微格教学教学设计（精选9篇）

第14课 形成统一风格——主题与背景 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级下册 第三单元 小演说家——演示文稿设计与制作《第14课 形成统一风格——主题与背景》教学设计一、教学准备1、教材分析：本课教材内容有5页（P70-74），以项目活动的方式进行内容编排，本节活动任务是学习使用PowerPoint软件的主题和背景设置功能，使演示文稿形成统一风格。2、课标要求：本节内容对应于《湖南省义务教育信息技术课程指导纲要（试用）》规定的小学阶段内容要求的“信息加工与表达”模块，体现了第8点要求：8.能根据表达的需要，通过集成文本、图片、音频、视频等创作简单的多媒体作品，并能做出恰当的评价。3、学生分析：本节内容是前几节制作的《我爱祖国的美景》幻灯片内容...

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15.中国画——山水画 微课+教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《中国画--山水画法》微课教学设计姓 名 皮臣普 学 校 宜良县常家庄小学学 科 美术 年 级 六年级教材版本 人教版 章 节 六年级下册微课名称及时长 中国画——山水画法微课视频、时长：8分50秒录制工具及方法 课件适用对象 六年级设计思路及亮点 在体验、探究的过程中感受国画的笔墨情趣。教学重点、难点 教学重点：能够运用山水画绘画技法画出山石、树木、点景的简单形象，并能完成一幅山水小品画。 2、教学难点：在体验、探究的过程中学中、远的画面关系和笔墨方法。学习目标1.知识与技能：欣赏美丽的山水风景，观察山石的造型结构和纹理特点，表达出自己的感受。学习历代画家是怎样...

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湘美 版二年级美术下册《15. 四格画》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：15《四格画》教学设计　造型、表现教学目标：　　　　1、了解四连环的绘画形式，能用四格画的形式表现一个过程。　　　　2、发展有意观察和记录的习惯，培养归纳整理、循序渐进的思维。　　　　3、关心身边事物的发展变化，善于总结记录，启发对生命、生活的热爱。　　　　教学重点：学习四格画的形式，表现一个过程。　　　　教学难点：启发个性化的内容与形式的结合表现。　　　　教学准备：课件、范画、绘画工具等　　　　设计理念：本课引导学生初步了解和运用四格连环的组图形式，开拓学生宽广敏锐的感受力和创作表现视野，使之乐于观察和表现过程之美，发展清晰有序的观察、思维和表达能力，培养亲近自然、善于钻研的...

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湘美版二年级美术下册《15. 四格画》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《四格画》教学设计教学目标1.知识与能力目标：引导学生认识、了解四格画，培养学生的创新能力。2.过程与方法目标：将自己感兴趣的事用四格画的形式表现出来，提高学生的审美能力，开阔学生的创新思路。3.情感态度与价值观：关心身边事物的发展变化，善于总结记录，启发对生命、生活的热爱。学情分析二年级的学生，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，他们集中注意的时间很短，但天真活泼、思维独立，好奇心强，想象力丰富。本课教学尽力关注学生的特点，通过互动、欣赏、探究等手段充分调动学习兴趣，发展清晰有序的观察、思维和表达能力，激发学生的想象力和创作欲望，让学生在快乐中学习知识。教学重点难点教学重点...

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人教版四上 第七单元第二课时《1格表示多个单位的条形统计图》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版数学四年级上第七单元教学设计课题 1 格表示多个单位的条形统计图 单元 七 学 科 数 学 年 级 四学习目标 使学生认识条形统计图，明确用 1 格代表多个单位的表现形式，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。 使学生初步体验收集动态统计数据、整理和分析的过程，了解统计的意义，会用简单 的方法收集和表现数据。 在学习过程中培养学生实践操作能力和合作意识。重点 能根据数据的大小确定 1 格表示多个单位。难点 动态数据的收集方法。教学过程教学环节 师生活动 分享展示 个性复备导入新课 一、复习导入 四年级同学喜欢的蔬菜统计表。 请根据统计表完成统计图。 二、...

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湘美版二年级美术下册《15. 四格画》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：二年级美术《四格画》教案一、教学目标1．知识与技能：引导学生认识、了解四格画，培养学生的创新能力；2．过程与方法：将自己感兴趣的事用四格画的形式表现出来，提高学生的审美能力，开阔学生的创新思路；3．情感态度与价值观：体验创作连环故事的乐趣。二、教学重点：将自己感兴趣的事情以四格画的形式画出来。三、教学难点：故事要求有连续性。四、教学准备：课件五、教二年级美术《四格画》教案一、教学目标1．知识与技能：引导学生认识、了解四格画，培养学生的创新能力；2．过程与方法：将自己感兴趣的事用四格画的形式表现出来，提高学生的审美能力，开阔学生的创新思路；3．情感态度与价值观：...

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人音版六年级音乐上册第2课《演唱 妈妈格桑拉》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：人音版六年级上册第二课《悠扬民歌》《妈妈格桑拉》【教学内容】人民音乐出版社六年级上册第二课《妈妈格桑拉》第一课时【教学目标】1、用深情、饱满的声音演唱歌曲《妈妈格桑拉》。2、通过聆听和演唱,初步学习二声部合唱。3、边唱边跳藏族舞蹈,表达对妈妈的祝福之情。【教学重点】有感情的演唱《妈妈格桑拉》【教学难点】合唱二声部的学习【教学准备】电钢琴、多媒体、课件【教学过程】一、导入1、聆听音乐(播放藏族歌《我的家在日喀则》2、师:同学们喜欢刚才的这段音乐吗 生：喜欢3、师:这是一首好听的藏族歌曲请同学们跟随老师的脚步,一起走近素有“世界屋脊”之称的西藏,走近藏族这个古老的民族...

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3.2 青春有格 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：2020-2021学年度第二学期 学 科 备 课 学 科： 道德与法治 年 级： 七年级 设计人： 使用时间：２０２１_____年______３_月_______日 项 目 内 容 课题 3.２青春有格 课时 1 课标要求 本课时所依据的课程标准的相应部分是我与他人和集体中的“在集体中成长"。具体对应的内容标准是学会理解与宽容，尊重帮助他人，与人为善。 　 教材分析 本课时从解读“格"字切入，引导学生在探索青春的过程中，学会把握青春。让青春经历告诉自己，青春要有＂知耻之心＂，需要坚守底线，做到"行己有耻"，有所为，有所不为。青春需要＂止于至善＂，需要格调...

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苏少版四年级美术上册《第11课　门窗墙—— 花格窗》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：门窗墙—— 花格窗教学目标：1、了解不同国家、不同地域、不同时代门的不同风格，理解窗户、的实用性与装饰性。2、通过想象，运用不同的绘画媒材，大胆表现自己喜爱的花格窗。3、激发学生的民族自豪感、对家乡的热爱之情以及对建筑的正确的审美能力。教学重难点：1、重点：体验花格窗的美感，大胆想象，以绘画形式表现自己喜爱的花格窗。2、难点：学生在绘画时，如何个性构思与构图处理，并将门的功能性突出。教学准备：1、师：教学PPT、勾线笔、范画等。2、生：彩笔。导入师：同学们，这是生活中常见的门、窗。再看看这俩个门窗，你们在哪儿见到过？生：公园师：和生活中常见的门窗有什么区别呢？生:...

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