篇1：2找春天 教学设计（第一课时）2找春天 教学设计（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《找春天》教学设计教学目标：1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。教学重难点：识记生字，积累词语，感悟读文。教学过程： 第一课时一、初步了解课文。1、谈话导入。轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧！（学生说出有关描写春天的词语或句子。）是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧！（板书：找春天）2、歌曲导...
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 篇2：【大单元教学】1.3教学设计+课时课件 ：运动的快慢（第2课时）+物理八上第一章《机械运动》大单元教学设计（人教版）【大单元教学】1.3教学设计+课时课件 ：运动的快慢（第2课时）+物理八上第一章《机械运动》大单元教学设计（人教版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一章 机械运动第三节 运动的快慢第三节 运动的快慢（第2课时）课题课型 新授课 √ 复习课 试卷讲评课 其他课1.教学内容分析 比较物体运动快慢这一节，主要是让学生学会并掌握比较物体运动快慢的方法。比较物体运动快慢，必须考虑物体运动的时间和所通过的路程这两个因素。通过课文中的“想想议议”由运动会的实例引出本节，并总结方法。在学生知道比较物体运动快慢的"在运动时间相间情况下，比较行驶路程的长短，或者是在行驶路程相等的情况下，比较运动时间的长短。最后，给出速度的概念和定义，要求学生能运行速度计算公式进行...
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  篇3：13猫 第一课时 教学设计13猫 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册 第13课 猫 第一课时（教学设计）一、教学目标1、认识“忧”“虑”等7个生字词，读准“屏、折”等15个生字，会写“呼唤”、“遭殃”等10个词语。2、能正确流利地朗读课文，抓住关键词句、运用“摘句归纳法”概括段意，理清课文的层次。3、体会“踩印几朵小梅花”“淘气”“绝不会”等词和词组所表达的作者对猫的喜爱之情，理解明贬实褒的写作手法。二、教学重难点1、正确流利地朗读课文，抓住关键语句、理清课文的层次。2、理解明贬实褒的写作手法，体会作者对猫的喜爱之情。三、教学过程一、创设情境，激情导入上课，同学们好，请坐！孩子们看大屏幕，这是一只猫，它招招手，好像有话对我说...
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 篇4：1 a o e 第一课时 教学设计(表格式)1 a o e 第一课时 教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：ɑoe(第一课时)【教学总目标】 1.正确认读单韵母ɑ、o、e，读准音，认清形。 2.认识汉语拼音有4个声调，正确认读ɑ、o、e的四声。 3.认识四线三格，能在四线三格里正确书写ɑ、o、e。 【教学重难点】 ɑ、o、e的正确认读和四声练习 【教学技术与学习资源应用】 PPT课件、拼音卡片 【教材分析】 本课有3部分内容。第一部分是3个单韵母，有一幅乡村小河边的情境图。乡村的早晨，一个小女孩站在小河边练唱“啊，啊，啊”。女孩儿发出的声音“啊”提示ɑ的音，女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示的形。河对岸，大公鸡在打鸣，打鸣时发出的声音“喔”提示。的音公鸡嘴巴前方的小泡泡提示。的形。一只大白鹅正在欣...
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  篇5：14小蜗牛 第一课时 教学设计14小蜗牛 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版九年义务教育课本语文一年级第一学期第八单元14 小蜗牛教学目标1. 认识“住、孩、玩、吧、发”等12个生字和王字旁，会写“回、妈”等4个字。2. 借助图画和生活经验，猜读生字词“蜗牛”、“发芽”、“草莓”、“蘑菇”。3. 正确、流利地朗读课文。4. 提取文中信息，说一说小树林一年四季的特点。第一课时课时目标：1. 认识“住、孩、玩、吧、发”等10个生字和王字旁，会写“回”。2. 借助图画和生活经验，猜读生字词“蜗牛”、“发芽”、“草莓”。3. 正确、流利地朗读课文。4. 学习课文第1-4自然段，说一说小树林春天和夏天的特点。教学重点和难点：1.借助图画和生活经...
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 篇6：26 好的故事 第一、遥课时 教学设计+教学课件+课时练26 好的故事 第一、遥课时 教学设计+教学课件+课时练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台26 好的故事一、【教学目标】1.会写“搁、综”等11个字，会写“预告、烟雾”等15个词语。2.联系上下文，借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗读课文。3.抓住关键词句，体会梦境的美好。4.结合“阅读链接”中的资料，进一步读懂课文。二、【教学重、难点】1.理解课文内容，品悟关键语句的深刻含义。2.能结合课文内容，说出故事的“美丽，幽雅，有趣”体现在哪里。第一课时一、情境导入1.我们听过很多故事，故事一般都是有时间、地点、人物和情节的，但今天我们要读的这个故事却不一样。它没有特定的人物、特定的时间，也没有曲折的情节。这是一个怎样的...
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  篇7：20《 肥皂泡》第一课时 教学设计20《 肥皂泡》第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《20 肥皂泡》第一课时教学设计教学目标：1.学会本课生字新词，读准字音，正确书写，理解词义。2.正确有感情地朗读课文，能找出吹肥皂泡的过程中的有关句段，用自己的话说一说。3.运用多种方法理解课文中难理解的句子。4.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。教学重点：1.联系上下文、联系生活实际等多种方法，读懂课文中难懂的词句。品味作者的语句美。2.发挥想象说一说泡泡还有哪些美丽的去处。教学难点：运用多种方法理解课文中难理解的句子，品味作者描写泡泡的生动又优美的语言，体会作者吹泡泡的乐趣以及寄托的美好愿望。教学准备：课件课时安排：两课时第一课...
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  篇8：1 场景歌教学设计（第一课时）1 场景歌教学设计（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册语文 场景歌教学设计 教材分析： 这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。 教学目标： 认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”10个生字。 2．正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。 3．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。 教学重难点： 教学重点：识字、写字和学习数量词的运用； 教...
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 篇9：6 j q x 第一课时 教学设计(表格式)6 j q x 第一课时 教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容：一上《6.j q x》（第一课时）年级学科 一年级语文 主备人 教学日期教学目标 1.正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。 2.正确拼读j、q、x与韵母组成的两拼或三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼时，ü上两点要省略的拼写规则。教学重点 正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。教学难点 正确拼读j、q、x与韵母组成的两拼或三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼时，ü上两点要省略的拼写规则。问学模块教学流程 目标点 时间控制1.创设情境、激发兴趣。 这节课，老师要和大家再一次走进拼音王国，在前...
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  篇10：16表里的生物 第一、二课时教学设计+教学课件+课时练16表里的生物 第一、二课时教学设计+教学课件+课时练资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)表里的生物Biǎo Lǐ De Shēng Wù第二课时选自“课中导学单”活动一在探究表里的生物时，“我”经历了怎样的思维过程？（填序号）A.提出观点 B.证实猜测 C.作出新猜测D.产生疑问 E.产生新疑问 F.作出猜测A→_____→_____→_____→_____→_____BDFEC文中的我为什么认定父亲的表里藏着生物呢？试着用文中的一句话回答。面对我对这块表的好奇，父亲是什么态度？“不许动”，里边该是什么东西在响呢？树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父...
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  篇11：【新课标】人音版五上第一单元《朝夕》大单元整体教学设计（含课时设计）【新课标】人音版五上第一单元《朝夕》大单元整体教学设计（含课时设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐教学评一体化课时教学设计首页授课时间： 年 月 日课 题 看得见的音乐——以《晨景》为例探索旋律与音色的奥秘课 型 欣赏（新授） 课时 第 1 课时课时学业 质量标准 聆听音乐，能随音乐进行表演，表情动作能体现音乐情绪和音乐特点，能传达出相应的表现意图。能清晰的分辨音乐不同主题，并能针对性的对不同主题进行编创与表演。教材内容架构 及重难点作品（谱例） 分析 本曲是诗剧第四幕中主人公培尔流浪到摩洛哥时描写日出和清晨景色的音乐。 乐曲的主题仅在五声音阶范围内活动，极为淳朴，具有牧歌风格。 第二部分音乐趋于平静，在弦乐十六分音符分解和弦的伴奏下，使音乐充满喜悦和勃勃...
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 篇12：4曹冲称象 第一课时教学设计4曹冲称象 第一课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册语文 曹冲称象 第一课时教学设计学情分析： 《曹冲称象》是一个民间广为流传的历史故事。课文通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大臣们方法的对比，表现了曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质。故事情节曲折生动，引人入胜，语言通俗易懂。教学时，要避免分析，而应该结合二年级学生心理特点，在阅读中启发思考，训练学生的思维和表达能力。 低年级的学生比较积极活跃，教学中教师在充分引导学生在掌握字词，熟读课文的基础上，进行充分的阅读，拓展学生思维。 教学目标： 认识“曹、称、员”等14个生字；会写“称、秤、柱、杆”四个生字； 正确、流利地朗读课文； 3. 能简单概括课文...
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  篇13：1 场景歌 第一课时 教学设计1 场景歌 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册语文 场景歌 第一课时 教学设计教学过程： 一、 图片导入 （出示图片）同学们看大屏幕，从这幅图上你看到了什么？（你能用有的···有的···还有的···说吗？）说的真好，这是小朋友们在操场上运动时的场景图。有时候，我们通过几个短语也可以构成一个场景，这节课我们就来学习——《场景歌》，场是翘舌音，景是后鼻音，再读课题。 二、初读课文 1. 请大家轻轻把书翻到16页，先听老师读课文，注意听准字音。 2. 你们想读吗？自己读一读，要读准——字音，读通——句子，难读的地方多读几遍。开始吧。 3. 课文一共有几小节？那老师请四位同学来读，谁来读第一小节？第二小节？第三小节...
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  篇14：9黄山奇石 教学设计（第一课时）9黄山奇石 教学设计（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册语文9 黄山奇石 教学设计【教学目标】 1.会读“区、尤、其”等14个生字，会写“南、部、巨”等8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的独特和美丽。 3.通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法。 4.通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。 【教学重难点】 教学重点： 通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法。 教学难点： 通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱...
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  篇15：【新课标】人音版三上第一课大单元整体教学设计（含课时设计）【新课标】人音版三上第一课大单元整体教学设计（含课时设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台音乐教学评一体化单元整体规划首页授课时间： 年 月 日至 月 日单元标题（大概念提炼） 《美好童年》 总课时数 2单元核心素养 审美感知、艺术表现、文化理解单元学业质量标准 能感知体验音乐的感性特征，并自然自信的进行演唱，乐于表达自己独特的感受和想法；感知音乐律动，编创不同伴奏型，运用简单乐器为歌曲伴奏。单元教学评目标与思政要素 教学评目标 目标评价从音乐中感受并体验童年生活的幸福和快乐，表达我们对童年生活的热爱之情；感受音乐中的旋律、节奏、情绪等特点并运用三拍子律动创作表现；认识键盘乐器钢琴，了解其音色特点，并认识DEF...
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  篇16：2.《燕子》第一课时教学设计（表格式）2.《燕子》第一课时教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 2.燕子 部编版 三年级下册 第一单元 第 1 课时学 校 授课班级 授课教师学习目标 1.认识“凑、伶”等 9 个生字，读准多音字“散、杆”，会写“凑、拂”等 13 个生字，会 写“乌黑、活泼”等 15 个词语。 2.边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。背诵第一至三自然段。 3.积累“剪刀式的尾巴”等词语，体会文中优美生动的语句并摘抄。学习 重难点 边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情，积累“剪刀式的尾巴”等词语，体会文中 优美生动的语句并摘抄。学情分析 本课是一...
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 篇17：1春夏秋冬 第一课时 教学设计1春夏秋冬 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：1.《春夏秋冬》第一课时教学设计【教学目标】1.认识“霜、吹”等 5个生字和雨字头、双耳旁 2个偏旁，会写“春、风”等 3个字。2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，能进行短语结构进行拓展练习。3.了解四季景物特点，体会四季的美好。【教学重点】借助形声字特点等方法识记生字；借助插图和动作演示理解词义。[教学难点]了解中国传统文化，通过图文对照，理解词义，组织学生走出校园，观察春天的事物变化，感受春天的美丽。【课前准备】多媒体课件【教学过程】一、创设情境，导入新课1.创设情景：同学们仔细听，你都听到了什么？（多媒体播放发四季的声音)2.学生自由交流后，导入新...
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 篇18：【新课标】第一单元 导读课（第1课时） 教学设计【新课标】第一单元 导读课（第1课时） 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课课题：单元导读课——明确任务 设计人：内容分析：这是第一个识字单元，编排了《天地人》《金木水火土》《对韵歌》《口耳目》《日月水火》5 篇识字课，内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。学习目标：1.了解语文要素和学习目标。2.了解单元课文内容，初步体会汉字学习的乐趣。3.启动大任务，进行任务分析，小组分工。重、难点：重点：了解单元课文结构。难点：启动大任务，进行任务分析，小组分工。活动流程： 任务一：单元启动课(课时1)一任务二一任务三情境导入： 孩子们，在你们成为一年级的...
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 篇19：13 寒号鸟 第一课时 教学设计13 寒号鸟 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：13 寒号鸟第一课时教学目标：1、认识“堵、缝、鹊”等9个生字，会写“朗、却”两个生字，能读准多音字“号、当”。2、正确、流利地朗读课文，分角色读好喜鹊和寒号鸟的第一次对话。3、学习第1到5自然段,画找重点句，感受人物形象，为第二课时讨论“寒号鸟为什么会冻死”做铺垫。教学重难点：1、正确、流利地朗读课文，分角色读好喜鹊和寒号鸟的第一次对话。2、能够通过重点语句感受寒号鸟的形象。教学过程：一、故事激趣，引入课题1、简介“寒号鸟”。师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？预设生：喜欢。师：今天老师给大家带来了一个著名的民间故事，这个故事已经流传600多年了。很久以前，在一座高高...
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   篇20：22 狐假虎威 第一课时 教学设计22 狐假虎威 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《狐假虎威》第一课时【教学内容】《狐假虎威》讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑森林中百兽的经过，说明了实际生活中有些人就像狐狸那样，借助别人的力量吓唬人，其实他们自己根本就没有什么本事，也启发我们看问题要看实质，不能被表面现象蒙住了自己的视线。【教学目标】1.认识“假”、“威”等17个生字，都准多音字“转”，会写“爪”1个生字。2.正确流利有感情地朗读课文，了解故事的主要内容。3.感受老虎的威风，理解“狐假虎威”这个成语的意思。【教学重难点】（1）正确流利有感情地朗读课文。（2）通过朗读课文，理解“狐假虎威”这个成语的意思。【教学准备】课件、生字卡片、动物图片道具、拼习格子胶...
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 Tags：小数,乘法,教学设计,第一,课时
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