篇1：湘教版地理七年级下册 7.5 北极地区和南极地区 教学设计湘教版地理七年级下册 7.5 北极地区和南极地区 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：“北极地区与南极地区”教学设计教材版本七年级《地理》（湘教版下册）第七章《了解地区》第五节“北极地区和南极地区”。课标要求说出南、北极地区自然环境的特殊性认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。教材分析本节课主要介绍两极地区的地理位置、自然环境、自然资源和科学考察等内容，重点围绕自然要素与人文要素之间的内在联系，培养学生的地理分析能力及探究精神，使学生学会抓住知识点的内在联系去分析问题，解决问题。教学目标知识与技能：运用地图了解两极地区的地理位置、范围和特殊的自然环境特征；认识在两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。过程与方法：通过探究学习的方式，分析区域内各地理要素之...
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  篇2：7.5 北极地区和南极地区-七年级地理下册教学精品课件（湘教版）(共36张PPT)7.5 北极地区和南极地区-七年级地理下册教学精品课件（湘教版）(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)第五节 北极地区和南极地区湖南教育出版社 七年级下册 第七章 认识分区课程标准根据南极、北极地区自然地理环境的特殊性，说明开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。学习目标1.描述南极地区和北极地区的地理位置和范围，说明其地理位置的特殊性。2.根据图文资料描述两极地区独特的的自然环境特征，并简要分析其科考价值和保护环境的重要性。冰雪世界地理位置北极地区北极圈以北的区域地理位置自主学习北极地区包括 洋、洲、 洲和 洲的北部及一些岛屿，陆地面积约800千米2，北冰洋面积约1310万千米2。北冰亚欧北美地理...
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     篇3：第七章第五节北极地区和南极地区（课件49张PPT+课件素材3个+教学设计）第七章第五节北极地区和南极地区（课件49张PPT+课件素材3个+教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)极地冰雪极光北极熊企鹅今天我们来了解它们的家北极地区和南极地区说说南极地区和北极地区有什么异同。北冰洋为什么说北冰洋具有重要的战略地位和交通意义？阅读材料找答案南美洲非洲大洋洲太平洋大西洋印度洋南美洲非洲大洋洲ABCDEF一冰雪世界“冰雪高原”北冰洋海上浮冰《海上浮冰》南极大陆是世界上的寒极，1983年7月31日，俄罗斯东方站观测到-89.2℃。在这样的温度下，钢板都会摔裂，一杯刚烧开的热水泼出后，落到地面就变成冰了。“寒极”南极大陆是世界上的风极，法国迪尔维尔站观测到100米...
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篇4：湘教版七年级地理下册第七章第五节《北极地区和南极地区》精品教学设计（word版共2课时）湘教版七年级地理下册第七章第五节《北极地区和南极地区》精品教学设计（word版共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：湘教版七年级地理下册第七章了解地区第五节北极地区和南极地区第1课时【教学目标】1.知识与技能（1）运用地图说明北极地区和南极地区的地理位置和范围。（2）了解两极地区自然环境的特点和差异。2.过程与方法运用地图和资料进行对比和归纳北极地区和南极地区的自然环境特点。3.情感态度与价值观通过本节学习，使学生认识到两极生态环境的重要性，增强学生的环保意识。【教学重点】（1）两极的地理位置特点和独特的自然环境。（2）两极的气候特点及丰富的自然资源。【教学难点】南极洲酷寒气候的成因。【教学方法】读图、分析、讨论、多媒体辅助【教学课时】2课时，第1课时【教学过程...
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  篇5：【教学设计】七年级上册1《春》教学设计【教学设计】七年级上册1《春》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：【教学设计】《春》教学设计【教学目的】一、感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。二、领会课文语言的准确、生动，学习抓住景物特征细致描写的方法。三、熟读，朗诵，培养口头描述的能力。【教学设想】突出“细”与“美”的特点。初进中学的学生在阅读和写作时常比较粗疏，课文中的细笔细绘可作为范例，给学生以启发。把文中的形象美、语言美、结构美、情味美，学生由于年龄小，不注意体会，适当地点拨、引导，使他们受到美的熏陶。教师示范，重点讲读一两个自然段，帮助学生理解描写的对象，描写的顺序，描写的方法，描写的语言，在这个基础上，指导学生独立分析，锻炼分析能力。课内阅读与课外反馈相结合，加深对课文...
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 篇6：综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计教学目标：1、知识与能力：了解雪的样貌、雪的成因、以及雪的影响，并且能制作出一个自己喜欢的雪花。2、过程与方法：通过观看视频了解知识；通过动手实践，做出一个美丽的雪花。3、情感态度与价值观：体会雪的神奇，培养学生热爱冰雪、大自然的情感。教学重难点：1、教学重点：通过动手实践，制作出一个雪花。2、教学难点：培养学生热爱冰雪、大自然和家乡的思想情感。教学过程：一、激趣导入：作为冬天的一大特征——雪，在我们北方是比较常见的，雪洁白无暇，而冰雪世界又令我们陶醉，在我们这座冰城，各种各样的冰雪奇观实在是令人叹为观止，今天就让我们一起走进...
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 篇7：综合实践教师优秀教学设计——《红领巾 我爱你》教学设计综合实践教师优秀教学设计——《红领巾 我爱你》教学设计资料可供哈尔滨市地区适用。
大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《红领巾 我爱你》教学设计引言：红领巾是少先队员的标志。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。本节课旨在帮助一年级学生了解中国少年先锋队的相关知识，了解红领巾的特点和含义。引导其通过亲手实践，掌握叠、系红领巾的方法，会正确爱护红领巾。感受作为少先队员佩带红领巾的光荣与神圣。教学目标:1、知识与能力：了解中国少年先锋队的相关知识，了解红领巾的特点和含义。2、过程与方法：通过亲手实践，掌握叠、系红领巾的方法，会正确爱护红领巾。3、情感态度与价值观：感受作为少先队员佩带红领巾的光荣与神圣，能用少先队员的标准要...
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 篇8：综合实践教师优秀教学设计——《香甜水果沙拉》教学设计综合实践教师优秀教学设计——《香甜水果沙拉》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《香甜水果沙拉》教学设计教学目标：1、认知目标：计划进行小组制作水果沙拉的实践活动，使学生了解水果在实际生活中的饮食方式与营养搭配中的学问。2、能力目标：了解水果沙拉的制作过程，锻炼同学们使用工具的能力、相互协调的能力，并对水果的色味、营养有实际应用的初步能力。3、德育目标：同学能采纳小组内进行以水果饮食科学的信息，通过交流分析选择有针对性的沙拉食材，进行合理搭配设想，培养科学饮食的观念。教学重点：了解水果沙拉的制作过程，锻炼使用工具的能力、相互协调的能力完成制作沙拉的任务。教学难点：以水果饮食科学的信息，有针对性选择的沙拉食材，合理搭配一份营养沙拉。教...
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 篇9：【大单元教学设计】小学三年级趣味田径大单元教学设计【大单元教学设计】小学三年级趣味田径大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：【大单元教学设计】小学三年级趣味田径大单元教学设计01指导思想从“以知识与技能为本”转向“以学生发展为本” 转变，注重教学方式改变。趣味田径通过降低动作难度、简化竞赛规则、改变组织形式、提供适合的器械等方式来激发青少年参与田径运动的兴趣，发展学生的基本运动技能，让学生在玩中学、玩中练。注重学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，促使学生加强与同伴的交流，注重“学、练、赛”一体化教学模式，落实课程标准“教会、勤练、常赛”要求。02设计思路以落实立德树人为根本任务，牢牢把握育人导向，遵循成长规律和教育规律，坚持健康第一的教育理念，结合三年级学生认知方式开始由形象性向抽象性过渡，心理活动...
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 篇10：【大单元教学设计】4.2以礼待人 课件+单元整体教学设计+课时教案+素材【大单元教学设计】4.2以礼待人 课件+单元整体教学设计+课时教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《以礼待人》教学设计单元教学设计单元名称 统编道德与法治八年级上册第二单元《遵守社会规则》一、单元教学设计说明： （一）课程标准 核心素养目标： 道德修养：践行文明礼貌，相互尊重，助人为乐。爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的道德要求，做社会的好公民。 法治观念：树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯 健全人格：真诚、友善、开放包容，能够换位思考，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神 责任意识：具有法治意识，守规矩，重程序，根据规则参与实践 总目标： 能够了解个人生活和公共生活中基本的道德要求和行为规范，能够在日常生活中践行诚实守信，团结...
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   篇11：综合实践教师优秀教学设计——《巧手做风筝》教学设计综合实践教师优秀教学设计——《巧手做风筝》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《巧手做风筝》教学设计一、教学分析（一）教材分析风筝是中国传统民俗文化的一部分,千百年来,风筝作为一种民间娱乐游戏活动一直延续至今,深受广大人民群众的喜爱。随着历史的发展变迁，风筝发展到今天 ,时代又赋予它崭新的内容。“北京风筝节”、“潍坊国际风筝节”表明 ,风筝几乎成了和平的使者 ,自由的象征 ,它联结着友谊 ,寄寓了人类的美好理想 ,成为现实生活史一项有意义的活动。（二）学情分析学生对风筝比较熟悉，无论是哪一个孩子，让他说一说自己见过或了解的风筝，他都能够说出很多，有了这些感性的材料和丰富的生活基础，再来探讨这个话题，学生会有较强的兴趣和获得知识的欲望...
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 篇12：5《搭石》教学设计5《搭石》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级上册语文第二单元《搭石》教学设计教学目标：认识“汛、挽”等6个生字，读准多音字，会写“汛、访”等10个字，会写“汛期、山洪”等1６个词语。能用较快的速度默读课文，能集中注意力，不回读，了解课文主要内容；品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。3.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。教学重难点：品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。教学过程：任务一：明确任务，自主预学了解作者。搜集作者家乡的资料，制成介绍卡片。任务二：初读课文，分类...
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