意。 【教学课时】 1课时 【教学设计理念】 《语文课程标准》中指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考...
图片详情：
    篇19：12 坐井观天 作业课件 (共8张 )12 坐井观天 作业课件 (共8张 )资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)12 坐井观天第五单元 课文一、给下列加点的字的正确读音,画“√”。二、在括号里填上合适的量词。一( )井 一( )天 一( )鸟 一( )朋友√√√√√口片只个三、选字填空,再在方框里加上恰当的标点符号。呀 吗 哪 吧1.这栋大楼高得很( )2.他从什么地方来( )3.不信,你跳出井来看一看( )4.天不过井口那么大,还用飞那么远( )哪!呀 吧。吗 1.老师一进教室就听到________________。 2.兵兵一__________就____________。 同学们的读书声回家开始写作业...
图片详情：
    Tags：坐井观天,作业,设计,精选,19篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
