篇1：人音版 音乐三年级下册第4课 《春天的歌》单元（作业设计）人音版 音乐三年级下册第4课 《春天的歌》单元（作业设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐单元作业设计一、单元信息学科 年级 学期 教材版本 单元名称基本信息音乐 三年级 第二学期 人音版 《春天的歌》单 元 自然单元 重组单元组织方式序号 课时名称 对应教材内容1 演唱 《嘀哩嘀哩》 第一单元第一课时聆听 《春》课时信息2 聆听 第一单元第二课时《杨柳青》3 演唱 第一单元第三课时《春天举行音乐会》二、单元分析（一）课标要求本章内容是人民音乐出版社小学三年级上册第4课的内容。按照《义务教育音乐课程标准(2011年版)》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容:1.通过学唱歌曲、欣赏歌曲，想象或联想音乐表...
图片详情：
   篇2：苏少版七年级音乐下册（简谱）第1单元《渴望春天》教学设计苏少版七年级音乐下册（简谱）第1单元《渴望春天》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《渴望春天》教学设计课型：以歌唱为主的综合课一、教学目标1、有感情地歌唱《渴望春天》,感受歌曲明朗、愉快的情绪。培养学生对经典作品的兴趣和热情,唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验。2、培养学生自主学习的能力,将有关作曲家生平等音乐与相关文化的背景知识,放到课外由学生自主探索解决。3、尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。体会6 / 8拍子活泼、欢快的特点，了解弱起小节和临时变化音的作用。二、教学重点：感受和体验歌曲的音乐情绪及风格，能用甜美、圆润的声音有感情的演唱歌曲。三、教学难点：感受、体会6 / 8拍子活泼、欢快的特点，以及歌曲情感的...
图片详情：
  篇3：岭南版三年级美术下册《13. 春天的消息》教学设计（表格式）岭南版三年级美术下册《13. 春天的消息》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：13. 春天的消息一、教学设计范例导赏 教学目标 教学要点 作业要求欣赏课本中的“明信片”：1.了解春天的景象特征。2．掌握明信片的设计要素。3．体会明信片装饰性和功能性的结合，感受不同的节奏美感。 1． 根据明信片的设计要素设计一张明信片。2.感受春天的美，了解明信片的设计要素，体会对称与均衡的美感，培养学生的创新能力。3.感受春天生机勃勃的气息，分享快乐。 1．重点：能根据明信片的设计要素制作完成一张明信片。2.难点：设计一张具有对称，均衡美感的富有创意的明信片。解决这个难点的方法是通过师生一起玩找茬游戏完成。3．兴趣点：找春天的活动，找茬明信片的游戏。4．观察点：①春天的色彩；②明...
图片详情：
 篇4：湘美版四年级美术下册《3. 春天来了》教学设计湘美版四年级美术下册《3. 春天来了》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第三课 春天来了（活动一 线描基础练习）一、教材分析 春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的画面。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。 本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生用线描的方式表现春天的美丽。 教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式，如：线描、中国画、油画、水粉...
图片详情：
  篇5：人音版小学二年级音乐下册《春天来了》教学设计（3课时）人音版小学二年级音乐下册《春天来了》教学设计（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《春天来了》教学设计教学目标：1、通过聆听《春之歌》、《春风》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。3、认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。4、能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》。教学难点：按音高唱唱名。教学方法：综合音乐感教学法。课时安排：三课时。第一课时教学内容：表演《大树妈妈》、编创与活动。教学过程：一、表演《大树妈妈》1、在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。2、引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。3、通过对...
图片详情：
  篇6：人音版音乐三年级下册第4课《春天的歌》（作业设计方案）人音版音乐三年级下册第4课《春天的歌》（作业设计方案）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级第四课《春天的歌》音乐单元作业设计一、单元信息基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称音乐 三年级 第二学期 人音版 《春天的歌》单元 □ 自然单元 重组单元组织方式序号 课时名称 对应教材内容1 学唱《嘀哩嘀哩》 第四单元第一课时聆听《春》课时信息2 学唱《春天举行音乐会》 第四单元第二课时3 聆听《杨柳青》 第四单元第三课时认识民族乐器“笙”二、单元分析（一）课标要求本章内容是人民音乐出版社小学三年级下册第四单元的内容。按照《义务教育音乐课程标准（2022 年版）》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容：1.在聆听和演唱音乐作品中，想象或联想...
图片详情：
  篇7：湘美版四年级美术下册《3. 春天来了》教学设计湘美版四年级美术下册《3. 春天来了》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：湘教版美术四年级下册《春天来了》教案一、教学目标1. 要求学生认真观察、分析单枝花花卉及盆栽植物的结构，外形特征，运用线描进行绘画表现。2. 提高学生的观察力、分析能力及用线用色的绘画造型能力与美术创作能力。3. 引导学生观察自然，认识自然热爱自然增强对大自然和生活的热爱之情。二、教材分析春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对...
图片详情：
  篇8：部编版语文二年级下册 第一单元大单元任务群 “找春天”（教学设计）部编版语文二年级下册 第一单元大单元任务群 “找春天”（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册第一单元大单元任务群教学设计单元解读本单元安排了《古诗二首》（《村居》《咏柳》）《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》4篇课文。这4篇课文体裁各异，有古诗，有散文，还有童话故事。课文表现了春天里的美景和人们的活动，尽显春天的美好。《古诗二首》（《村居》《咏柳》），这是两首描写春天的古诗，表达了诗人的喜悦之情。这两首古诗的共同点都写到了“柳”，“柳”是我国古典诗词中一个非常重要的意象，因其吐青较早而成为春天新生的象征。《村居》这首诗不仅描写了春天的美景，而且还写到了人，一群放学归来放风筝的儿童，更展现出春天的勃勃生机。《找春天》是一篇语言优美、充满儿童情趣的散文，一个“找...
图片详情：
     篇9：湘美版四年级美术下册《3. 春天来了》教学设计湘美版四年级美术下册《3. 春天来了》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：湘教版四年级下册 第四课《春天来了》教学设计教材分析春天是最美的季节，是万物复苏、万树荫绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它是给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。本课主要意图是让学生比较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。教材采用了不同的绘画种类，有线描、水粉画等，以启...
图片详情：
  篇10：人教版七年级下册第一单元 春之声——春天来了 教学设计 （表格式）人教版七年级下册第一单元 春之声——春天来了 教学设计 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级音乐下册教学设计课题 1.5春天来了教学 目标 1、能够从“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暂。 2、通过学唱《春天来了》，熟悉这一为世界共同喜爱的旋律。 3、认识断音记号，了解断音记号的唱法。教学 重点 音画欣赏，旋律的编创。教学 难点 认识断音记号，了解断音记号的唱法。教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生情境导入： 听歌曲《采茶扑蝶》谈感受（喜悦之情、活泼、欢快、热闹的气氛） 新授课： 作者简介： 中国音乐家协会理事、音教委理事。作品高胡、古筝三重奏《春天来了》，创作于1956年，是雷雨声青年时代的作品。创作有《情人》、...
图片详情：
 篇11：湘美版四年级美术下册《3. 春天来了》教学设计 教案湘美版四年级美术下册《3. 春天来了》教学设计 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：春天来了课型：造型表现教学目标：图像识读、美术表现：让学生欣赏、观察、感受花卉结构、外形特征，并用线描的方式进行花卉写生。创意实践：能流畅运用合适的线条以线描的方式表现不同花卉的不同特征，并进行个性化的画面处理。审美判断、文化理解：引导学生在学习活动中懂得艺术源于生活，培养学生善于观察与发现、分析能力，提升其观察与创新思维的品质，通过对大自然美的事物的欣赏，提升学生对大自然和生活的热爱之情以及对美的创造力。教学重点：观察、分析花卉结构、外形特征，并用线描的方式进行写生。教学难点：能流畅运用合适的线条以线描的方式表现出不同花卉的不同特征，并进行个性化的画面处理。教学准备：教师：...
图片详情：
  篇12：人美 版一年级美术下册《16. 用春天的色彩装扮自己》教学设计人美 版一年级美术下册《16. 用春天的色彩装扮自己》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：用春天的色彩装扮自己一、教材分析：本课属于“设计·应用”领域，教学活动以重视对学生个性与创新精神的培养为宗旨，采取多种方法，开发学生的创新潜能，增强学生的实践能力，让学生在教学活动中体验、理解、感悟，激发学生探索未知领域的欲望，感受艺术表现的多样性。利用利用上节课表现《春天的色彩》的彩纸，进行人物装饰。学习和掌握简单的纸造型制作方法，鼓励学生创新，利用纸材造型，培养学生制作能力和巧妙利用材料的能力。了解装饰人物的基本部位和基本方法，在教师的指导下，进行简单的人物装扮。通过形式活泼、内容丰富的活动，激发学生学习的兴趣，体验造型表现带来的乐趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力。力求在...
图片详情：
 篇13：鲁教五四学制版四年级美术下册《第7课 走进春天》教学设计鲁教五四学制版四年级美术下册《第7课 走进春天》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《走进春天》教学设计教学目标：1．知识与技能：创设情境走进春天，了解春天给自然界带来的变化，让学生运用已有的构图、色彩经验表现春天的情景。2．过程与方法：通过感知、发现、观察，引导学生对春天的探究，利用图片写生的方法表现春天。 3．情感态度价值观：培养学生的观察与造型能力，通过绘画提高学生观察生活、表现生活的热情。教学重点：感受春天、发现春天，利用图片写生的方法表现连翘花来描绘春天。教学难点：了解连翘花的特点，掌握运用图片写生的方法表现连翘花。课前准备：课件、绘画纸、油画棒、水彩。教学过程：1、导入阶段：1、一年有几个季节？分别是哪几个季节？学生回答，教师出示四季的图片。...
图片详情：
 篇14：鲁教五四学制版六年级美术下册 第2课 春天的畅想 教学设计（表格式）鲁教五四学制版六年级美术下册 第2课 春天的畅想 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元《春天的畅想》第2课《春天的畅想》课题：春天的畅想学习领域：造型表现课时：1课时授课年级：初一教学目标：知识与技能：通过欣赏、感受春天，让学生了解春天的信息，感受春天的生机，能够用 语言表述春天，挥洒画笔描绘春天。过程与方法：教师运用表现春天的图片、音乐、文学作品和视频创设情景，引导学生认知、理解、想象和情感移入，让学生领悟到表现春天的多种手法，并且能够把美术和文学结合起来，用适合自己的表现形式去表现春天。情感态度价值观：通过解读、品味、畅想春天，让学生喜欢春天，赞美春天，用心灵感悟、升华春天，从而更加热爱大自然以至让学生珍惜他们人生的春天。教学重点： 教师引导学生欣赏...
图片详情：
  篇15：2 找春天 名师教学设计及反思 2课时2 找春天 名师教学设计及反思 2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：2 找春天
【课前解析】
《找春天》充满童趣，语言优美，是练习朗读的好文本，本课教学重点在于引导学生关注情境和标点符号，读出恰当的语气、读出重音。
关注课题：“找”字点明了时间“早春时节”，也是全文的线索。
关注课文：第1至3段，关注并列反复的句式：“春天来了！春天来了！”“找哇，找哇”；理解叠词“遮遮掩掩,躲躲藏藏"、动词 “脱掉”“冲出”“奔向”， 引导学生在情境中展开想象，体会情感，朗读时注意语气。教师范读时，注意调整语调和语速，读得有声有色，声情并茂。
第4至7自然段，四个问句独立成段，句式相同，可反复朗读。还可以采用问答的方式进行句式变换的练习。
第8自然段，关注“看”“...
图片详情：
     篇16：冀美版一年级美术下册《8.春天在哪里》教学设计冀美版一年级美术下册《8.春天在哪里》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版美术一年级（2011版）下册第8课《春天在哪里》教案教学目标 ：1 观察，感受春天的美丽，用简短的话语表达对春天的感受，用绘画的形式表现春天。2 提高观察能力、美术评述能力以及制作能力。3 培养学生对大自然的热爱之情。教学重点：激发学生的学习热情，用多种方式表达对春天的喜爱。教学难点：如何引导学生发挥其创造力，创作出生动、新颖的作品来。教法：讲解法 谈话法 引导法学法：欣赏法 评论法 练习法教具：美工教具学具：彩纸 剪刀 胶水教学设计一 寻找春天今天我们来学习第八课《春天在哪里》（边说边在黑板上贴上精心设计的课题。）（用多媒体出示照片《游春》。）...
图片详情：
 篇17：统编版语文二年级下册 语文园地一单元拓展 春天的赞歌 教学设计统编版语文二年级下册 语文园地一单元拓展 春天的赞歌 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单元拓展 春天的赞歌学习目标了解春天的更多知识，培养学生的观察力积累与春天有关的词句，培养语言表达能力发现春天的特点，感受到春天的美好。学情分析低年级学生需要多实践，着手让学生动起手来，走向大自然，投身大自然，学生尝试课外搜集相关资料，教师多准备教学资源，在课堂活动中让学生领悟春天的美好。教学重难点发现春天的特点，感受到春天的美好。课前准备：全班齐读第一单元文章，初步回顾课文内容，感受春天的气息。教学过程赏春歌 忆春文老师带来了一首歌，你们听！春雨沙沙地下起来，小草（从土里钻了出来） ，花儿（悄悄地盛开），小溪（哗哗地流淌）……在第一单元的学习中我们也学了很多关...
图片详情：
  篇18：人教版七年级下册美术2.2《春天的畅想》教学设计人教版七年级下册美术2.2《春天的畅想》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元第2课 春天的畅想
教 材
分
析 本单元春天的畅想属于造型表现的领域，要塑造好某个对象应根植于对表现对象很好的理解。所以我按这样的思路来设计这个单元的内容：理解、感受春天（畅想）—表现春天（表现什么）—怎样表现（表现方法）—完成作品。
学 情
分
析 本课授课对象为初一年级学生。这一时期的学生知识面已有所拓展，有着丰富的想象力，具备了一定的审美能力和初步的技能技巧表现能力。本课主题是围绕春天展开畅想，同时也是对自然美与艺术美共同的美感与不同表现方式的认识与体会。在欣赏艺术家的作品时，往往知识一翻而过，很少去思考、体会其中的意境和传达的信息及其表达的思想情
教 学
目...
图片详情：
  篇19：第二单元 第二课 春天的畅想 教学设计 (表格式)-2022-2023学年人教版初中美术七年级下册第二单元 第二课 春天的畅想 教学设计 (表格式)-2022-2023学年人教版初中美术七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：主备人： 再备人： 日期 第 课时 总第 课时课题：春天的畅想教学目标： 1.感受春天是孕育生命、缤纷、蓬勃的季节。 2.引导学生欣赏艺术家笔下的春天，感受艺术家们从不同角度，以不同形式对春天的赞美。 3. 结合自己的观察、发现，展开想象的翅膀，畅想春天。重点：1.拓宽学生对春天的理解。 2.拓宽学生的创作思路。 难点：1.用恰当的形式表现出自己对春天的感受。 2.在创作中对于创作内容、构图的安排。教学准备： 教具：课件 教案 学具：纸 笔学习内容及导学流程 （各环节可根据各人教学需要进行适当调整） 教学方法指...
图片详情：
  Tags：春天,教学设计,精选,19篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
