篇1：高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏16.32德彪西教学设计高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏16.32德彪西教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：德彪西一、教学目标：1、通过欣赏,对比古典主义音乐与印象主义音乐，探寻印象主义音乐的风格特点,同时了解作曲家德彪西。 2、通过德彪西的《月光》,探究印象主义音乐所产生的奇妙的音响效果的原因,从而分析印象主义音乐在旋律、节奏、和声、等形式要素上的特点。 3、通过聆听、听辨比较、描述、创编等实践活动来感受、体验印象主义音乐的风格特征,产生学习兴趣。二、学情分析 在学生已经有了巴洛克音乐、古典、浪漫主义音乐的知识与感受的基础上,学生对这节课的音乐是充满期待的。但是印象主义音乐的风格特点，相信学生一定有感受，却难以表达,教师需要从多角度、多层次、多方式引导学生...
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 篇2：人音版音乐六年级下册《游子吟》教学设计人音版音乐六年级下册《游子吟》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版六年级下册《游子吟》教学设计【教材分析】歌曲《游子吟》是由当代著名作曲家谷建芬谱曲、唐代诗人孟郊作词。歌曲用前后两段不同的旋律，将《游子吟》这首唐诗呈现了两遍。第一段旋律以八分节奏为主，四个乐句，旋律在中低音区旋回，加上装饰音的使用，像是拨动内心深处对母爱的心弦，诉说着游子心中对母亲的深情。第二段旋律移高，在中高音区跳动，节奏多以"前八后十六"进行，第三、四句的旋律基本重复了第一、二句，仿佛是不断涌动的激情，表达了作者对母亲"报得三春晖"的感恩之心。最后，歌曲在意味深长的长音中结束，让人感到心情久久不能平静。此歌以动人优美的旋律，饱含深情的演唱，表达了对母爱的感激与歌颂。扣人心弦，...
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 篇3：人音版七年级音乐下册（简谱）随心唱响《山楂树》教学设计人音版七年级音乐下册（简谱）随心唱响《山楂树》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《山楂树》教学设计【课程名称】山楂树 【课程类型】合唱【学习者分析】 本首歌曲旋律简单，易于学习。二声部的教学是难点。根据学生年龄以及学习情况，制定新的教学目标：要求学生用简谱唱谱，在此基础上能达到合唱的初步和谐。【教材分析】 本节内容是能够较好的用柯达伊的手势试唱曲谱，并为这首《山楂树》做简单的律动。《山楂树》，原名《乌拉尔的山楂树》（《乌拉尔的小花楸树》），诞生于1953年的苏联。这首苏联时期爱情歌曲，描写工厂青年生产生活和爱情，曲调悠扬潺潺，词语意境深绵。这首歌惟妙惟肖。韵律起起伏伏间，流转着浓郁的乌拉尔风情——纯真、优美、浪漫。歌曲为d小...
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  篇4：人音版 音乐四年级上册第3课 打字机教学设计人音版 音乐四年级上册第3课 打字机教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《打字机》教学设计课题 聆听《打字机》时间 课时来源 人民音乐出版社版 小学音乐四年级上册第三课《快乐的校园》课型 欣赏课 授课年级 四年级 授课教师目 标 确 立 依 据 课标分析 本课教学设计以《音乐课程标准》为依据，以音乐教学基本理念为指导，以学生先前经验为前提，坚持以人为本，为了每一位学生的发展，创设生动有趣的教学情境，注重学生的情感体验。以各种方式引导学生积极参与表现音乐，层层递进，让学生在反复聆听中熟悉主旋律，加强学生对音乐的听辩力和记忆力，使学生在体验和实践中，更加生动细致地感受音乐。从而培养学生的审美综合能力。教材分析 《打字机》是美国作曲家、指挥家安德森在办...
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 篇5：人音版（五线谱）音乐二年级上册1快乐的音乐会3教学设计人音版（五线谱）音乐二年级上册1快乐的音乐会3教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐的音乐会》教学设计授课教师：课 型: 演 唱 课课 时: 一 课 时教材分析:《快乐的音乐会》是由马华作词,潘振声作曲的一首民歌风格的儿童歌曲，2/4拍，一段体的分节歌，这首歌紧密、级进、流畅的旋律不时地插入八分，四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意地炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，风趣的道白加入使歌曲略有停顿，引出第三句转句，一个小小的低回，噢！原来是吸引了小动物“听众”跟着高兴地蹦跳，音乐会也因此获得了成功。 歌曲活泼欢快，耐人回味，是一首让学生喜爱的儿童歌曲，但是这首歌曲有三段，二年级的孩子用一节课的时间很难掌握，并且第一段中，小胡琴的声音节奏和歌曲最后结束句的节奏，...
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 篇6：人教版 音乐四年级下册第三单元 唱脸谱教学设计人教版 音乐四年级下册第三单元 唱脸谱教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：唱 脸 谱教学目标：1、通过本课学习，使学生了解我国京剧文化艺术中的行当和脸谱，以及京剧的伴奏乐器等有所了解，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的感情。2、通过歌曲《唱脸谱》让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，并能有板有眼的演唱歌曲。教学内容：演唱《唱脸谱》教学重点：了解京剧基本知识及脸谱的作用，并能有板有眼的演唱歌曲《唱脸谱》教学难点：学唱歌曲《唱脸谱》用旦角和净角的唱腔演唱教学教具：多媒体 钢琴教学过程：课前放《夜深沉》的音乐一、导入师：同学们，你们好，在戏曲曲牌的音乐声中，让我们一起漫步梨园，领略戏曲的魅力与风采。有哪位同学说说刚才我们...
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 篇7：人音版高中音乐必修 音乐鉴赏 第十一节 非洲歌舞音乐 非洲鼓教学设计人音版高中音乐必修 音乐鉴赏 第十一节 非洲歌舞音乐 非洲鼓教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：非洲鼓 教案教学内容：非洲鼓教学目的：1.通过学唱歌曲，能够让学生感受非洲语言的特点，体验非洲歌曲的风格。2.通过视频及音频的不断展示，让学生感受非洲鼓乐中的“节奏”。3.了解非洲鼓对现代流行音乐元素所起的作用。教学重点：学习非洲鼓的打法教学难点：非洲鼓高、中、低的打法教学过程：一、介绍非洲鼓：非洲文化之非洲手鼓介绍演奏形式：1、给其他乐器伴奏，因为非洲手鼓丰富和舒服的音色，它可以和很多乐器一起合奏，国内最早出现的非洲手鼓的演奏方式太多是这种，目前也仍然是非常流行的，在国外用的就更广泛了，有的交响乐团都会用上它。2、鼓圈的形势，这个形势在世界上也是很流行的，它有自己一...
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   篇8：西师大版九年级音乐下全册教学计划、教学设计及教学总结西师大版九年级音乐下全册教学计划、教学设计及教学总结资料可供全国地区适用。
大致详情：西师大版九年级音乐下全册教学计划、教学设计及教学总结教学计划一、指导思想音乐作为一门不可或缺的艺术种类而言，有着其自身的特点。通过优美动听的旋律、多样善变的节奏，体现了人们在不同意境中的思想感情。如今，单一的音乐教学内容，相对传统的教学模式已满足不了学生对不同音乐的求知欲望。新的教学大纲也告诉我们，要引导学生用心去感受音乐的美，用心去创造属于自己的音乐空间。以往教学从教师的“教”考虑较多，以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在？教师中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，...
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   篇9：高中音乐人音版（2019）必修 音乐鉴赏4.7 京剧传统戏 教学设计高中音乐人音版（2019）必修 音乐鉴赏4.7 京剧传统戏 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：京剧传统戏 教学设计教学目标学生在欣赏，聆听的过程中，了解作品的创作背景，故事梗概，知道与戏剧相关的一般知识，体验感受不同行当，不同流派的特色。通过模仿，学唱作品中的一两个乐句，体验不同行当的唱腔，表演特色，咬字吐字方法，通过学做简单的身段动作，体验不同行当的表演特点。通过实践初步知道戏剧相关知识，了解京剧发展过程，领略京剧表演的魅力所在。教学重点和难点聆听四首不同行当的京剧剧目，了解不同行当在不同剧目中表现的特点，知道与戏剧相关的一般知识模仿部分身段动作教学方法与手段知识讲解深入浅出，寓教于乐结合老师和学生的具体情况整理挖掘课堂内容聆听细听咬字吐字模仿部分身段《蒋干...
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 篇10：《人声的魅力—阿卡贝拉》音乐拓展课教学设计（表格式）《人声的魅力—阿卡贝拉》音乐拓展课教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《人声的魅力—阿卡贝拉》音乐拓展课教学设计课程类型 【拓展课】音乐 主 讲 教师授课内容 人声的魅力—阿卡贝拉 助 教 无授课对象 小学 课 时 一个授课时间 45min 授课地点 教室课前准备（教具、活动准备等） 电脑（播放阿卡贝拉表演片段）PPT准备黑板板书分成四人小组，讨论问题课程特色 引导学生一种新鲜的音乐形式，认识到人声是世界上最美妙的“乐器”培养学生的挑战意识，感受、体验、享受多元的音乐形式，发展多样的兴趣强调这是一种属于团体的音乐实践活动，个人成就感在群体中容易得到认可，同时与同伴进行着思想、情感的交流，有助于提高自信和满足感教学目标 [知识与技能]：1.掌握阿卡贝...
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  篇11：人音版二年级音乐下册（五线谱）第7课《音乐小屋》教学设计人音版二年级音乐下册（五线谱）第7课《音乐小屋》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《音乐小屋》教案教学目标1、学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。2、学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象。3、学生能准确地拍节奏，并通过音乐手势感受音乐的音高。教学重难点学生能有感情地演唱歌曲。 培养学生感受、想象及表现能力。教具准备多媒课件、电子琴、录音机教学过程一、组织教学1、上课起立，师生问好2、复习上学期歌曲《猫虎歌》 《两只老虎》二、学习过程1、导入师：同学们，今天老师收到了一份邀请卡……邀请你们去音乐小屋玩，不过，路上会遇到一些困难，但只要你们齐心...
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 篇12：人教版二年级音乐下册 《聆听 山谷回音真好听》教学设计人教版二年级音乐下册 《聆听 山谷回音真好听》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《山谷回音真好听》教学设计1.指导思想与理论依据指导思想：一年级学生年龄小，认知能力低，已有音乐知识少，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。本堂课主要用的是听唱法、游戏学习法，这样更能激发学生的学习兴趣，使课堂生动有效。我运用PPT符合低龄孩子直观形象思维，展示音乐要素、营造情境教学氛围。 理论依据：义务教育音乐课程标准中指出：“教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，鼓励学生对所听音乐表达独立的感受和见解，养成聆听音乐的习惯，逐步积累欣赏音乐的经验。”同时，“引导学生主动参与各项音乐实践活动，以获得对音乐的各种体验。”2.教学...
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  篇13：人音版一年级音乐下册（简谱）第3课《数鸭子》教学设计人音版一年级音乐下册（简谱）第3课《数鸭子》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《数鸭子》教 材：人音版一年级下册第三课课 型：综合课教材分析：1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。教学目标：1、 完整聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确有感情地演唱《数鸭子》。2、 分小组表演，能积极主动、自信有表情地参与表演能为歌曲创编歌词和舞蹈。教学重点：用自然的声音完整、准确有感情地演唱《数鸭子》。为歌曲创编歌词和舞蹈。教学难点：认识四分休止符和休止符，...
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  篇14：人音版小学一年级音乐上册《小青蛙找家》教学设计人音版小学一年级音乐上册《小青蛙找家》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版小学一年级音乐上册《小青蛙找家》教学目标：1、知识和能力：指导学生用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找 家》。 2、过程与方法：启发鼓励学生能够模仿小青蛙的动作，准确地与音乐一起开始和结束。 3、情感态度和价值观：教导学生懂得在生活中遇到困难要想办法解决，培养学生爱护小动物、保护小动物的意识。 教学重点： 学习用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。以及熟练掌握歌曲中的节奏型。 教学难点： 通过游戏，情境的表演，培养学生对音乐的表现能力，感知能力。教具准备：小青蛙和火车头头饰、小青蛙和小鸭子手偶、多媒体课件。 教学方法：游戏法、情境法...
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    Tags：尔夫,音乐,教学设计,精选,14篇
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