《毛毛》教学设计（精选9篇）

《毛毛虫学本领---《跪跳起》》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：毛毛虫学本领---《跪跳起》教学内容 1、毛毛虫学本领--学习《跪跳起》2.游戏：毛毛虫携手共进教学目标 知识目标：通过教学，学生初步了解跪跳起的动作要领及概念。 技能目标：通过学习，85%的学生能过掌握技术动作及发展的腰腹力量、灵敏、协调等身体素质，促进身心健康发展。 情感目标：培养学生勇于学习，积极探索，互帮互助、团结协作等良好的品质。教学难重点 重点：“摆—压—提—稳”动作协调一致 难点：有力摆臂 提腰收腹教学流程 情景导入：（女排精神）----毛毛虫闯关游戏（撕名牌）--毛毛虫活动操（快乐的歌）---毛毛虫学本领（学习跪跳起技术动作）--毛毛虫游戏(携手共进渡难关）---毛毛...

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河北美术版小学一年级美术上册《毛毛虫》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《毛毛虫》教学设计教学目标：1、通过玩纸的游戏活动感受纸材的特性。2、能利用折、撕、剪、卷等基本方法做出自己喜欢的作品。3、在丰富多彩的活动中感受美术学习的乐趣。教学重难点：教学重点：利用折、撕、剪、卷等基本方法做出毛毛虫作品。教学难点：发挥自己的想象力，做出独特的毛毛虫作品。课前准备：教师：教学课件、学生范例作品、毛毛虫欣赏图片、毛毛虫制作步骤等。学生：16开以上报纸、挂历纸、包装盒、包装纸、皱纹纸等。教学过程：一、引入。1、师出示自己带来的各种纸，请学生看一看、摸一摸，说说自己的感受。2、学生把自己带来的纸摸摸、撕撕、卷卷、折折，并说说自己的感受。3、师示范，...

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11.毛毛虫 教学设计 (2)资料可供全国地区适用。

大致详情：11.毛毛虫 教学设计1教学目标 1、观察并了解毛毛虫的基本特征，学习纸圈粘接的方法；2、能够用彩纸运用纸圈粘接的方法，做一条纸毛毛虫；3、发现自己动手制作好看好玩玩具的乐趣。2新设计 根据一年级学生天真烂漫的年龄特点，我创设了情境，利用“毛毛虫”引发孩子们的好奇心，创设轻松愉快的氛围，渗透美术要素，启发他们探究奥妙的兴趣。又通过引导孩子们利用所给材料，自己动手制作，感受和体验设计制作方法和过程，促使孩子们增强操作意识，体验成功的喜悦，分享快乐，在轻松愉快中学习美术，增强学生的审美能力、动手能力和创造能力。3学情分析 毛毛虫在生活中非常常见，孩子们对毛毛虫很好奇，喜欢观察和研究...

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11.毛毛虫 教学设计 (4)资料可供全国地区适用。

大致详情：11.毛毛虫 教学设计1教学目标 １．能对毛毛虫过河的“妙法”提出自己的假设。　　２．能通过多种渠道搜集某种完全变态发育昆虫一生的生长变化资料（蝗虫、蜜蜂、蟋蟀、青蛙、蟾蜍）　　３．能用２种以上的方法记录某种变态发育昆虫的生长过程。　　４．能归纳出变态发育昆虫的生长发育的基本过程分为哪几个阶段。　　５．能按照要求制作出较为规范的动物在不同生长阶段的标本。2学情分析 制作出较为规范的动物在不同生长阶段的标本。3重点难点 1.能以生动活泼的形式向其他同学介绍自己的发现。　　２．能与小组其他人协助观察、记录和制作动物标本。4教学过程 活动1【讲授】毛毛虫 此活动分为５个层...

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11.毛毛虫 教学设计 (5)资料可供全国地区适用。

大致详情：11.毛毛虫 教学设计1教学目标 1、学习将不同颜色的圆纸片间隔粘贴,并学习简单的添画 。2、培养学生对美工活动的兴趣。3、培养学生细心操作,及良好的粘贴习惯2学情分析 一年级学生活泼好动,充满好奇心,对新事物充满兴趣,他们特别爱动手,这节课充分发挥了学生的特长,但是,由于他们还小,动手的操作的能力还很差,所以,在制作过程中更要注重学生的感受和体验设计制作方法和过程,尝试简单的设计,激发学生的学习兴趣。3重点难点 观察并了解毛毛虫的基本外形特征。能用彩纸粘接方法做一条毛毛虫。4教学过程 活动1【导入】毛毛虫 活动1【导入】欣赏图片,激发学习兴趣。1、简笔画出示毛毛虫的...

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11.毛毛虫 教学设计 (3)资料可供全国地区适用。

大致详情：11.毛毛虫 教学设计1教学目标 1、感知观察各种毛毛虫,激发学生表现毛毛虫的兴趣。2、认识毛毛车虫的身体结构,知道毛毛虫的身体是一个圆一个园连接在一起长长地,还有触角,很多小脚丫。3、在对圆进行充分想象的基础上,尝试用不同种材料制作毛毛虫,大胆尝试不同姿态的毛毛虫。2活动准备 1、手指点画组:水粉颜料,小盘子,海绵,抹布,宣纸,水彩笔。2、橡皮泥组:橡皮泥,蛋糕盘,水彩笔。3、粘贴组:纽扣,圆纸片,皱纹纸,胶水,棉棒,及时贴,水光盘,彩笔。4、绘画组:水彩笔,油画棒,绘画纸。5、不同材质的毛毛虫作品各一件,毛毛虫毛绒玩具一个,毛毛虫乐园一幅。3教学过程 活动1【导入】...

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11.毛毛虫 教学设计 (1)资料可供全国地区适用。

大致详情：11.毛毛虫 教学设计1教学目标 1、观察并了解毛毛虫的基本特征,学习纸圈粘接的方法。2、能够用彩纸运用纸圈粘接的方法,做一条纸毛毛虫。3、发现自己动手制作好看好玩玩具的乐趣。2学情分析 一年级的同学课堂常规还没有完全养成,学习习惯还要加强训练,教师要让学生在宽松融洽的学习美术课,从而激发对美术课的喜爱,通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好,学习美术的基础知识和基本技能.,学生健康的审美情趣和良好的品德情操.在教学中学生观察能力,想象能力,形象思维能力等。3重点难点 1、本课得教学重点是能够用彩色纸运用纸圈粘接的方法,做一条毛毛虫。2、制作出富有创意的毛毛虫是本课的难点。...

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15 毛毛虫不见了教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《毛毛虫不见了》教学设计教材分析本课通过“毛毛虫是怎样过河的”这样一个非常有趣的问题，把学生引入探究蝴蝶、青蛙等常见动物的生长变化教学内容之中，指导学生通过多种方式观察常见动物的生长变化，搜集有关动物生长发育过程中形态结构和生活习性显著变化（变态）的资料和信息，并指导学生用多种方式寻找问题的答案，鼓励学生用多种方式展示自己的研究成果。通过自己动手制作昆虫标本，进一步锻炼学生的动手操作能力。学情分析四年级学生已掌握了一定的科学知识和学习方法，已具备初步的思维能力和运用所学知识探究和解决简单的实际问题的能力。通过饲养小动物，对小动物生长发育的过程和变化有了一定的了解，他们对一切事物都充满了...

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【教学设计】七年级上册1《春》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：【教学设计】《春》教学设计【教学目的】一、感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。二、领会课文语言的准确、生动，学习抓住景物特征细致描写的方法。三、熟读，朗诵，培养口头描述的能力。【教学设想】突出“细”与“美”的特点。初进中学的学生在阅读和写作时常比较粗疏，课文中的细笔细绘可作为范例，给学生以启发。把文中的形象美、语言美、结构美、情味美，学生由于年龄小，不注意体会，适当地点拨、引导，使他们受到美的熏陶。教师示范，重点讲读一两个自然段，帮助学生理解描写的对象，描写的顺序，描写的方法，描写的语言，在这个基础上，指导学生独立分析，锻炼分析能力。课内阅读与课外反馈相结合，加深对课文...

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