《大禹治水》教学设计（精选11篇）

15 大禹治水 教学设计（第二课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：二年级上册第15课《大禹治水》教学设计教学目标：1.有感情朗读课文，背诵课文。2.知道大禹治水采用的科学方法，并能按顺序说清楚。3.知道“三国家门而不入”的来历，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。教学重难点：1、学会本课的生字，并能正确美观地书写。2、正确朗读课文。3、理解课文第二段大禹治水的经过。4、体会大禹“三过家门而不入”的无私奉献精神教具准备:1.课文录音。2.第三自然段的填空，生字卡片。教学过程：三、品赏诵读，互动解疑（一）复习1、抽读生字卡片。2、指名分段朗读课文。（二）学习第一自然段。1、看看图片，想象洪水到来时的情景，你仿佛看了什么，听...

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15 大禹治水 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《15 大禹治水》教学设计 教学目标 1．知识与技能：认识“洪、毒”等15个生字，会写“洪、灾”等8个字，会写“洪水、经常”等12个词语。 2．过程与方法：正确、流利地朗读课文，能按照提示，讲讲“大禹治水”的故事。 3．情感态度与价值观：知道“三过家门而不入”的来历，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。 教学重点 体会大禹做事专心致志，不辞劳苦。 教学难点 了解课文内容，体会大禹无私奉献的精神。 教学方法 讲授、小组合作 课时安排 1课时 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、情景导入 1.师：今天，老师要来给大家请来了一位古代的英雄，他的名字叫禹，由于他是一...

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15.大禹治水 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《大禹治水》教学设计教学目标　　1、正确、流利、有感情的朗读课文。　　2、理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中为民造福、为民奉献的英雄，学习大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。　　教学重难点　　了解大禹利用自己的聪明才智、不辞辛劳的制服了洪水，感受大禹不辞辛劳、公而忘私、为民造福的奉献精神。　　教学过程：　　一、激趣导入：　　1、同学们，神话故事我们最爱看了，以前我们都学过哪些神话故事？（如《女娲补天》、《盘古开天地》、《夸父追月》等）在课外我们也看了不少神话故事，今天我们又来学习一篇神话故事——《大禹治水》。　　2、板题，读题，质题。　　（师归纳：（1）为什么治水？（2）...

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15、《大禹治水》课件+教学设计+课后练习（共24张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)15大禹治水部编版语文二年级上册看图激趣山清水秀小河流水看图激趣洪水淹没土地冲毁房屋导入新课在很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没田地，冲毁房屋。有一个了不起的英雄人物—禹，他率领民众用十三年的时间治理了洪水灾害，人们才过上幸福的生活，大家尊称他为大禹。今天我们要学习的就是神话故事—《大禹治水》。15大禹治水初读感知1、借助拼音熟读课文，要求不丢字、不添字、读准字音。2、圈出课文中的生字词，读一读，用自己喜欢的方式记一记。毒蛇猛兽伤害灾难随文识字洪水毒蛇猛兽伤害灾难仍然消退继续认为教训被子恢复hó...

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《大禹治水》教学设计及反思资料可供全国地区适用。

大致详情：《大禹治水》教学设计及反思教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习本课生字词，重点学会“荒、野”的写法。3、理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄，感受大禹舍小家为大家，无私奉献的精神。教学重点：认读生字词，读熟课文。 教学难点：在阅读中加深理解和感受。 教学准备：相关课件教学过程：一、导入1．播放洪水泛滥的视频，引入新课2．让学生谈谈看视频后的感受3．引出课题，板书课题，指导“禹”的写法 二、 初读课文，整体感知1．初读要求：各自放声读一遍课文。2、学生读文。三、学习生字词1、课件出示词语：（1）、自由读一遍词语（2...

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1、大禹治水 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：1 大禹治水活动目标：1．理解故事的主要内容，感受大禹淳朴、勇敢、坚强的性格特征。2．能积极参加交流、讨论，用清楚连贯的语言表达自己的经验和感受。3．喜欢听民间神话故事，产生进一步了解民间神话故事的愿望。活动准备：1．连环画图片、实物投影仪。2．看过壁画故事《大禹治水》。3．学生进行 “治理洪水”的调查收集工作。4．活动区域提供“抗洪治水”的图书及录像带等。活动过程：1．集体讨论，激发阅读、学习的兴趣。指导语：①洪水给人们的生活带来了哪些灾难?②古时候，人们是怎样治理洪水的?2．阅读图书，理解故事内容。(1)自由阅读图书，感知故事内容。指导语：你在书中...

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新建《大禹治水》教学设计 第二课时资料可供邯郸市地区适用。

大致详情：15、大禹治水教学目标：认识15个生字，会写8个生字；正确流利有感情地朗读课文，联系上下文或借助画面了解大禹治水的过程；了解大禹是一位为民造福的伟大英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。教学重难点：重点：认识和书写生字，了解大禹是如何治水的。难点：了解洪水带来的灾害，感悟大禹治服洪水的顽强意志和献身精神，体会大禹的英雄形象。教法和学法：教法：讲授法，讨论法，学法：朗读法，合作法教学准备：多媒体课件课时安排：2课时第二课时复习导入通过昨天的学习，我们知道课文的主人公是我国古代传说中的一位为民造福的英雄“大禹”，大禹是古代部落联盟的领袖，是一位为民造福的英雄。这...

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【教学设计】《大禹治水》（部编）资料可供全国地区适用。

大致详情：《大禹治水》本课讲的是一个流传千古的神话故事。讲述的是古时候大禹治理洪水的事。通过本课的阅读让学生理解大禹“三过家门而不入”的原因，体会大禹不顾个人利益，一心一意为百姓谋幸福的精神。本课共4个自然段，第1、2自然段讲洪水泛滥的景象，点明大禹治水的原因。第3、4自然段讲大禹治水的经过、结果。【知识与能力目标】1、认识15个字，会写8个字，自主积累词语；2、了解黄帝、炎帝的主要事迹，知道黄帝是中华民族的祖先，中华民族是炎黄子孙；3、说出大禹的主要事迹和治水成功的原因。【过程与方法目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、说说大禹“三过家门而不入”的故事。【情感态度价值观目标】...

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15、大禹治水 课件（22张ppt）+教学设计（2课时）+说课稿+教学反思（4份打包）资料可供全国地区适用。

大致详情： 《大禹治水》说课稿一、说教材《大禹治水》讲的是古时候大禹治理洪水的事。通过本课的阅读让学生感悟理解大禹“三过家门而不入”的原因，体会大禹意志顽强、为百姓造福的献身精神。本课共4个自然段，第1自然段讲洪水泛滥的景象，点明大禹治水的原因。第2自然段讲大禹治水的经过。第3自然段讲大禹三过家门而不入的故事。第4自然段讲大禹治水的结果。二、说教学目标1.学会本课的生字（音、形、义），理解由生字组成的新词。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，感知大禹治水的顽强意志和献身精神，是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。目标力求有层次、具体明确。...

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【教学设计】七年级上册1《春》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：【教学设计】《春》教学设计【教学目的】一、感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。二、领会课文语言的准确、生动，学习抓住景物特征细致描写的方法。三、熟读，朗诵，培养口头描述的能力。【教学设想】突出“细”与“美”的特点。初进中学的学生在阅读和写作时常比较粗疏，课文中的细笔细绘可作为范例，给学生以启发。把文中的形象美、语言美、结构美、情味美，学生由于年龄小，不注意体会，适当地点拨、引导，使他们受到美的熏陶。教师示范，重点讲读一两个自然段，帮助学生理解描写的对象，描写的顺序，描写的方法，描写的语言，在这个基础上，指导学生独立分析，锻炼分析能力。课内阅读与课外反馈相结合，加深对课文...

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综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计教学目标：1、知识与能力：了解雪的样貌、雪的成因、以及雪的影响，并且能制作出一个自己喜欢的雪花。2、过程与方法：通过观看视频了解知识；通过动手实践，做出一个美丽的雪花。3、情感态度与价值观：体会雪的神奇，培养学生热爱冰雪、大自然的情感。教学重难点：1、教学重点：通过动手实践，制作出一个雪花。2、教学难点：培养学生热爱冰雪、大自然和家乡的思想情感。教学过程：一、激趣导入：作为冬天的一大特征——雪，在我们北方是比较常见的，雪洁白无暇，而冰雪世界又令我们陶醉，在我们这座冰城，各种各样的冰雪奇观实在是令人叹为观止，今天就让我们一起走进...

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