篇1：专题7 灵活选取合适的方法解二元一次方程组课件+教学设计+导学案+精准作业布置专题7 灵活选取合适的方法解二元一次方程组课件+教学设计+导学案+精准作业布置资料可供全国地区适用。
大致详情：专题7 灵活选取合适的方法解二元一次方程组 导学案学习目标：1.了解解二元一次方程组的基本思路-消元，体会将二元转化为一元的划归思想.2.掌握解二元一次方程组的基本方法-代入消元法和加减消元法.（重点）3.能根据二元一次方程组的特点灵活选择恰当的方法.（难点）一、复习引入解二元一次方程组的方法：①______________ ②_________________.1.未知数的系数为1或-1时，可以直接用__________法消元.2.相同未知数的系数互为相反数时，用_____________.3.相同未知数的系数相同时，用_____________.4.系数既不相等，又不互...
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 篇2：专题7 一元一次方程的不定方程与整数解问题 课件(共12张PPT)+教学设计+导学案+精准作业布置专题7 一元一次方程的不定方程与整数解问题 课件(共12张PPT)+教学设计+导学案+精准作业布置资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)人教版七年级上册专题7一元一次方程中的不定方程与整数解1、已知方程解的情况求参数2、两个一元一次方程同解问题3、一元一次方程解的情况（分类讨论）4、整数解问题一元一次方程的含参问题1、若 是关于x的一元一次方程，则m= ，k= 。-2-12、解方程：X=31、已知方程解的情况求参数例1、已知方程 的解是x=4，求a的值。解：∵关于x的方程的解...
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    篇3：人教版数学七年级上册2.2整式的加减（2） 课件+教学设计+导学案+精准作业布置人教版数学七年级上册2.2整式的加减（2） 课件+教学设计+导学案+精准作业布置资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)2.2 整式的加减第2课时 去括号学习目标1. 能运用运算律探究去括号法则；(重点）2. 会利用去括号法则将整式化简.（难点）青铁路上，列车在冻土地段的行驶速度是 100km/h，在非冻土段的行驶速度是120km/h，请根据这些数据回答下列问题:(3) 列车通过冻土段比非冻土段多用0.5 h，如果列车通过冻土段要t h，则青铁路的全长可以怎样表示？冻土段与非冻土段相差多少km？创设情境解：若列车通过冻土段要 t h，则列车通过非冻土段的时间为(t－0.5) h，于是，冻土段的路程为100t km，非冻土段的路程为120(t－0.5)km，因此，这段铁路全长为...
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  篇4：11.2.2 三角形的外角课件（共23张PPT）+教学设计+导学案+精准作业布置（含答案）11.2.2 三角形的外角课件（共23张PPT）+教学设计+导学案+精准作业布置（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：11.2.2三角形的外角导学案学习目标：1.了解三角形的外角的概念和三角形外角的性质，初步学会数学说理.2.经历三角形外角性质的探究，体会数学合情推理的方法.3.培养学生主动探索、勇于发现、实践和合作交流的能力.一、温故知新1.在△ABC中，∠A=70°, ∠B=62°,则∠C=____ .2.如图，在△ABC中， ∠A=65°, ∠B=50°,则∠ACB= ______，∠BCD= _______.什么是三角形的内角？其内角和等于多少？二、新知探究探究1 发现懒羊羊独自在O处睡大觉，灰太狼打算用迂回的方式，先从A前进到C处，然后再折回到B处截住懒羊羊返回羊村的去路，红...
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 篇5：8.3 实际问题与二元一次方程组(第4课时) 课件+教学设计+导学案+精准作业布置8.3 实际问题与二元一次方程组(第4课时) 课件+教学设计+导学案+精准作业布置资料可供全国地区适用。
大致详情：8.3 实际问题与二元一次方程组(第4课时)学习目标通过对实际问题的探究，巩固应用题解题思路和解题步骤，发展抽象能力、运算能力、应用意识培养数学核心素养2.培养分析问题，解决问题的能力，体会转化思想和分类讨论思想在应用题中的运用教学过程一、复习引入1.解应用题的结构图思路？2.解应用题的一般思路二、例题精讲例1.打折前买60件a商品和30件B商品，用了1080元买50件a商品和十件B商品用了840元，打折后买500件a商品和500件B商品用了9600元，比不打折少花多少钱。思考：要比较打折后买比不打折少花多少钱，本题需要先求出的未知量是？根据解应用题的一般步骤说说你的思路？...
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 篇6：第九章 不等式与不等式组 章末复习课件（共14张PPT）+教学设计+导学案+精准作业布置第九章 不等式与不等式组 章末复习课件（共14张PPT）+教学设计+导学案+精准作业布置资料可供全国地区适用。
大致详情：第九章 不等式与不等式组章末复习教学设计教学过程【典型例题】类型一、不等式1．用适当的不等式表示下列不等关系：（1）x的与x的2倍的和是非负数；（2）一枚炮弹的杀伤力半径不小于300米；（3）三件上衣和四条裤子的总价钱不高于368元；（4）明天下雨的可能性不小于70%；（5）小明的体重不比小亮的轻；【例2】解不等式，并把它们的解集在数轴上表示出来.（1）3[x-2(x-2)]>x-3(x-2)；（2）类型二、一元一次不等式 3. 已知关于x的方程-2x2m-3+1=0是一元一次方程，求不等式4x-5m＜15x-（8x-m）的负整数解．【变式】解不等式：，...
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 篇7：人教版数学七年级上册2.2整式的加减（1） 课件+教学设计+导学案+精准作业布置人教版数学七年级上册2.2整式的加减（1） 课件+教学设计+导学案+精准作业布置资料可供全国地区适用。
大致详情：第二章 整式的加减2.2 整式的加减第1课时 合并同类项学习目标：1.知道同类项的概念，会识别同类项.2.掌握合并同类项的法则，并能准确合并同类项.3.能在合并同类项的基础上进行化简、求值运算.重点：会判断同类项并能合并同类项.难点：同类项的定义，合并同类项法则的形成过程及应用.自主学习一、知识链接1.-5+3= ， 4-2= .2. 的系数是 ，次数是 .当a=1,b=-2时，的值是______.3.组成多项式的项分别为 , , .4.30米+50米=...
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 篇8：11.1.1 三角形的边课件（共17张PPT）+教学设计+导学案+精准作业布置（含答案）11.1.1 三角形的边课件（共17张PPT）+教学设计+导学案+精准作业布置（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：11.1.1 三角形的边 教学设计教学目标：理解三角形及其内角的概念，认识三角形的边，内角，顶点，能用符号语言表示三角形.能从不同角度对三角形进行分类.证明三角形的任意两边之和大于第三边，并能运用三角形三边的不等关系解决生活实际问题.教学重点：理解三角形及其内角的概念，认识三角形的边，内角，顶点，能用符号语言表示三角形.教学难点：能运用三角形三边的不等关系解决生活实际问题.一、情景引入请大家仔细观察这组图片，看看主要是有哪种几何图形构成的 二、新知讲解（一）思考1：什么样的图形叫三角形？1.三角形的定义由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形，叫做三角形。...
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 篇9：12.2.2 全等三角形的判定课件（共14张PPT）+教学设计+导学案+精准作业布置（含答案）12.2.2 全等三角形的判定课件（共14张PPT）+教学设计+导学案+精准作业布置（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)人教版.八年级上册12.2 三角形全等的判定（第2课时）3. 了解“SSA”不能作为两个三角形全等的条件．1. 探索并正确理解三角形全等的判定定理“SAS”.2. 会用“SAS”判定定理证明两个三角形全等并能应用其解决实际问题．学习目标当两个三角形满足六个条件中的3个时，有四种情况:三角 ×三边 √两边一角 ？两角一边除了SSS外,还有其他情况吗？思考课堂导入做一做：画△ABC,使AB=3cm，AC=5cm，∠A=45°（即两边及其夹角分别相等）画法：2. 在射线AD上截取AB= 3cm3. 在射线AE上截取AC=5cm1. 画...
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   篇10：12.2.1 全等三角形的判定课件（共21张PPT）+教学设计+导学案+精准作业布置（含答案）12.2.1 全等三角形的判定课件（共21张PPT）+教学设计+导学案+精准作业布置（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：12.2 全等三角形的判定（1） 导学案学习目标：了解三角形的稳定性，会应用“边边边”判定两个三角形全等.经历探索“SSS”判定全等三角形的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程.3.在复杂的图形中进行三角形全等条件的分析和探索.一、情景引入小明家的衣柜上镶有两块全等三角形玻璃装饰物,其中一块被打碎了,妈妈让小明到玻璃店配一块回来,请你说说小明该怎么办 (内错角相等同位角相等同旁内角互补)二、新知探究(性质)(判定)两直线平行类比平行线的性质和判定：(对应边相等对应角相等)全等三角形(用几何语言描述对应边相等，对应角相等：)思考：是否...
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  篇11：人教版数学七年级上册4.3.2 角的比较与运算(第1课时) 课件+教学设计+导学案+精准作业布置（4份打包）人教版数学七年级上册4.3.2 角的比较与运算(第1课时) 课件+教学设计+导学案+精准作业布置（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.3.2角的比较与运算（第一课时）复习引入问题一：请同学们回忆，之前我们学习了线段的哪些内容？是怎样展开学习的？问题二：上节课我们学习了角的概念，类比线段的学习，接下来将研究什么？知识精讲任意画出两个角或任意剪出两个角，并比较它们的大小.总结：①度量法（从数的角度出发）②叠合法（从形的角度出发）问题三：在叠合法中的图形，数出图中共有几个角？他们之间有什么关系？图中共有___个角分别是:____________________.它们的关系为：∠AOC＝______＋∠BOC，∠AOB＝______－∠BOC，∠AOC－∠AOB＝______.问题四：借助一副三角尺...
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 篇12：11.1.3 三角形的稳定性课件（共18张PPT）+教学设计+导学案+精准作业布置（含答案）11.1.3 三角形的稳定性课件（共18张PPT）+教学设计+导学案+精准作业布置（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：11.1.3三角形的稳定性学习目标1.了解三角形的稳定性，能将不稳定多边形转化为稳定的图形2. 经历发现问题和提出问题，通过实验探究，体会从特殊到一般的推理思想，发展学生抽象能力、空间观念3. 学生经历生活-数学-生活，让学生体会数学与生活是紧密联系的，培养学生勤于探究，勤于思考的良好学习习惯.学习过程情景引入观察与思考：观察下面几张来自生活中的图片，不易变形的是那几张？容易变形的又是那几张？根据你的经验结合它们的特点你认为跟那种图形结构有关？新知探究活动一：实验探究实验1：如图所示，将三根木条够成三角形木架，在三角形顶点分别用1颗钉子固定1个顶点（2个顶点，3个顶点），然...
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   篇13：11.2.1 三角形的内角课件（共16张PPT）+教学设计+导学案+精准作业布置（含答案）11.2.1 三角形的内角课件（共16张PPT）+教学设计+导学案+精准作业布置（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：11.2.1 三角形的内角 导学案学习目标：1.通过经历探究活动的过程，得出三角形的内角和定理.2.能运用平行线的性质证明内角和定理，能应用定理推导并归纳直角三角形的性质与判定.3.经历“实验—猜想—证明”的过程，体验自然科学的一般研究方法，提高学习的兴趣.重点：三角形的内角和定理.难点：证明三角形的内角和定理.一、问题引入在小学我们已经知道：任意一个三角形三个内角的和等于_______.你还记得是怎么发现这个结论的吗？请大家利用手中的三角形纸片进行探究．探究新知1.方法：度量、剪拼、折叠问题1：运用度量的方法，得出的三个内角的和都是180°吗？为什么？问题...
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 篇14：1.4.1 有理数的乘法（第3课时） 课件(共9张PPT)+教学设计+导学案+精准作业布置1.4.1 有理数的乘法（第3课时） 课件(共9张PPT)+教学设计+导学案+精准作业布置资料可供全国地区适用。
大致详情：1.4.1 有理数的乘除法有理数的乘法 第3课时学习目标: 经历探索有理数乘法的交换律、结合律和分配律的过程理解乘法的运算律,能灵活运用乘法运算律进行有理数的乘法运算,使之计算简便.教与学互动设计:(一) 设问激趣，导入新课（成功从学习开始）活动一：情景引入我们学过乘法的那些运算律？在有理数的加法运算中加法交换律和结合律一样适用，有理数的乘法运算中还适用吗？计算上面的式子，能像有理数加法那样运用法则进行简便运算？(二)合作交流,解读探究（成功从相信开始）活动二：思考计算下列各题，并比较它们的结果，（1） （2）（3） （...
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 篇15：8.3再探实际问题与二元一次方程组（第1课时） 课件+教学设计+导学案+精准作业布置8.3再探实际问题与二元一次方程组（第1课时） 课件+教学设计+导学案+精准作业布置资料可供全国地区适用。
大致详情：8.3 再探实际问题与二元一次方程组（第1课时） 教学设计教学目标：能够根据具体的数量关系，列出二元一次方程组解决简单的实际问题.2.学会利用二元一次方程组解决和差倍分、分配问题、年龄问题及数字问题等问题.教学重点：能够根据具体的数量关系，列出二元一次方程组解决简单的实际问题.教学重点：学会利用二元一次方程组解决和差倍分、分配问题、年龄问题及数字问题等问题.一、温故知新1.解二元一次方程组主要有哪几种方法？ 代入消元法和加减消元法2.解方程组：解：①×3-②，得：9y+y=-21-9解得，y=-3把x=5带入①，得 x=2∴方程组的解为3.列方程解应用题的一般步骤...
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  篇16：初中 教研活动交流《作业管理与布置、批改的探索》课件（10张PPT）初中 教研活动交流《作业管理与布置、批改的探索》课件（10张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)作业管理与布置、批改的探索古浪县定宁初级中学 朱文泰1.作业的意义2.作业的目的3.作业的类型4.作业的管理5.作业布置6.作业的检查与批改7.特殊学生作业处理作业管理与布置、批改的探索一、作业的意义作业是课堂教学的延续，是进一步巩固和理解课堂教学中所学知识的必要组成部分，是将知识转化为技能、技巧的有效途径。二、作业的目的● 巩固知识● 训练技能● 培养能力● 发展思维三、作业类型四、作业管理优中差按2:6:2分组五、作业布置要求明确，份量适当，难易适中。课堂练习，例题的延伸重复。课本知识的灵活应用。前后知识的综合应用。...
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   篇17：人教版数学七年级上册 专题8：钟表中的角度问题课件+教学设计+导学案+精准作业布置（4份打包）人教版数学七年级上册 专题8：钟表中的角度问题课件+教学设计+导学案+精准作业布置（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四章 全章回顾思考(第2课时） 导学案学习目标：1. 理解掌握时针和分针每分钟转过的角度，时针和分针每分钟的角度差，并能解决钟表的角度问题2. 理解如何将钟表问题转化为角度的减法问题，体会化归的思想一、认识钟表思考1：指出下列钟表所示时间（几小时几分）思考2：（1）整个钟面为 度， 上面有 个大格，每个大格为 度； 个小格，每个小格为 度。（2）分针速度：每分钟走 度（3）时针速度：每分钟走 度二、例题精讲例1：（1）时间为3时整，时针与分针之间的夹角是_________度。（2）时间为8时整，时针与分针之间的夹角...
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 Tags：小学生,作业,设计,布置,精选
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