法律为我们护航优秀教学设计（精选9篇）

综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计教学目标：1、知识与能力：了解雪的样貌、雪的成因、以及雪的影响，并且能制作出一个自己喜欢的雪花。2、过程与方法：通过观看视频了解知识；通过动手实践，做出一个美丽的雪花。3、情感态度与价值观：体会雪的神奇，培养学生热爱冰雪、大自然的情感。教学重难点：1、教学重点：通过动手实践，制作出一个雪花。2、教学难点：培养学生热爱冰雪、大自然和家乡的思想情感。教学过程：一、激趣导入：作为冬天的一大特征——雪，在我们北方是比较常见的，雪洁白无暇，而冰雪世界又令我们陶醉，在我们这座冰城，各种各样的冰雪奇观实在是令人叹为观止，今天就让我们一起走进...

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综合实践教师优秀教学设计——《红领巾 我爱你》教学设计资料可供哈尔滨市地区适用。

大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《红领巾 我爱你》教学设计引言：红领巾是少先队员的标志。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。本节课旨在帮助一年级学生了解中国少年先锋队的相关知识，了解红领巾的特点和含义。引导其通过亲手实践，掌握叠、系红领巾的方法，会正确爱护红领巾。感受作为少先队员佩带红领巾的光荣与神圣。教学目标:1、知识与能力：了解中国少年先锋队的相关知识，了解红领巾的特点和含义。2、过程与方法：通过亲手实践，掌握叠、系红领巾的方法，会正确爱护红领巾。3、情感态度与价值观：感受作为少先队员佩带红领巾的光荣与神圣，能用少先队员的标准要...

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综合实践教师优秀教学设计——《香甜水果沙拉》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《香甜水果沙拉》教学设计教学目标：1、认知目标：计划进行小组制作水果沙拉的实践活动，使学生了解水果在实际生活中的饮食方式与营养搭配中的学问。2、能力目标：了解水果沙拉的制作过程，锻炼同学们使用工具的能力、相互协调的能力，并对水果的色味、营养有实际应用的初步能力。3、德育目标：同学能采纳小组内进行以水果饮食科学的信息，通过交流分析选择有针对性的沙拉食材，进行合理搭配设想，培养科学饮食的观念。教学重点：了解水果沙拉的制作过程，锻炼使用工具的能力、相互协调的能力完成制作沙拉的任务。教学难点：以水果饮食科学的信息，有针对性选择的沙拉食材，合理搭配一份营养沙拉。教...

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综合实践教师优秀教学设计——《巧手做风筝》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《巧手做风筝》教学设计一、教学分析（一）教材分析风筝是中国传统民俗文化的一部分,千百年来,风筝作为一种民间娱乐游戏活动一直延续至今,深受广大人民群众的喜爱。随着历史的发展变迁，风筝发展到今天 ,时代又赋予它崭新的内容。“北京风筝节”、“潍坊国际风筝节”表明 ,风筝几乎成了和平的使者 ,自由的象征 ,它联结着友谊 ,寄寓了人类的美好理想 ,成为现实生活史一项有意义的活动。（二）学情分析学生对风筝比较熟悉，无论是哪一个孩子，让他说一说自己见过或了解的风筝，他都能够说出很多，有了这些感性的材料和丰富的生活基础，再来探讨这个话题，学生会有较强的兴趣和获得知识的欲望...

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【优秀班会设计】《萝卜回来了》主题班会教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：【优秀班会设计】《萝卜回来了》主题班会教学设计01【活动背景】随着生活节奏的加快，大量电子产品、网络信息涌入我们生活中，令我们应接不暇的同时，反而忽视了人与人之间的人际交往。手机、电脑、游戏成为我们的“好朋友”，小孩子的沟通交往方式也发生了改变，以至于他们对亲情、友情表现得很淡薄。《萝卜回来了》是一本关于友谊类的绘本，它通过简单的文字与绚丽多彩的图画，为我们描绘了饱满丰富的绘本形象，让我们通过“小绘本”明“大道理”。02【学情分析】本班学生是听障九年级的学生，他们的心智尚未成熟，又正处于青春期。在这段时期他们的情感认知、人际交往方式发生着巨大的变化，有些同学会表现得很暴躁，拒绝与家...

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10.1法律为我们护航 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：10.1《法律为我们护航》教学设计【课程标准】1．体会法律对青少年的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。2．了解未成年人需要特殊保护的原因；知道保护未成年人合法权益的“六道防线”；认识法律对保护未成年人权益的重要作用。【学情分析】七年级的学生处在人格成长的关键时期，价值观还未完全确立，辨别是非能力较弱，在日常生活中是弱势群体，在受到侵害时缺乏自护的意识和能力。我国虽然采取一系列保护未成年人健康成长的措施，但社会中侵犯未成年人权益的现象依然存在，未成年需要了解相关法律常识，学会用法律武器维护自己的合法权益。【学习目标】知识目标：了解未成年人需要特殊保护的原因；知道我国通过法律手...

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10.1法律为我们护航 教学设计 （表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：年 级 七年级 学 科 道德与法治章节名称 10.1 法律为我们护航节 次 课 型 新授目标确立 依据 教材 分析 本课依据课程标准 “成长中的我”中的“心中有法”部分：知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护、网络保护、政府保护的基本内容；掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。 　　本节课是七年级下册第四单元的第十课“法律伴我们成长”的第一框题。教材注重引导学生感知规则和法律，帮助学生树立规则意识，用法律更好地保护自己。本课利用学生自编自演的法律情景剧调动学生的积极性，在体验活动中，引导学生体会法律给予...

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（核心素养目标）7.10.1《法律为我们护航》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治七年级7.10.1《法律为我们护航》教学设计课题 7.10.1《法律为我们护航》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级学习目标 政治认同：感受党和政府及各方力量在保护未成年人方面做出的关爱和保护。道德修养：（1）了解国家对于未成年人特殊的保护和关爱。（2）知道未成年人需要保护的原因。法律意识：学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。责任意识：（1）树立法治意识，用法律的武器维护自己的合法权益；（2）遵守法律，尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。重点 未成年人需要特殊保护的原因；难点 理解六种保护的内容。教...

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【核心素养目标】10.1 法律为我们护航 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 10.1 法律为我们护航 单元 四 学科 道德与法治 年级 七下教材分析 《法律为我们护航》是人教版七年级下第四单元第十课第一节内容。 第四单元从学校生活领域过渡到社会生活领域,着力体现学生生命成长的连续性与教育内容的衔接,既是本册教材的最后一个单元，也是整套教材法律部分的起始单元。本节课是在学生学完第九课法律在我们身边,在了解了法律的含义、特征、作用,知道了生活离不开法律之后,在有了- -定的法律知识基础之上,来探究未成年人和法律的关系以及方方面面对未成年人的特殊保护。学习 目标 政治认同：知道未成年人需要保护的原因；了解法律在...

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