篇1：3.12. 彩虹的秘密 教学设计3.12. 彩虹的秘密 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：彩虹的秘密一.教材分析《彩虹的秘密》是青岛版《科学》教材四年级下册第三单元的第四课，本课是让学生在认识了有关光学知识的基础上，通过模拟实验等方法来认识彩虹形成的原因，引导学生从身边的自然现象中发现和提出问题，然后提出探究活动的大致思路，并展开积极的探究活动，进而获得科学结论。二.学情分析有了前面《潜望镜的秘密》的研究做基础，再来研究彩虹的秘密，一则是彩虹是一种常见的自然现象，学生并不陌生，大多比较感兴趣，对彩虹有研究的兴趣；二则已经有了一定的知识积累，对于新知识的探究是有帮助的，因此学生也能顺利地上好这一堂课。三.教学目标1.能从“是什么”、“为什么”等角度对彩虹提出问题；能提出探...
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   篇2：《生命与健康常识》九年级全一册 第10课 生命中的风雨彩虹 教学设计《生命与健康常识》九年级全一册 第10课 生命中的风雨彩虹 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台生命与健康常识教学设计课题 生命中的风雨彩虹 单元 四 学科 生命与健康常识 年级 九年级教材分析 本课主要讲解了人生就是风雨相伴的历程；让学生了解什么是蛋壳心理？在挫折面前以平常心面对挫折。勇敢面对困难与挑战，培养坚强的意志。 学习目标 1、明白我们生命中的坎坷与磨难。2、正确面对生命中的坎坷与磨难。3、知道我们生活中的快乐与幸福重点 正确面对生命中的坎坷与磨难。难点 知道我们生活中的快乐与幸福教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 出示图片，当我们遇到不会做的题，和同学们发生矛盾，被人误解的时候，遇到很大压力的时候我们该怎么办...
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     篇3：其多列 教学设计 沪教版音乐一年级上册其多列 教学设计 沪教版音乐一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：其多列教学目标：1.知识与技能：学习歌曲《其多列》，能随歌曲进行简单的律动，能用自然的声音演唱歌曲。2.过程与方法：通过模唱、听唱等方法学会歌曲，并能在学习中，感受四分音符，八分音符的时值。3.情感态度价值观：初步了解哈尼族当地的风土人情，艺术文化。通过歌曲学习，初步培养学生热爱劳动，热爱大自然的美好品格。教学重点：能用自然，好听的声音唱会歌曲《其多列》，并能初步背唱。教学难点：把握歌曲节奏难点，随歌声进行准确的击拍。初步听辨出音的高低变化。教学准备：钢琴，课件，竹筒，竹叶卡纸，竹笛。教学过程：组织教学师：全体起立，让我们一起在美妙的音乐中动一动吧！（老师带领学生律动，音乐...
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 篇4：《彩虹》教学设计（2课时）《彩虹》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《彩虹》教学设计 教科书分析： 1.这是一篇充满着天真烂漫想象的课文。课文通过一个小女孩“我”想象的三个为家人做事的场景，表达了关爱家人的美好情感。语言语言简洁，反复的句式基本相同，主题鲜明，很适合一年级学生朗读学习。 2.树立单元整体意识，是一个对教学的基本要求，课文是单元的第四篇课文，围绕着“家人”主题，从关爱家人的角度体现人文教育，应该从前几课课的主题入手，以帮助学生感悟本课主题。 3.“借助读物中的图画阅读。”是课程标准规定的目标与内容，也是第一学段阅读教学摆脱“内容分析式教学”的策略。课文配有两幅插图，可利用这个教学资源，组织学生读懂词句，了解课文内容；培养学生的观察...
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   篇5：人教版一年级上册教学设计（图形认识（一） ）人教版一年级上册教学设计（图形认识（一） ）资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形（一） 教学设计教材分析 本课的教学内容是人教版一年级上册认识图形（一）第一课时，“认识图形”是学生学习“图形与几何”知识的开始，主要是从形状这一角度使学生初步认识物体和图形。在物体分类的活动中，初步认识长方体、正方体、圆柱和球4种立体图形学情分析 学生认识立体图形，是源于学生的生活经验，生活中常见的物体多数是立体的，学生学习立体图形有一定的生活经验。教学时，借助学生已有的生活经验，设计富有童趣的语言，如：从玩积木开始引入，让学生带着问题玩积木。设计理念 本节课我将采用讲练结合的教学模式，融合信息技术，通过图片、文字、动画、音效、游戏等形式设计多层次教学活动，使“无声”的课本和...
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   篇6：一年级《小猪变形记》绘本课件+教学设计一年级《小猪变形记》绘本课件+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级绘本《小猪变形记》教学设计内容简介：《小猪变形记》是英国插话家本·科特创作的一本图画书。本绘画书向我们讲述了一只小猪百无聊赖，就想体验别的动物的生活。他精力充沛，满脑子奇异的想象，用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。遗憾的是，这些创举都以失败告终。最后受另一头猪的启发，找到了真正属于猪的乐趣。他利用一种奇妙的方式为我们展示了一只猪“认识自我、认识他人”的思想历程。教学目标：1.通过教师大声读，学生动情读、参与演，让学生感知故事。2.初步认识到做自己最幸福。3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。教学准备：绘本、课件教学过程：一、...
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 篇7：小学一年级语文下册课文 11彩虹 教学设计小学一年级语文下册课文 11彩虹 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级语文下册课文11彩虹教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、认识“虹、着”等12个生字。2、会写“那、着”等7个字。3、认识偏旁：衣字旁“衤”，（二）能力目标?正确、流利、有感情地朗读课文，（三）情感目标：培养联想力和想象力及对事物有正确的情感态度，培养热爱大自然的情感。二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。三、教学难点：理解课文，注意读好长句子。四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话猜谜语：天上有座彩桥，不用水泥和木料，只好看...
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  篇8：青岛版（五四制2017秋） 四年级下册1.4 《彩虹的秘密》教学设计青岛版（五四制2017秋） 四年级下册1.4 《彩虹的秘密》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：4.《彩虹的秘密》教学设计【教学目标】科学概念目标：1.描述太阳光穿过三棱镜后形成的彩色光带，知道太阳光包含有不同颜色的光。2.知道彩虹的形成原因。科学探究目标：1.能基于所学知识，从太阳光的组成、彩虹的成因等方面提出可探究的科学问题并作出假设。2.能提出探究活动的大致思路，能用简单器材做简单的模拟实验。情感态度价值观：1.能够对彩虹的形成原因表现出探究兴趣。2.积极探究，尊重证据，在探究活动中采用新方法和新材料，乐于合作分享。科学、技术、社会与环境目标1.了解光的色散在日常生活中的应用。【器材准备】学生准备：平面镜、喷水壶、泡泡液、透明的塑料尺、装满水的塑料瓶、光...
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 篇9：一年级劳动教学计划、教学设计及教学总结（通用版）一年级劳动教学计划、教学设计及教学总结（通用版）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级劳动教学计划、教学设计及教学总结教学计划一、指导思想全面推进新课程改革，将手工劳动列入课程计划是我国基础教育改革中具有重要意义的举措，它是以学生自主学习和直接体验为基本方式，它同其它学科是相辅相成的，对提高学生的素质具有不可替代的作用。二、教学目标为了培养小学生综合实践活动的能力，提高小学生劳动与手工技能。本学期开设一年级手工劳动兴趣班。1、通过本课程的学习，希望能够调动学生的学习积极性。该课程趣味性较强，并且小学生动手的机会也很多，这正符合低年级学生好动的个性特征，这与小学生日常生活中的玩一玩，做一做很接近，这样就能在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快...
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     篇10：一年级体育室内课教学设计--教学常规一年级体育室内课教学设计--教学常规资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级体育室内课教学设计--教学常规教学目标：通过教学，使学生知道为什么要上体育课，怎样上好体育课等，从而要求学生养成良好的行为习惯，促进身体健康发育。教学重点、难点：指导学生养成良好的行为习惯。教学过程：一、讨论1、说说你知道的体育运动有哪些？2、你喜欢的体育运动是什么？二、欣赏我校课间活动视频。三、为什么要上体育课？1、可以进行跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。2、可以让自己的小身体更加灵活、协调，你的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高得很快。3、也可以适应气候的变化，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。四、怎样上...
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 篇11：模仿动物跳（教学设计）体育一年级下册模仿动物跳（教学设计）体育一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级体育课《模仿动物跳与游戏》教学设计一、指导思想根据新课程标准，以健康第一为指导思想，以促进学生全面发展为主要目标。课程标准明确指出，教师的角色由知识的传授者转变为学生学习的促进者、参与者和指导者，与学生形成一个真正的学习共同体。本课根据一年级学生好表现、善于模仿、喜欢玩游戏的特点，运用情境教学来参与课堂活动的积极性和主动性，整节课学生的练习都处于，“乐中练、动中练、玩中练”的氛围之中，让他们通过自己的实践去思考问题、交流合作、创新拓展，体验到学习带来的乐趣。二、学习目标运动参与目标：通过教学激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。运动技能目标：通过本...
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 篇12：跳跃与游戏（教学设计）人教版体育一年级下册跳跃与游戏（教学设计）人教版体育一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：跳跃与游戏：模仿动物跳跃综合活动：翻山越岭一、指导思想本课立足新课标， 坚持“健康第一”原则。紧扣立德树人的教育教学理念，落实“教会”、“勤练”、“常赛”要求，抓住课内外有机结合， 指导学生学会运动技能， 激发学 生的运动兴趣。同时重视教学方式的改革，强调从“以知识与技能为本”向“以学生发展 为本”转变。本课是一年级“跳跃与游戏”中的内容之一，根据水平一学生的身心发展 特点， 创设了游园的教学情境，结合自然课程中的学科知识给与学生启发， 通过利用简单 的多变的体育器材辅助练习，一步一步引导学生进行运动技能的学习， 在模仿动物跳跃过程中不仅锻炼了学生的下肢力量，而且也让学生明白了动物是人类...
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  篇13：人教版一年级上册数学 前后 教学设计人教版一年级上册数学 前后 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《前后》教学设计教学目标：1.通过在具体的情境中观察、思考，认识前后的位置与顺序，体会前后的相对性。2.能够联系生活中的实际情境，用序数（数学模型）解释或描述物体的前后位置关系。3.通过观察、交流等活动，体会前后在生活中的应用，感受学习数学的乐趣。教学重点：用序数（数学模型）解释或描述物体的前后位置关系教学难点：体会前后在生活中的应用教学过程：一、分清前后请你像我这样做，我就像你这样做。（前，后，前，后）提问，这样做的时候，我们的双手在身体的哪一面？看来，前后，和我们的同学的联系是很紧密的。（板书）今天我们就来认识前后。看这两个字，你们都认识他们吗？这是？前。这是？后。...
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 篇14：第七课 字母设计（教学设计）浙美版美术一年级上册第七课 字母设计（教学设计）浙美版美术一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级上 册第七课 字母设计一、教材分析字母一开始也是描摹某种动物或物体形状的图画，经过社会的运用、文化的洗礼，而这些图画最后演变为符号，现在感受到它的抽象。本课从简单造型的字母入手，激发低段学生的思维，把抽象的字母形象化、具体化。通过孩子们自己的观察、联想，眼观心悟，重在启发学生的思维，解放孩子的束缚，天性使然，能够把孩子自己内心的直接体验和感受表现出来。主要是通过形的联想创造练习，说出来，画出来，提高联想能力和创作能力。结合生活实际，融合学生年龄特征的认识，观一观，你看到了什么；摆一摆，你发现有什么变化；赏一赏，你又有什么新的想法；做一做，能把自己的想法表现出来吗？由一生二，由二生三...
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 篇15：部编版一年级下册道德与法治 教学设计部编版一年级下册道德与法治 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：1、 我们爱整洁教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。教学过程：一、导入新课：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣服、刷牙、洗脸……）同学都非常能干，学会自己的事情自己干了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱...
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    篇16：《这是什么？》（教学设计）人音版音乐一年级下册《这是什么？》（教学设计）人音版音乐一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《这是什么？》教学设计【课标要求】领域一：感受与欣赏 —— 音乐表现要素 （1-2年级）内容标准：感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的音响。领域二：表现 —— 演唱 （1-2年级）内容标准：学唱儿歌、童谣及其他短小歌曲，参与演唱活动；能够用正确的姿势、自然的声音，有表情地独唱或参与齐唱。领域二：表现 —— 演奏 （1-2年级）内容标准：能够用打击乐器或其他声音材料合奏或为歌曲伴奏。领域二：表现 —— 综合性艺术表演（1-2年级）内容标准：能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。能够与他人合作，进行律动、集体舞、音乐游戏、儿童歌舞表演等活动。【学情...
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 篇17：红星闪闪（教学设计）赣美版美术一年级上册红星闪闪（教学设计）赣美版美术一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《红星闪闪》教学设计学习目标：1、能够运用五折式的方法剪出五角星的图案。2、培养学生对剪纸的兴趣及对民间美术的热爱，锻炼学生的动手能力。学情分析：一年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差。重难点：1、五折式剪纸的正确折法与设计。2、学会用剪纸艺术的装饰纹样设计五角星。材料准备：普通红纸、剪刀、素描纸、胶棒等。学习过程：一、激趣导入：1、课件出示歌曲《红星闪闪》2、教师导入语：刚才我们欣赏的这首歌曲是电影中的主题曲，这节课我们就用剪纸的形式...
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 篇18：繁忙的大街（教学设计）人教版美术 一年级上册繁忙的大街（教学设计）人教版美术 一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《繁忙的大街》教学设计教学目标：1、观察马路上路面、汽车及周边景物，大胆表现出大街上繁忙的交通情景。培养学生的观察能力、造型能力。2、能抓住道路形状和不同种类汽车的特征，提高观察、感受记忆能力；能描绘出大街的繁忙之感，提高绘画表现能力，在共同完成作业的过程中，体会合作的乐趣。3、建立交通规范的认识，能自觉遵守交通规则，养成良好的公共意识和交通行为习惯。学情分析：学生刚刚从幼儿园升入学校，还未养成良好的学习习惯，比较好动，注意力不容易集中。绝大多数同学没有接触过美术，个别同学上过美术兴趣班，有一定基础。目前只适应用简单的造型手段来表现事物。重点难点：引导学生从观察入手，了解各种车...
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 篇19：小餐桌（教学设计）赣美版美术一年级上册小餐桌（教学设计）赣美版美术一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《小餐桌》教学设计教学目标：知识目标:认识瓜果、蔬菜的外形特征和营养价值。能力目标:尝试简单的色彩搭配,用撕、摆、贴的方法表现餐桌上丰盛的食品。情感目标:锻炼学生的动手能力,让学生体会手工的乐趣。学情分析：新入学的学生第一次接触正规化的美术课,对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的,而且新生入学前所受的教育各不相同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性,但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不必要的麻烦。因此,对待这些刚进入课堂的小朋友,我们在情感态度上要做出很大的努力,小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大...
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  篇20：人音版一年级上册动物说话 教学设计人音版一年级上册动物说话 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：动物说话 教学设计一、教学理念1、重视音乐实践，引导学生参与音乐活动，充分感受音乐，设法走进音乐。2、通过师生之间平等互动交流，把生活经验音乐化，音乐问题生活化，音乐问题生活化。3、鼓励学生即兴创造和运用音乐材料来创造音乐。二、适合对象小学一年级学生三、教学目标1、知识目标：认识音乐中的力度记号:f和p。2、方法目标：通过音乐游戏训练学生对强弱音的分辨能力和反应能力。3、能力目标：引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力。四、教学重难点1、认识音乐的力度记号强(f)、弱(p)，并能掌握运用。2、在音乐学习与活动中感受声音的强弱，并能将声音的强...
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 Tags：一年级,彩虹,教学设计,精选,20篇
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