篇1：体育二年级下册 30米快速跑 教学设计（表格式）体育二年级下册 30米快速跑 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《 30米快速跑》教学设计一、指导思想本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想为总目标，以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，以培养学生的良好锻炼习惯”为主要目标。让学生在学习的过程中集体合作、共同完成教学任务，进而培养学生的合作意识和活动能力。做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。二、教材分析跑是人的基本活动能力之一，是各项运动的基础。能够发展学生速度、耐力、力量和灵敏等身体素质，提高协调性、灵活性和奔跑能力。本课以学习站立式起跑的方法，以初步掌握快速跑基本技术为主，培养学生正确跑姿，发展奔跑能力。跑的运动量比较大，偏重于发展下...
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  篇2：50米快速跑（教案） 体育三年级下册（表格式）50米快速跑（教案） 体育三年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 三 人数 日期 执教班级 组队形式 自然班 周次 八 课次 4教学 内容 1、走和跑：50米快速跑 5—3 课课练：推小车，四点横移 2、球类：篮球基本功 10—8 重点 快速起动难点 后蹬有力教学 目标 1、80%学生在快速跑时明确先发力的腿； 2、听到口令能迅速反应起跑； 3、培养学生在活动中表现出自尊、自信及克服困难的良好意志品质。课序 时间 教学内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形次数 时间 强度一 二 三 2＇ 4＇ 11＇ 3＇ 课堂常规： 1、整队，师生...
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 篇3：通用版三年级体育 50米快速跑 教案通用版三年级体育 50米快速跑 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：50米快速跑一、学情分析本课教学对象为三年级学生。三年级的学生，处在长身体的时期，走和跑习惯和方法还没有定型，身体发育还不完善，心理发育不成熟。如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，结合学生实际生活相关的游戏，为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。二、 教学目标：根据新课程标准中“运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应”五个学习领域的要求，结合所授班组学生的实际我确定了本课的学习目标：1、认知目标：通过游戏...
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 篇4：快速跑（教学设计）人教版体育三年级下册快速跑（教学设计）人教版体育三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：体育与健康（水平二）三年级《快速跑》 教学设计一、指导思想本课坚持“健康第一”为教育理念，落实“立德树人”的根本任务，以发展核心 素养为引领。在教学过程中以学生为主体，通过学生的自主体验，自主思考，充分发 挥学生的创造力和想象力， 激发学生的学习兴趣。在教学中运用多种教学方法， 以“教 会、勤练、常赛”为抓手，注重“学、练、赛、评” 一体化教学，启发学生自创、自 学、自练、合作练习，发展学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成健康与安全意识及良好的生活方式，促进学生身心健康、体魄强健、全面发展。二、 学情分析1、小学三年级学生正处于生长发育的关键期， 他们模仿能力强、好奇心好胜心强...
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  篇5：50米快速跑（教案）通用版体育三年级上册（表格式）50米快速跑（教案）通用版体育三年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 1.50米快速跑，教学比赛。 2.游戏：跳、滚、跑接力赛。。 课 时 1 课型 新授集体备课 人 员 主备人课 标 要 求 体现学生的主体地位，积极调动学生的内在积极性。 组织学生自主学习，让学生体验运动的乐趣，提高学生的实践能力和创新精神。 3、掌握跑的基本动作方法，发展学生的力量、灵敏、速度等教 材 分 析 快速跑是人的最快位移能力的体现，小学生特别是低年级段学生对快速跑有一股“天性的”偏爱，也最能适应学生好动、爱玩的心理特点。另外，通过快速跑的练习，可以培养学生团队、竞争意识，这是其它教材所无法替代的。。学 习 目 标 1、认知目标：学习50米快速跑，体...
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  篇6：50米快速跑（教案） 体育三年级下册（表格式）50米快速跑（教案） 体育三年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：50 米快速跑（水平二）教案前脚的异侧臂屈肘在体前，重心落在前脚重 点内容主题1．走和跑：50 米快速跑2．游戏：冲破火力网1、音响 1 台；器 材起跑时，后脚用力蹬地2、哨子、标志桶；难 点教 1、 通过教学，引导学生积极参与跑的活动，基本掌握50米快速跑前脚异侧臂屈肘向前，重心落在前脚的学 技术动作。目 2、增强下肢力量，提高腿部力量和奔跑能力，发展协调、灵敏等素质；标 3、在学练中，体验合作的乐趣，培养学生自信、坚毅、勇敢的品质和对体育运动的兴趣。运动负荷课学习内容教师活动学生活动组织与队形次数时 强间 度序准 一、课堂常规...
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  篇7：50米冲刺跑 教学设计（表格式） 高中体育与健康人教版50米冲刺跑 教学设计（表格式） 高中体育与健康人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：高一年级 体育与健康 （学科）教案执教人： 执教班级：第 3 周 年 月 日课题 名称 50米冲刺跑 课 型 实践课共 课时 5课标要求 根据《健康与体育》课程标准，注重高中生全面发展，加强体育健康锻炼，完善身体素质基础，培养运动技能，全面发展学生的学，练，做的应用能力。加强学生体育知识建设，激发运动兴趣，培养运动习惯。教材分析 这节课内容学生基本上已经掌握，项目安排应该更贴近学生的心理，增强趣味性使学生们...
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 篇8：50米快速跑（课件）体育三年级上册(共14张PPT)50米快速跑（课件）体育三年级上册(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)50米快速跑xxxx学校 xxx50米快速跑的概念50米跑(50m跑)，是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。根据国家体质健康标准三年级男生50m跑的优秀成绩为9.3s以下，女生50m跑的优秀成绩为9.4s以下。由于50米的距离太短，还没有加速到全速就已经过终点了，主要是比起跑和加速的能力，所以高水平运动员的差距并不大，在世界的比赛中是不设这个项目的。动作要点50米快速跑包括起跑和起跑后加速跑、冲刺跑。采用站立式起跑或者蹲踞式起跑，起跑后后蹬有力，进入途中跑上体要保持正直或者向前倾斜，摆动腿积极摆动，前脚掌着地，上下肢要协调配合，用最快的速度冲过终点...
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    篇9：小学体育与健康六年级《1.50 米快速跑 》教学设计小学体育与健康六年级《1.50 米快速跑 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《50米快速跑》教案教学年级：小学六年级教学内容：50米快速跑教学游戏：看谁反应快教学目标：1、认知目标：能大致说出50米快速跑的动作要领。2、技能目标：大多数学生学会50米快速跑。3、体能目标：发展学生灵活、协调的身体能力。发展学生的反应能力。4、情感目标：培养学生坚韧的性格和勇于争先的优秀品质。重难点：重点：快速跑的时候用前脚掌跑，手臂前后摆。难点：快速跑的时候都用前脚掌跑，手臂前后摆，保持好手臂弯曲的角度，依靠加快跑频率来提高速度。教具准备：标志锥形筒4个，接力棒4根。教学过程：一、开始部分：（运动强度：小）1、整队、报告人数、师生问好！2、教...
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  篇10：体育与健康 3～4年级全一册50米快速跑教学设计体育与健康 3～4年级全一册50米快速跑教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《50米快速跑》
教学 内容
1、50米快速跑 2、游戏： 沙包投准
教
学
目
标 1：通过练习培养学生正确的摆臂动作，同时改进部分学生的错误动作，使学生掌握快速跑正确的摆臂动作，发展学生快速跑、以及反应能力。
2：学生通过跑的练习，增强上下肢力量，发展灵敏、速度、协调、力量等素质。?
3：在学习中激发学生创新欲望，培养学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、
勤奋好学的良好品质。
重点 原地摆臂时以肩为轴，两臂前后自然、用力摆动。 难点 摆臂蹬腿配合，跑得自然、协调。
过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织活动 时间
导入与热身 1、课堂常规
2、...
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 篇11：小学六年级体育教学设计-50米快速跑小学六年级体育教学设计-50米快速跑资料可供全国地区适用。
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小学六年级体育教学设计-50米快速跑
年级:六(4)? 时间:?? 教者:王健 日期:时间
第九周? 第一节课型
一课时内容
跑：50米快速跑? 游戏：冲过火力网目的
1、能知道用积极摆臂、加快步频来提高跑的速度
2、了解游戏方法、规则，能简要说出投击跑进中的目标需放“提前量”的道理。
3、能主动参与练习，敢于发表自己的意见，乐意帮助别人。顺序教学内容达成目标教师活动学生活动数时强?开始部分
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1、整队、报告人数、师生问好！
2、布置本课内容和要求。
3、队列、队形练习。
4、活动性游戏：学生自选游戏内容；在规...
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  篇12：人教版三年级下册体育快速跑-森林着火了（教学设计）（表格式）人教版三年级下册体育快速跑-森林着火了（教学设计）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学校 班级 三年级 单课次 第三次课 执教教师学习目标 1、体验并知道快速跑摆臂动作的具体内容和练习方法，了解快速跑的技术要领，发展学生上肢摆臂意识、反应能力、上下肢协调性和快速奔跑等体能。 2、乐于参与基本运动技能学练和游戏，具有时空意识和安全运动意识，能在运动中做好安全方面的自我检查。在快速跑练习时做到左边进、右边出，树立安全意识。 3、创设生动形象的情境开展游戏化教学，按照规则和要求参与游戏与比赛，养成克服困难、奋勇拼搏的竞争意识。学习内容 田径：快速跑----森林起火了重点 发展快速摆臂的能力 难点 跑动过程中的上下肢协调配合及高步频、大步幅的能力场地器材 水桶、塑料板、水瓶...
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   篇13：人教版体育三年级下册小小突击兵+田径-快速跑（教学设计）（表格式）人教版体育三年级下册小小突击兵+田径-快速跑（教学设计）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：小小突击兵水平二（三年级）田径——快速跑课时计划学校 班级 三1 单课次 执教教师学习目标 运动能力：大部分学生能够掌握快速跑的动作要领，能在游戏及比赛中运用；发展学生身体协调性、灵敏性及快速奔跑的能力。 健康行为：学生充分体验快速跑游戏与比赛的乐趣，学习过程中互爱互助，积极应对挫折和失败，保持良好的心态，与同伴友好相处。 体育品德：培养学生团结合作的意识，激发学生的爱国情怀，引导学生积极思考，敢于面对挑战，克服困难的品质。学习内容 练兵待战； 乘胜追击； 占领阵地。重点 步频快蹬地有力 难点 身体协调场地器材 操场、音响一台、弹力带11条、标志碟20个安全措施 1、充分做好...
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  篇14：人教版体育与健康五年级上册 50米快速跑 教学设计人教版体育与健康五年级上册 50米快速跑 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：50米快速跑教学设计学校：穆阳中心小学年级：五年级执教人：阮玉锋一、指导思想：本节课以体育课程标准突出了“健康第一”的指导思想，并将这一思想贯穿到整个教育教学之中。本课设计了以游戏贯穿于教学中，旨在让学生在“游戏中练，游戏中表现，游戏中指导，游戏中提高”，寓教育、教学于游戏之中，关注学生的跑步姿势，从而养成良好的体育锻炼的习惯，为学生终身体育锻炼打下坚实的基础。二、教材分析：50米快速跑是小学五年级田径教学的主要教材，是以最快的速度跑完规定距离的运动，发展速度素质的教学内容，不仅要在最短的时间内发挥出最高速度，而且还要维持这种速度一直跑到终点。学习快速跑重点是发展学生...
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  篇15：体育与健康人教5～6年级全一册50米快速跑（教学设计）体育与健康人教5～6年级全一册50米快速跑（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学五年级（小平三）50米快速跑
一、教材分析
水平三的重点是“跑”，对于小学五年级的学生来说，还是太难，特别是注重身体的协调训练。要让他们完成四个技术环节的动作技术有一定的难度，这个阶段主要是注重前两个阶段的稳定学习即可。四个阶段分为：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、冲刺跑。
二、学情分析
五年级（水平三）的学生，兴趣广泛，模仿力强，活泼好动、喜欢游戏。他们处在长身体的时期，竞速跑习惯和方法还没有定型，身体发育还不完善，心理发育不成熟。在教学中，以跑的各种专业性游戏来教学，使他们在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，为其提供展示自我...
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  篇16：四年级体育与健康 50米快速跑教学 教案四年级体育与健康 50米快速跑教学 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：50米快速跑
一、教材分析
跑是人体最基本的活动技能，也是儿童游戏、生活中最基本的活动技能，还是小学生十分喜爱的体育项目之一。跑的动作最容易形成，而错误的动作，也最难改正，因此在教学的开始阶段，要特别注意动作的正确性。50米快速跑对学生提高身体的协调性及奔跑能力和培养勇敢、顽强拼搏向上的精神都有非常重要的作用，教学中应注意通过各种反复练习，提高学生的奔跑能力，让学生在自然奔跑中体会跑的正确动作，体验体育健身带来的快乐。
二、学情分析
本年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是:好动、好奇心强、敢于表现自我。因此教学中利用游戏竞赛教学方法和多种练习方式来吸引学生的注意力，激发...
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   篇17：全国通用 二年级 30米快速跑 教学设计全国通用 二年级 30米快速跑 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：30米快速跑
一、指导思想：
本次课突出“以生为本”的指导思想，从学生的实际发展着眼，将学生的自主合作的主体性实效落实。以学生的实际出发，将趣味、磨难、竞争、学习进行有效的捏合，让学生在一种恰当的教育氛围中得到锻炼，力争让每一个学生都得到有效的发展。
二、学情分析：
小学二年级的学生在生理上处于平稳发展的时期，骨骼肌肉茁壮成长，但肌肉发育尚不完全。在心理上，表现为活泼好动，注意力不能较长时间集中，观察事物比较笼统、不够精确，对从事单一的活动容易产生枯燥与疲劳感，对活动的成功与失败不会放到心上，容易看到自己的优点，不容易看到自己的缺点，还特别容易受他人的影响与暗示，进而产生不自觉的模仿...
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  篇18：2022—2023学年人教版初中体育与健康八年级全一册 第二章 田径——50米快速跑 教学设计（表格式）2022—2023学年人教版初中体育与健康八年级全一册 第二章 田径——50米快速跑 教学设计（表格式） 资料可供全国地区适用。
大致详情：50米快速跑教学设计学习内容快速跑（50米）二、指导思想本节课以体育课程标准突出了“健康第一”的指导思想，培养学生德智体美劳全面发展理念，并将这一思想贯穿到整个教育教学之中。三、教材分析50米快速跑是八年级《运动技能篇》的第二节：发展综合性移动技能（P19）田径教学，也是属于体育升学考试男女生必考项目。培养学生勇往直前、拼搏向上、互爱互助、团结合作的精神，还可以激发学生的学习兴趣，发展学生快速跑的能力。四、学情分析本课的教学对象是八年级学生，他们活泼好动，组织纪律性欠缺，不太爱与他人合作。身体素质与活动能力普遍较弱、运动技术与技能较差。但可塑性大，学习动作快，喜欢竞争，好胜心强...
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 篇19：小学六年级体育课《50米快速跑》教学设计小学六年级体育课《50米快速跑》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题《50米快速跑》教学设计与反思?作者及工作单位? ?李振才? ?浚县善堂镇西善堂中心校教材分析教材始终贯穿报纸这一重要的器材。在主教材练习中设计利用报纸顶在胸部前做快速跑，解决了练习的枯燥和跑得不快的现象。学情分析? ? 该年级大多数学生对跑的教学内容兴趣不高，且速度素质较差。为了更好地在体育课堂中落实“健康第一”的指导思想，有效地提高学生的运动欲望，增进学生的身体素质水平，发展其基本运动能力，针对大部分学生比较喜欢游戏的现状，我尝试将赛跑与游戏巧妙地结合起来，让学生以游戏的方式，在轻松、愉快的情境中进行跑的练习。在几次课的教学中，学生体验效果良好，让学生体验参加体育...
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   篇20：体育与健康人教版五年级-50米快速跑单元教学计划及第3课时教学设计(水平三）体育与健康人教版五年级-50米快速跑单元教学计划及第3课时教学设计(水平三）资料可供全国地区适用。
大致详情：体育教学计划设计制作单位：四川大学西航港实验小学 标题（单元／模块学习内容总名称）：50米快速跑适于年级/学段：水平三(五年级)建议学时数：6课时一.教学设计（以下内容均指单元／模块，先用文字概述以下几点然后填表）：1.教学目标：(1)知识与技能：通过本单元教学，使90﹪的学生理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。使85%以上掌握快速跑的动作方法，培养正确的身体姿势，发展灵敏、速度、协调等身体素质，提高奔跑的能力。(2)过程与方法：通过设置情境.游戏和比赛等方法，以及学生合作、自主式的学习，促进学生动体、动脑、提高实践能力，激发学生学习兴趣，主动参与课...
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  Tags：三年级,50米,快速,教学设计,精选
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