篇1：小学道德与法治 六年级上册1.1感受生活中的法律 第2课时 教学设计小学道德与法治 六年级上册1.1感受生活中的法律 第2课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：感受生活中的法律第2课时教学目标1.了解与我们生活关系密切的刑法、民法和行政法的特点。2.知道法律对我们生活的作用，感受法律的公平正义。3.区分自身生活中所蕴含的法律范畴，学习用相应的法律解决问题。教学重点及难点重点：认识到生活时时处处有法律，了解法律的作用。难点：认识和了解刑法、民法和行政法，学会在生活中运用法律武器依法维权。教学用具多媒体设备相关资源《一生相伴 哪些法律在保护你？》视频、课文相关图片教学过程【课堂引入】课件展示生活中涉及法律的图片。《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国消费者权益保护法》 《中华人民共和国环境保护...
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   篇2：小学道德与法治 六年级上册1.1感受生活中的法律 第1课时 教学设计小学道德与法治 六年级上册1.1感受生活中的法律 第1课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：感受生活中的法律第1课时一、教学目标1.了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识， 学会区别道德和法律。2.能够正确认识法律的保护和规范作用。3.树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律与道德。二、教学重点及难点重点：认识法律，做守法公民。难点：懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。三、教学用具多媒体设备四、相关资源课文相关图片五、教学过程【课堂引入】师：我们常说“国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。”那么国法指的是什么呢？它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢？【课堂活动】一、法律是什么展示以下两幅图，了解生活中的法律。学生乘坐大...
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  篇3：小学道德与法治 四年级下册4.11《多姿多彩的民间艺术》教学设计小学道德与法治 四年级下册4.11《多姿多彩的民间艺术》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《多姿多彩的民间艺术》第一课时一、民间艺术是什么同学们，这段时间很多地方都在做戏，最盛大的要数二月份温泉小镇的演出。让我们再来感受这精彩的一幕。（视频）婺剧又叫金华戏，是浙江省地方戏曲之一。像婺剧这样，老百姓为满足自己的生活和审美需要而创造的艺术，就是民间艺术（板贴）。课前调查发现大部分同学是知道民间艺术的，其中最熟悉的是剪纸等。他们都是民间艺术。这节课我们将一同走进民间艺术交流会。二、民间艺术交流会第一会场：民间艺术我了解1.民间艺术有哪些艺术形式呢？请翻开书本到82页找一找。2.书本83页介绍了一些我国具有代表性的民间艺术，自己去读读，认识他们。皮影：想想可能讲什么故事。...
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 篇4：小学道德与法治 二年级下册3.2我的环保小搭档 第1课时 教学设计小学道德与法治 二年级下册3.2我的环保小搭档 第1课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的环保小搭档》第一课时一、教学目标1.了解环保的意义；能够找到自己的环保搭档；能够理解环保的重要性。2.在寻找和制作环保搭档的过程中，培养学生善于发现、善于思考、善于动手的能力。3.让学生在日常生活中养成环保的好习惯；使环保观念深入人心。二、教学重点及难点重点：让学生找到自己的环保搭档。难点：加深环境保护的意识。三、教学用具多媒体设备、制作环保搭档的材料。四、教学过程【课堂引入】导语：同学们，大家知道什么是环保吗？环保就是环境保护。出示任务：看图，说说你的选择。反馈指导：出示课件相关图片，引导学生讨论分享。教师总结：我们要爱护我们的地球，爱护环境，保护我们的家...
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 篇5：小学道德与法治五年级上册4.8《意蕴隽永的汉字》教学设计（第二课时）小学道德与法治五年级上册4.8《意蕴隽永的汉字》教学设计（第二课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编《道德与法治》五年级上册第8课第二课时《意蕴隽永的汉字》教学设计【教材分析】本课教材以“活动园”的形式向学生呈现了几组古文字的介绍，引导学生搜集汉字的故事，活动园中的主持人的问题也是围绕古文字的丰富内涵展开，目的在于引导孩子通过探究懂得汉字造字巧妙，蕴含着祖先的聪明才智，承载着中华民族的传统美德。【学情分析】五年级的学生已经有了一定的自学能力和收集、整理资料及运用信息的能力。学生虽然每天都在与汉字打交道，但是对汉字缺乏整体的了解和情感上的认识。本课设计了实践、体验、猜想、讨论等探究活动，让学生在活动中了解汉字的丰富内涵。【教学目标】1．通过趣味活动，让学生感受到汉字熔铸着祖先...
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 篇6：人教版 小学道德与法治 三年级下 4.12 慧眼看交通教学设计人教版 小学道德与法治 三年级下 4.12 慧眼看交通教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：慧眼看交通一、教材分析本课侧重引导儿童了解在当今社会，交通发展虽然给人们的生活带来了极大的便利但同时也对其他食物造成了困扰。交通的发展给我们带来了噪音、废气、占用绿化空间等一系列问题，引起儿童们的注意。通过调查活动观察交通发展给我们生活以及环境带来的影响。通过进一步的深入学习，认识到我们为解决交通发展带来的问题而实施的种种措施，引导儿童发现通过实施措施可以对我们的生活起到很大的作用，最后展开自己的想象力设计出未来的绿色交通工具。二、教学目标1.了解交通发展带来的交通不畅、汽车污染等问题。2.了解国家为解决交通发展带来的问题所采取的种种措施。3.愿意为解决交通发展带来的问题出谋划策。...
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  篇7：小学道德与法治 六年级上册1.1感受生活中的法律 第一课时教学设计小学道德与法治 六年级上册1.1感受生活中的法律 第一课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《感受生活中的法律》第1课时一、教学目标：1.初步了解法律与道德、纪律不同，是一种的特殊的行为规范；知道法律保护我们的权利，规定我们的义务。2.逐步形成自觉按照社会要求规范自己的能力，逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力，初步学会分辨是非、分析事物的能力。3.树立尊重规则、尊重法律的观念，感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。二、教学重难点：法律与道德、纪律的不同是什么；法律保护公民的权利和规定的义务三、教学过程教师活动 学生活动 设计意图课程导入（3分钟） 一、展示学习目标 二、视频引入：思考问题 1.导语：同学们，与我们每天相伴的除了老师、朋友和父母，还有什么呢？ 2....
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  篇8：小学道德与法治 二年级下册3.12我的环保小搭档 第2课时 教学设计小学道德与法治 二年级下册3.12我的环保小搭档 第2课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的环保小搭档》第二课时一、教学目标1. 增强环保意识，能在生活当中节约资源、保护环境。2. 进一步了解和认识环保搭档，并努力进行环保行动。3. 能够合理利用环保用具，能够自己制作环保用具。二、教学重点及难点重点：展示环保搭档难点：展示环保搭档三、教学用具多媒体设备四、教学过程【课堂引入】导语：同学们，你们想给我们未来的地球留下些什么呢？出示任务：穿越未来，地球还有什么？反馈指导：引导学生进行发散式思维预设：（1）我想要给地球留下美丽的森林和草原！（2）我想要给地球留下清澈的湖水和小溪。（3）我想给地球留下很多可爱的小动物教师总结：我们要爱护我们的地球，...
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 篇9：小学道德与法治 六年级下册3.7 多元文化 多样魅力 教学设计小学道德与法治 六年级下册3.7 多元文化 多样魅力 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：7. 多元文化 多样魅力（教学设计）第一课时【教学目标】1．通过影音材料，欣赏世界上不同地区的自然景观，感受地球的壮美，体会自然之美。2．在分享交流中，初步了解一些经典自然环境在地球上的分布，树立保护环境的意识。3.了解世界各地的不同的舞蹈、见面礼仪等，欣赏各地的文化之美。4.在生活中，增强尊重不同文化差异的意识，形成主动去了解他国文化的习惯。【教学重点】1. 了解全球各地的特色自然景观，感受不同的生活环境、地球的壮美。2. 了解世界各地的不同的舞蹈、见面礼仪等【教学难点】1.了解全球各地的特色自然景观，感受不同的生活环境、地球的壮美。2.了解我国以及其他国家的文化习俗...
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  篇10：小学道德与法治 四年级上册4.10 我们所了解的环境污染 教学设计小学道德与法治 四年级上册4.10 我们所了解的环境污染 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们所了解的环境污染》教学设计教学目标：1、了解什么是“白色污染”及“白色污染”的危害，引起学生对白色污染现状的关注，形成环保意识，养成自觉的环保行为。2、引导学生了解社会，体验生活，通过学生的亲自参与，培养搜集信息、处理信息的能力，获得丰富的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性，培养乐于探究、勤于动手、敢于实践的精神。教学难点：了解造成白色污染的原因。教学重点：了解什么是“白色污染”及“白色污染”的危害，引起学生对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行为。课前准备：指导学生对所在周边环境进行实地调查或查阅相关书籍、报刊、杂志及环保网站或者向有关专家咨询。教学过程：一、...
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  篇11：小学道德与法治 二年级下册3.12我的环保小搭档 第1课时 教学设计小学道德与法治 二年级下册3.12我的环保小搭档 第1课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我的环保小搭档一、教材分析本节课是人教版二年级下册《道德与法治》第三单元“绿色小卫士”的最后一课，与之前三课《小水滴的诉说》、《清新空气是个宝》和《我是一张纸》是分总关系。以总结性的活动课形式，创造性的寻找环保小搭档，在日常生活中落实绿色生活的观念和行为。在内容的设定是从学生的身边抓起，让同学们找到自己的“环保搭档”，从自身做起重视环保，在生活中落实绿色生活的观念和行为。二、教学目标1.引导学生了解身边的环保小搭档。2.理解环保的重要性，形成绿色环保生活观念。三、教学重难点唤起学生关注环保意识，培养他们在生活中养成绿色环保的习惯。四、教学过程课程导入：活动一：了解地球母亲...
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 篇12：小学道德与法治 四年级上册2.6我的家庭贡献与责任 第1课时 教学设计小学道德与法治 四年级上册2.6我的家庭贡献与责任 第1课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我的家庭贡献与责任第1课时教学目标增强家庭责任意识，培养为家庭做贡献的奉献精神。家庭幸福需要每个人做贡献，用实际行动为家庭付出。了解和掌握为家庭做贡献的途径和方法，认识到承担家庭责任的重要性。教学重点及难点重点：引导学生认识到为家庭做贡献的重要性，树立主动承担家庭责任的观念。难点：将为家庭做贡献落实到行动中，掌握承担家庭责任的途径与方法，有创意的为家庭做贡献。教学用具多媒体设备教学过程【课堂引入】导语：在上一节课中我们讲到，要多帮家里做家务，一个家庭的幸福，需要家庭里的每个成员都无私作出贡献，不光大人，孩子也一样。出示任务：针对上面的话题请大家讨论，作为家庭中的一员...
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 篇13：小学五年级下册道德与法治3.9《中国有了共产党》教学设计小学五年级下册道德与法治3.9《中国有了共产党》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：红军不怕远征难教学目标1.了解红军在长征途中面临的各种各样的艰难险阻，感受红军不怕远征难的原因。2.感悟长征精神，在生活中学习、传承长征精神。教学重难点感受红军长征的艰难及其伟大意义，感悟长征精神。教学内容本课内容来自小学道德与法治统编教科书五年级下册第三单元《百年追梦复兴中华》第 9 课《中国有了共产党》。本课为第三课时。教学过程一、诗词导入1.观看《七律·长征》朗诵视频2.教师引入长征背景。二、重走长征路1.展示红军长征路线图，一位学生根据路线图介绍长征经过，感受路途遥远。2.出示长征途中的重要数据（总行程25000余里，每天行进74里，途径11个省份，历时74...
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 篇14：小学道德与法治 二年级下册3.9小水滴的诉说 第1课时 教学设计小学道德与法治 二年级下册3.9小水滴的诉说 第1课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小水滴的诉说》第一课时一、教学目标1.了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。2.初步了解水资源当前所遭遇的危机，理解水资源的宝贵。二、教学重点及难点重点：体验水的珍贵和来之不易难点：感知水资源的缺乏三、教学用具多媒体设备四、教学过程【课堂引入】导语：同学们，今天老师给大家带来一位每天与我们朝夕相处的朋友，接下来我们一起看几张图片，认识一下这位朋友。出示任务：认识一位特别的朋友反馈指导：引导学生看图片，积极讨论教师总结：对，这位特别的朋友就是小水滴，小水滴有一肚子的话要跟大家说呢！我们大家一起听一下吧。设计意图：通过活动设计，用轻松的方式，引入本课主题。【...
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 篇15：小学道德与法治 二年级下册3.9小水滴的诉说 第2课时 教学设计小学道德与法治 二年级下册3.9小水滴的诉说 第2课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小水滴的诉说》第二课时一、教学目标1．了解水资源当前所遭遇的危机，了解绿色城市生活中人们对水的创造性使用；2．创造性地发现在日常生活中珍惜水、节约水的方法，并形成相应的生活方式。二、教学重点及难点重点：了解水资源危机，了解绿色城市生活中人们对水的创造性使用；难点：发现在日常生活中珍惜水、节约水的方法，并形成相应的生活方式。三、教学用具木板、杯子、海绵四、教学过程【课堂引入】导语：水这么宝贵，可是有些人却不珍惜它，让无色无味透明的干净水变成了这样，原因在哪里呢？出示图片：比较下面几幅图片，说说你的感受。课件展示【教学图片】水污染1、水污染2、水污染3反馈指导：出示被...
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 篇16：小学道德与法治二年级下册 2.6 《传统游戏知多少》教学设计小学道德与法治二年级下册 2.6 《传统游戏知多少》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《传统游戏知多少》教案教学目标：1、了解传统游戏，引导学生参与游戏，体会传统游戏的乐趣。2、在游戏中感受传统文化的魅力，感受其中蕴含着的智慧。教学重难点：1、在游戏中感受传统文化的魅力，感受其中蕴含着的智慧。教学课时：1课时教学过程：活动一：游戏导入1、同学们，你们爱玩游戏吗？谁是咱们班的游戏高手？我们来玩一个游戏吧！2、出示“夹弹珠”的规则，看哪个小组的同学最快把弹珠夹入盘子里。3、在明清时期，人们就研发了和弹珠有关的小游戏。像我们刚刚玩的夹弹珠，还有打弹珠等，小小的弹珠竟然能创造出这么多种游戏，可真是了不起。除了弹珠游戏，看，这是什么游戏？老鹰捉小鸡，你玩过吗？这些从...
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 篇17：小学道德与法治 二年级下册4.15 坚持才会有收获 教学设计小学道德与法治 二年级下册4.15 坚持才会有收获 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情： 《坚持才会有收获》教学设计 一、教材分析 本课是在《我能行》、《学习有方法》两课的基础上，对学生进行意志品质的培养，旨在引导学生有应付挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。教材分四个板块：“我们都坚持过”引领学生回顾过往“坚持”的经历，提示坚持是面向整体生活的；“坚持的收获”主要丰富和提升学生关于坚持的认识；“特殊的较量”形象地呈现了学生成长过程中积极与消极意志品质的斗争；“一起来，试一试”引领学生在活动过程获得战胜困难、超越自我的先苦后甜的情感体验。 二、教学目标 通过自己的生活经...
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