陈涉世家作业设计（精选9篇）

22《陈涉世家》分层作业（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：22 陈涉世家积累与运用1．下列加点字的注音有误的一项是(　　)A．阳夏(xià)　　適戍(zhé)　鸿鹄之志(hú)B．辍耕(chuò) 闾左(lǘ) 度已失期(duó)C．篝火(gōu) 社稷(jì) 六七百乘(shèng)D．嗟乎(jiē) 间令(jiàn) 以数谏故(shuò)2．解释下列句子中加点的词。(1)今亡亦死______________　 (2)发闾左谪戍渔阳______________(3)念鬼__________________ (4)夜篝火______________________(5)此教我先威众耳________ (6)王侯将相...

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22《陈涉世家》第2课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台22* 《陈涉世家》教学设计核心素养1.了解作者及《史记》的相关知识，积累文言实、虚词，把握其意义和用法。（重点）2.理解内容，分析人物形象，明确起义的原因和经过及其历史的必然性。（难点）3.树立远大理想，激发爱国情感。（素养）教学时间：2课时教学过程第二课时一、导入新课同学们，上节课我们了解了陈胜、吴广领导我国历史上第一次农民起义——大泽乡起义的始末，感受到了陈胜远大的抱负和非凡的领导才能。这节课我们再次走进课文，进行深入探究。二、回顾前课1.陈涉、吴广谋划起义的主要策略是什么？这样做有什么好处？请简要分析。明确：主要策略是“诈自称公子扶...

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22《陈涉世家》第1课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台22* 《陈涉世家》教学设计核心素养1.了解作者及《史记》的相关知识，积累文言实、虚词，把握其意义和用法。（重点）2.理解内容，分析人物形象，明确起义的原因和经过及其历史的必然性。（难点）3.树立远大理想，激发爱国情感。（素养）教学时间：2课时教学过程第一课时一、导入新课秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。“‘官逼民反，民不得不反’，在这样...

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22*《陈涉世家》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 22.《陈涉世家》（司马迁） 主备人课时划分 两课时 总备课数 第 课时教学目标 1.掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。2.读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想，背诵精彩语段。3.从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性。4.了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。教学重点 把握陈胜、吴广人物形象，体会人物性格，理解其在反对秦王朝保证斗争的重要作用，了解农民起义的历史意义。教学难点 领会课文中表现人物形象的方法，欣赏写作艺术。。教法 1.导读法 2.讨论法学法 熟读感知法，...

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22 陈涉世家 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《陈涉世家》教学设计一、教材分析：人教版九年级第六单元的基本篇目《陈涉世家》是《史记》中的名篇。《史记》被喻为“史家之绝唱，无韵之离骚”，是学习历史著作的经典之作。这个单元以史传文学为学习重点，所选的文章大部分是史学家对历史事件和历史人物的客观记录和描述，而《陈涉世家》在笔法上独具匠心。《陈涉世家》一课节选自《史记·陈涉世家》的前半部分，司马迁用“不虚美，不隐恶”的史家笔法，如实描述两千多年前爆发的农民起义的过程。作品不仅真实记录历史，还将历史归于“人”的历史，再现历史，让历史人物的生命历程、思想面貌呈现给读者。“太史公笔法”不同于其它史传手法，因此，教师要引导学生走进古人的心灵世界，感受...

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第22课 陈涉世家同步课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第22课 陈涉世家一、单选题1.下列词语中加粗字的注音全都正确的一项是（ ）A.篝火（gōu） 数言（shuò） 将相（jiāng）B.丛祠（cí） 占卜（bǔ） 惩办（chéng）C.嗟乎（jiē） 烹食（zhēng） 当行（háng）D.辍耕（chòu） 阳夏（jiǎ） 怅恨（chàng）2.下列句子中不含通假字的一项是（ ）A.将军身被坚执锐B.固以怪之矣C.发闾左適戍渔阳D.辍耕之垄上3.与“又间令吴广之次所旁丛祠中”的“之”字意思相同的一项是（ ）A.渔人甚异之B.臣之妻私臣C....

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第22课 《陈涉世家》作业课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共12张PPT)第22课 陈涉世家1.文学常识填空。2.重点词语解释。4.下列加点词的意思相同的一项是A.为屯长 士卒多为用者B.辍耕之垄上 怅恨久之C.扶苏以数谏故 以中有足乐者D.陈胜、吴广乃谋曰 当立者乃公子扶苏C【解析】A.担任/被；B.动词，去、往/音节助词，可不译；C.因为；D.于是，就/判断动词，是。5.下列加点词语的意思及用法相同的一组是A.度已失期 关山度若飞B.扶苏以数谏故 数月之后，时时而间进C.扶苏以数谏故 既克，公问其故D.死国...

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5.《守株待兔》作业设计资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版小学语文《守株待兔》作业设计【本课目标】1.会认4个生字，会写9个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.能用自己的话说出《守株待兔》这个故事，能说出农夫被宋国人笑话的原因，领悟故事蕴含的深刻哲理。【课标对本学段的目标要求】对学习汉字有浓厚兴趣，养成主动识字的习惯。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。【自主型分层作业】A类基础性必做题：比一比，再组词。株（ ） 待（ ） 释（ ） 颈...

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16《麻雀》 作业设计 （无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版语文四年级上册《麻雀》作业设计一、基础性前置作业:1、给带点字选择正确读音。嗅了嗅（xiù choù） 拯救（zhěn zhěng）嘶哑（sī shī ） 庞大（báng páng）无可奈何（nài lài） 愣住了（lèn lèng）2、辨析字形并组词。搏（ ） 猎（ ） 换（ ） 掩（ ）博（ ） 蜡（ ） 唤（ ） 淹（ ）3、感知课文内容，能够按正确顺序排列句子顺序。（ ）一只老麻雀挓挲着羽毛，绝望地尖叫着。（ ）猎狗放慢脚步，嗅了嗅，好像前面有什么野物。（ ）...

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