篇1：人教版六年级数学下册 直线上的负数 作业设计（无答案）人教版六年级数学下册 直线上的负数 作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级<<直线上的负数>>作业设计课前复习性作业;填一填。（1）一辆公共汽车经过某站台时有12人上车，记作（ ）人；7人下车，记作（ ）人。（2）阳光小学今年招收新生300人，记作+300人，那么-420人表示（ ）。（3）升降机上升3.5米，记作+3.5米；-4米表示（ ）。（4）（ ）和（ ）表示意义相反的量。（5）在5.6、-0.8、0、+3、和-1.2中，正数有（ ），负数有（ ），（ ）既不是正数也不是负数。◆ 参考答案1.+12.-72 毕业离校学生420人3 升降机下降...
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 篇2：西师大版四年级数学下册 第六单元《探索规律》（教案+作业设计）西师大版四年级数学下册 第六单元《探索规律》（教案+作业设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：探索规律【教材版本】西师版四年级下册第六单元《探索规律》【教学目标】结合情景，探究并发现复杂周期规律。结合图形特征，探索拼图形个数与周长的变化规律。3.培养学生归纳、概括以及空间想象能力，渗透对应、函数等现代数学思想。【教学重难点】探索平行四边形个数与拼出图形周长的关系。一、引入新课1.周期规律师：在数学活动课上，小兴将一些图形按照1个圆、2个三角形、1个正方形的顺序摆成一排。你知道第16个摆的是什么图形吗？仔细观察，可以在草稿本上画一画。生：通过观察，我们不难发现，这里是每4个图形为1组，8个为2组，16个里面正好有4组。因此第16个图形是正方形。师：按照这样的规律继续...
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  篇3：人教版三年级下册数学第一单元作业设计人教版三年级下册数学第一单元作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册数学第一单元作业设计一、单元教学内容与分析位置与方向是形成学生空间观念的重基组成部分。本单元是在学生已掌握了用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置的基础上，学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。力求借助丰富的生活和活动情境(如在校园中认识方向、在家中观察物体、观察天安门示意图等)得动学生的生活经验，让学生掌握辩认方向的方法。本单元的学习,不但丰富了学生有关空间方位的感性经验，发展了学生的空间观念，还渗透了爱国主义的教育。本单元包括两部分内容：认识东、南、西、北；认识东北、西北、东南、西南。认识东、南、西、北（例1——例2）；学生在日常...
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  篇4：试谈小学数学课外作业设计研究报告开题报告试谈小学数学课外作业设计研究报告开题报告资料可供全国地区适用。
大致详情：试谈小学数学课外作业设计沉重的书包，繁重的作业，高度的近视已成了现代小学生们形影不离的朋友。而知识的经济，竞争的社会，发展中的中国又在渴望着新一代的接班人。如何解决这一矛盾，我们不但要关注课堂，更要关注课外作业的设计。小学数学课外作业是数学课堂教学的延伸和继续，是课堂内容的提升和综合,是学科知识的应用和迁移。合理的数学课外作业的设计有利于学生更好得掌握知识和技能，进而使学生在思维、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展，并形成乐于探究的态度，从而全面实现数学教育目标。一、新课程背景下数学作业的特点在实施新课程背景下，数学课外作业设计要遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出...
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   篇5：人教版版三年级上册数学4. 万以内的加法 作业优化设计（附答案）人教版版三年级上册数学4. 万以内的加法 作业优化设计（附答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)人教版版三年级上册数学万以内的加法作业优化设计（附答案）一、单选题1.下面的算式中，结果小于500的是（ ）。A. 387+76 B. 918-285 C....
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 篇6：《万以上数的读写》（作业设计）-四年级上册数学西师大版（含答案）《万以上数的读写》（作业设计）-四年级上册数学西师大版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：西师版数学四年级上册《万以上数的读写》作业设计教学目标：通过练习，使学生进一步掌握万以上的数位顺序表。进一步认识万以上的数，能 流利正确的读写万以上的数。根据实际数据，明确万以上数的读法和写法的步骤，从而对学生进行有的放矢的教育。教学重点：进一步掌握万以上的数位顺序表。教学难点：准确、熟练的对万以上的数的读和写，明确其读法和写法。教学准备：多媒体课件，练习本。教学过程：一、填空1.数位顺序表，从右边起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位是（）位，第九位是（）位。2.读数时，先分（），从（）边起位，第四位是（）位，第五位是（）位，第六位是（）位，第七位是（）位，第...
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  篇7：5.1图形的运动 人教版五年级数学下册双减作业设计（含答案）5.1图形的运动 人教版五年级数学下册双减作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.1 图形的运动一、填空题1．从9：00到6：00，时针沿逆时针旋转了( )°。2．钟表的分针从9到12，顺时针旋转( )°；从7到11，顺时针旋转( )°；从6开始，顺时针旋转180°正好到( )。3．钟表上的时针从数字“4”顺时针旋转90°到数字“( )”，从数字“10”逆时针旋转( )°到数字“8”。4．钟面上从12：00到12：20，分针沿( )时针方向旋转了( )°。5．钟面上时针从12走到3，时针绕中心点顺时针方向旋转了( )。6．钟表的时针...
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  篇8：第二单元笔算除法 1- 5课时（作业设计） 三年级数学下册人教版第二单元笔算除法 1- 5课时（作业设计） 三年级数学下册人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小学三年级数学学科下册备课及作业设计清单学校 三 年级 第二 单元 笔算除法第1 课时一、目标教学目标（以“教师用书”为准） 作业设计目标（通过作业达成哪些目的）使学生理解算理的基础上，初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法，会简单的验算。 培养学生的计算能力、动手操作能力和初步的概括能力。 培养学生良好的书写习惯，认真仔细地学习态度。 学会一位数除两位数商是两位数的笔算方法，掌握除法笔算竖式的演算格式，会简单的验算。 理解算理，提高计算能力和分析概括能力 培养书写习惯，认真仔细的学习态度。 感受数学来源于生活。【注：作业设计目标和教学目标不完全...
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     篇9：苏教版数学三年级下册“双减”下的全册作业设计（无答案）苏教版数学三年级下册“双减”下的全册作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版数学三年级下册“双减”下的作业设计年级 三年级 班 姓名 日 期单元 第一单元 内容 两位数乘两位数的口算 评价（等级）1.填一填。 （1）口算28×3时，可以将28分解成（ ）和（ ），可以先用（ ）乘3得（ ），再用（ ）乘3，最后用（ ）+（ ），结果是（ ）。 （2）口算28×20时，可以先用（ ）乘（ ），再在乘得的数末尾添上（ ）个0，结果是（ ）。 （3）口算80×20时，可以先用（ ）乘（ ），再在乘得的数末尾添上（ ）个0，结果是（ ）。2.想一想：完成下面的表格。3.夺红...
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    篇10：西师大版四年级数学下册 第八单元 平均数（一）（教案+作业设计）西师大版四年级数学下册 第八单元 平均数（一）（教案+作业设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：平均数（一）【教学内容】西师版四年级下册第87到91 页。【教学目标】1.在具体情境中认识平均数，理解平均数的意义，会计算简单的平均数。2.在观察、讨论以及解决简单实际问题的活动中,逐步发展数据分析观念，体会平均数的应用价值。3.在独立思考、合作交流的过程中，感受学习数学的快乐，锻炼克服困难的意志，建立学习自信心。【教学重点】理解平均数的意义，会计算简单的平均数。【教学难点】用自己的语言解释平均数的实际意义。【教学准备】课件、学具。【教学过程】一、创设情境，感受平均数产生的必要性孩子们，投篮大赛即将开始， 比赛的两个队中，只能由一个队代表学校参赛。出示数据:甲队9...
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  Tags：整版,数学,特色,作业,设计
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