小数的加减混合运算教学设计（精选13篇）

新课标核心素养目标北京版四下1.6《小数点位置移动引起小数大小的变化》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《小数点位置移动引起小数大小的变化》教学设计课题 小数点位置移动引起小数大小的变化 单元 第一单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 《小数点位置移动引起小数大小的变化》是北京版四年级下册数学第一单元第6节。例2讲的是小数点位置的移动引起小数大小变化的规律，与传统教材概括规律的用语有所区别。现在的教材改为：小数点向右移动一位，相当于原数乘10。反过来就是：小数点向左移动一位，相当于原数除以10。这种改动的理由是减少一些有争议的概念，把小数点位置的移动引起小数大小的变化与乘、除法算式有机地结合在一起，便于学生理解。“试一试”，要引导学生独立探索，总结规律。学习...

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