篇1：二年级数学下册 图形的运动（一）：《认识轴对称图形》教学设计(表格式）二年级数学下册 图形的运动（一）：《认识轴对称图形》教学设计(表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识轴对称图形》教学设计授课教师 课题 《认识轴对称图形》知识点来源 学科： 数学 年级： 二年级 教材版本：人教版 所属章节：二年级下册第三单元《图形的运动（一）》第一课时设计思路 学生对于轴对称图形在日常生活中已有一定的感性认识，但是没有上升到数学概念的层面。因此，利用学生生活经验的沉淀来学习轴对称图形一般能达到水到渠成的效果。本课时的设计思路如下: 1、将学生置身于探索者、发现者的角色。引课时，呈现出图形，让学生观察图形的特征。从而引导学生自主思考，并在交流对话中完善轴对称图形的特征的发现，自然引出轴对称图形和对称轴的概念。 2、创...
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  篇2：人教版一上 第三单元教材解读+第一课时《1—5的认识》教学设计人教版一上 第三单元教材解读+第一课时《1—5的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第 三 单 元 教 材 解 读教学内容本单元内容主要由 两部分组成，一部分是 5 以内各数的认识，另一部分是 5 以内数的加法和减法。本单元的安排是：先教学 1―――5 的认识和加减法，再教学 0 的认识和加减法，这部分教材，是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。在这一阶段通 过让学生初步经历选择恰当的方法 5 以内数的口算，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。本单元的重点是教学生写数字和初步建立数感、符号感。教学目标使学生能认、读、写 5 以内各，并注意书写工整。会用 5 以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。使学生掌握 5...
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   篇3：人教版六上 第五单元教材解读+第一课时《 圆的认识》教学设计人教版六上 第五单元教材解读+第一课时《 圆的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单 元 教 材 解 读一、教学内容认识圆及轴对称图形。圆的周长。圆的面积。二、教学目标（一）认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；学会用圆规画圆。（二）理解圆周率的含义，掌握圆周率的近似值，会用实验的方法探索圆的周长计算 公式，并能正确地计算圆的周长。（三）初步学会用转化的思想推导圆的面积计算公式，并能正确的计算圆的面积。（四）学生经历尝试、探究、分析、反思等过程，培养数学活动经验，在解决一些与 圆有关的数学问题的过程中，提高解决问题的能力。（五）通过生活实例、数学史料，感受数学之美，了解数学文化，提高数学学习兴趣三、教学重点（一）认识圆和轴对称图形。（...
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  篇4：人教版一上 第五单元第六课时《8和9的认识》教学设计人教版一上 第五单元第六课时《8和9的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学一年级上第五单元第六课时教学设计课题 8 和 9 的认识 单元 五 学 科 数 学 年 级 一1.让学生在实际情境中数数量是 8，9 的物体,体会 8 和 9 的基数含义。学习 2.了解 8 和 9 在自然数中的排列顺序,会比较 0—9 各数的大小,知道 8，9 的序数含义。目标 3.培养学生初步的收集信息、处理信息的能力。4.结合 8 和 9 的学习,向学生渗透环保教育和劳动教育。重点 8 和 9 的写法。8 和 9 在自然数中的排列顺序。难点 8 和 9 的写法。8 和 9 在自然数中的排列顺序。教学过程教学环节 师生活动 分享展示 个性复备一、联系生活,谈话...
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  篇5：人教版三上 第三单元教材解读+第一课时《毫米、分米的认识》教学设计人教版三上 第三单元教材解读+第一课时《毫米、分米的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一、教学内容第三单元教材解读毫米是用来量比较小的物体的长度时用的单位。教学主要是通过直观和操作，帮助学生 简历 1 毫米的长度概念。分米虽然不是常用的计量单位，但对加深学生对长度单位间十进关系的认识和后面学习建立千米的概念是有用的，因此教材中对分米也作了介绍。在实际应用中，计量比较长的路程，通常用千米（公里）作单位，计量较重的和大宗物 品的重量，通常用吨作单位。这两个计量单位，在工农业生产和日常生活中经常用到。千米和吨都是较大的计量单位，学生建立 1 千米长，1 吨重的初步概念很困难。因此，教材中出现的一些单位间的换算，主要是加深学生对千米、吨的认识，使学生记住进率，重点不是讲...
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  篇6：《我们的公共生活——认识公共生活》第一课时教学设计《我们的公共生活——认识公共生活》第一课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《我们的公共生活——认识公共生活》第一课时教学设计课题 我们的公共生活——认识公共生活 主备教师 周世敏上课教师 总课时序号 上课时间课标要求 1.懂得感恩和基本的礼仪常识：学会欣赏、宽容和尊重他人。2.自觉遵守公共秩序，注意公共安全。做讲文明有教养的人。3.了解在公共生活中存在不同的社会群体，各种群体享有同等的公民权利，应相互尊重，平等相待，不歧视，不抱有偏见。学习目标 1.知道人们在公共场所的生活，就是公共生活。2.明白在私人空间和公共空间的行为是有区别的。3.懂得在公共生活中哪些行为可以做，哪些行为不能做。学习重点 懂得在公共生活中哪些行为可...
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 篇7：人教版四上 第一单元第八课时《计算工具的认识与应用》教学设计人教版四上 第一单元第八课时《计算工具的认识与应用》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学四年级上第一单元第八课时教学设计课题 计算工具的认识与应用 单元 一 学 科 数 学 年 级 四学习目标 了解计算工具的发展和现状，了解算盘发明的意义和作用，能用算盘记数。 通过了解计算工具发展的简单历史，展示人类伟大的创造过程和聪明才智，体会创造源于 生活，激发学生的探索精神和求知欲望。重点 了解计算工具的发展和现状。难点 了解算盘的结构和使用方法。教学过程教学环节 师生活动 分享展示 个性复备导入新课 一、练习导入 1.比一比，赛一赛。 一组 二组 25×20= 123456＋98552= 45＋55= 3698×462012332= 360÷36=...
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  篇8：苏教版三年级数学上册七 分数的初步认识（一）《认识几分之一》教学设计苏教版三年级数学上册七 分数的初步认识（一）《认识几分之一》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教三年级数学认识几分之一教学内容：第76～79页，认识几分之一教学目标：1.结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。2.体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。3.进一步认识分数，了解分数的基本意义。学情分析从整数到分数是数的概念的一次扩展；无论在意义上、读写和计算方法上，分数和整数都有很大的差异。作为刚从二年级升上来的三年级学生来说，学习分数会感到困难。主要有两个困难：其一是理解几分之一的具体含义，其二是要口头表达。所以在教学时我提供了丰富的贴近学生生活实际，学生感兴趣的现实情境，让学生在熟悉...
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  篇9：人教版二上 第四单元教材解读+第一课时《乘法的初步认识》教学设计人教版二上 第四单元教材解读+第一课时《乘法的初步认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一、教学内容第四单元教材解读(52/107)乘法的初步认识，2--6 的乘法口诀及用数学，乘加乘减。二、教学目标让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。使学生知道乘法算式各部分的名称，知道乘法的口诀是怎样得来的。熟记 2～6 的乘法口诀，比较熟练地口算 6 以内的两个数相乘。使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生认真观察、独立思考等良好 的学习习惯。三、教学重点:在具体情境中体会乘法运算的意义。理解同数相加和乘法的关系。知道乘法口诀的来源和意义，熟记 2---6 的乘法口诀。四、教学难点:归纳 2-...
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   篇10：冀教版一年级数学下册一 位置《前、后的认识》 教学设计冀教版一年级数学下册一 位置《前、后的认识》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《前后》教学设计教学内容：冀教版数学一年级下册第一单元 位置《前后》P3~4教学目标：1、在具体的活动中，让学生体验前、后的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。2、能确定物体前后的位置与顺序，会用前、后描述物体的相对位置。3、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯，受到做事要有毅力，遵守社会规范等方面的教育，增强学习数学的自信心。教学重难点：重点：能确定物体前、后的位置与顺序，会用前、后描述物体的相对位置是重点；难点：初步培养学生的空间观念和按一定的顺序进行观察的习惯是难点。教学过程：一、谈话导入师：同学们你们喜欢运动会吗？运动会上有许多非常有趣激烈的运动。生：喜欢……师...
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  篇11：苏教版一年级数学上册十 认识20以内的数复习教学设计苏教版一年级数学上册十 认识20以内的数复习教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识20以内的数复习教学内容：小学数学第一册第十单元教学目标：1、通过复习使学生能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序.，加深对11～20各数组成的理解，进一步巩固数位的认识；正确的进行数的大小比较。能正确计算10加几和相应的减法。2、复习巩固本单元所学知识，能在头脑中形成知识网。3、运用所学知识解决实际问题教学重难点运用所学知识解决实际问题教学过程：一 复习回忆梳理知识1、数数师： 小朋友们你们好，这节课我们对11-20各数的认识这单元的知识进行一次复习整理。这一单元我们都学会了哪些知识呢？生1 ： 我会数11-20这些数了。11 12 13 14 1...
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  篇12：人教版一上3.7《0的认识》（课件+教案+大单元整体教学设计）（29张PPT）人教版一上3.7《0的认识》（课件+教案+大单元整体教学设计）（29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)0的认识人教版一年级上册教学目标1.理解并掌握0的两种含义，会读写0。2.能正确计算与0有关的加、减法。3.体会有关0的加减法的算理，初步掌握有关0的加减法计算方法。新知导入拍手游戏：请看卡片上是几就拍几下手掌。13524新知导入猜一猜手似脚来脚似手,红红屁股脸儿丑。生来淘气恶作剧，动作表情很像人。（打一动物）新知导入210新知导入一个也没有，用“0”表示。0和1，2一样也是一个数，都可以用来表示物体的数量，0表示一个也没有。新知导入思考：0 除了可以表示没有，还可以表示其它的意思吗？排在最前面直尺上从0开...
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    Tags：轴对称,形的,认识,教学设计,精选
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