篇1：人音版小学二年级音乐下册《草原就是我的家》教学设计人音版小学二年级音乐下册《草原就是我的家》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《草原就是我的家》教学设计教学目标1、用优美、亲切的声音演唱歌曲《草原就是我的家》，并且能够用恰当的情感表现歌曲，正确演唱歌曲。2、学生通过生动的音乐实践活动，体验、了解蒙古族音乐，进而喜爱它。3、能够进行简单的音乐创编，使学生增强音乐节奏感 。学情分析1、一年级一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显，好奇心强。因为在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用，但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才...
图片详情：
  篇2：三年级下册2.7《请到我的家乡来》第一课时 教学设计三年级下册2.7《请到我的家乡来》第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《请到我的家乡来》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学三年级下册道德与法治第二单元第7课课时安排：2课时教学目标：知识目标：通过学习，学生能够了解家乡所在省级行政区的位置和家乡地图的轮廓等信息，并掌握初步的导游方法，能够介绍家乡的自然风光，简单讲述家乡风景的传说和故事，激发对家乡的自豪感。能力目标：通过学习，学生能够运用地图等工具查找家乡所在省级行政区的位置，能够利用所学导游方法介绍家乡的自然风光和风景的传说等，提高自己的表达能力和说服力。情感目标：通过学习，学生能够增强对家乡的认识和了解，培养对家乡的自豪感和归属感，同时也能够尊重和欣赏不同地区的文化和风景。教学重...
图片详情：
 篇3：苏教版心理健康一年级上册 第18课我爱我的家 教学设计 （表格式）苏教版心理健康一年级上册 第18课我爱我的家 教学设计 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学主题 第 18 课 《我爱我的家》 执教教学目标 1.认知目标：认识到家是我们温暖的归宿，是我们避风的港湾，明白家是我们成长的地方，我们离不开家。 2.过程方法目标：主动去认识家的重要性并了解家。感受家的温暖，体会成员间的关爱，并主动用自己的实际行动表达自己对家人的爱。 3.情感态度目标：能感受家的归属感与感染力。让学生们知道自己是家庭的一分子，感受家庭的温暖，激发对家人进步的爱， 激发爱家的情感。教学重点 知道家庭对人的重要性，在具体事例中体会家人对自己的爱。教学难点 学习彼此关爱，互相帮助，尽自己所能为家人提供服务。教学准备 1.家庭合照。 2.制作多媒体课件。活 动 过 程...
图片详情：
  篇4：三年级下册2.7《请到我的家乡来》第二课时 教学设计三年级下册2.7《请到我的家乡来》第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《请到我的家乡来》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学三年级下册道德与法治第二单元第7课课时安排：2课时学情分析：此次教学对象为三年级的学生，他们对家乡的特产和特色可能存在一定的认知局限性，需要通过生动活泼的教学方式来激发他们的兴趣和学习热情，同时培养他们的探究和思考能力。此外，小学生的情感体验和表达能力较为薄弱，需要通过情感体验活动和小组讨论等形式来培养他们的情感体验和表达能力。教材分析：本次教学的教材为三年级下册道德与法治《请到我的家乡来》第二课时，主要内容是介绍家乡的特产和特色，并通过不同地区的饮食生活习惯和文化特色来体现家乡的多样性和差异性，同时也强调了家乡的...
图片详情：
 篇5：冀美版五年级美术下册《4.我的家，你的家》教学设计冀美版五年级美术下册《4.我的家，你的家》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我的家你的家学习领域：设计应用教材分析：家具设计包含很多内容，例如陈设重点、次序、家具的材料和风格是否统一，是否合乎比例、色彩和装饰的风格是否协调等等，本科的图片中为学生准备了了不同的机种房间设计，以及一些巧妙利用废旧材料制作的家具模型，拓宽学生的创作思路。教学目标：1、制作一个立体房间模型，有简单的家具。2、能够注意室内物品形色的搭配。教学重难点能够注意室内物品形色的搭配。教学过程：1、组织教学2、导入新课大家都喜欢猜谜语，我来给大家出一个字谜：女儿出嫁打一字？（家），对了，家是一个充满着幸福、温馨、甜蜜的字眼，我们每一个人都有自己的一个家，家是心灵和身体的栖息地，是...
图片详情：
 篇6：第九课《我和我的家》 教学设计第九课《我和我的家》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学道德与法治 一年级下册 《9 我和我的家》教学设计
讲课题目
《9 我和我的家》
学时
1
内容与学情分析
内容分析
学生发展的需要是教材设计的重点。对学生进行家庭关系的启蒙，让他们了解自己与家人的伦常关系，对其作为家庭的一员，是非常有必要的。中国是个重视家庭的国家，传统文化中的家庭伦理是中国社会重要的组织观念，帮助学生建构这一传统文化的心理结构，继承中国传统，是德育的重要任务。
《我和我的家》一课，将带领学生懂得自己与父母血脉相依，感受家的温暖；初步懂得家的构成。
学习重点
了解自己与家人之间的血脉联系，能正确地称呼家人；
感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈...
图片详情：
  篇7：第6课《我的家庭贡献与责任》教学设计（2课时）第6课《我的家庭贡献与责任》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的家庭贡献与责任》教学设计一、教材分析本课是人教版《道德与法治》四年级第一学期第二单元第3课，它和第1课《少让父母为我操心》、第2课《这些事我来做》同属第二单元“为父母分担”。《我也有责任》是《我的家庭贡献与责任》中的第二个活动主题，目的是让学生感受为家庭承担责任的重要性，初步养成为家庭承担责任的行为与习惯。二、学情分析从孩子的心理特点和认知程度上分析，四年级的学生正处于10岁这一阶段，这一阶段的孩子意识已经在心理活动中占据主导地位，已经有了自己的思想观点，有了自己独立的思想，他们能够通过自己的思考来判断，能用意识来支配自己的行为。在突破重难点的过程中，教师应注意：从教学和学生的实...
图片详情：
  篇8：【核心素养目标】2.5 我的家在这里 教学设计（表格式）人教版三年级道德与法治 下册【核心素养目标】2.5 我的家在这里 教学设计（表格式）人教版三年级道德与法治 下册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 2.5 我的家在这里 单元 二 学科 道德与法治 年级 三下核心素养 目标 政治认同：通过学习，深入了解自己生活的地方及名称的由来 道德修养：在分享的活动过程中，能发现和感受家在我们生活中的重要意义 法治观念：借助对材料的分析，树立热爱家乡的观念 健全人格：通过合作探究，理解家乡的重要意义，自觉为家乡发展做出贡献 责任意识：通过加深了解自己生活的地方，培养对家乡的热爱和自豪重点 了解自己生活的地方，培养对家乡的热爱和自豪难点 发现和感受家在我们生活中的重要意义教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 组织教学...
图片详情：
  篇9：小学道德与法治 三年级下2.7 请到我的家乡来 第2课时 教学设计小学道德与法治 三年级下2.7 请到我的家乡来 第2课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《请到我的家乡来》第二课时一、教学目标1.了解家乡的风土人情和特产，并能说明其特征。2.认识家乡的物美、景美、人美，树立为家乡做贡献的信念。3.理解不同区域的人文区别，能够尊重、包容、理解。二、教学重点及难点重点：解家乡的风土人情和特产，并能说明其特征。难点：尊重、理解、包容其它地方的特色与文化。三、教学用具多媒体设备四、教学过程【课堂引入】播放视频：导语：我们来一起看看故乡的小巷，想一想，自己的家乡是什么样的？出示任务：仔细观看视频，想一想自己的家乡。上图为视频“故乡的小巷”的截图，本环节可以使用该资源。反馈指导：观看视频教师总结：家乡是让每个人都魂牵梦绕的精...
图片详情：
 篇10：三下第5课《我的家在这里》第一课时课件（41张PPT）+素材+教案教学设计三下第5课《我的家在这里》第一课时课件（41张PPT）+素材+教案教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)新知导入素材：天池南1.这首歌曲的背景是哪里？你们熟悉吗？谁唱的？2.听到这首歌曲后，你有什么感受？3.还有哪首歌曲是唱我们家乡的？新知讲解我们生活在这里，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。我的家在这里 我出生在安徽的一个小村庄，我的祖祖辈辈都生活在这里。村前是一条小河，村后是片片庄稼和树林。我的家在这里 我们小区很大，有二十多栋楼房。到了傍晚，很多人在小区中心花园聊天、散步。我的家在这里你的家住在哪里？那里都有什么？我的家在这里我的家在这里池南区成立于2006年6月，是距长白山天池最近的一个县级行政单位,区划面积1377平方...
图片详情：
    篇11：小学道德与法治 四年级上册2.6我的家庭贡献与责任 第1课时 教学设计小学道德与法治 四年级上册2.6我的家庭贡献与责任 第1课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我的家庭贡献与责任第1课时教学目标增强家庭责任意识，培养为家庭做贡献的奉献精神。家庭幸福需要每个人做贡献，用实际行动为家庭付出。了解和掌握为家庭做贡献的途径和方法，认识到承担家庭责任的重要性。教学重点及难点重点：引导学生认识到为家庭做贡献的重要性，树立主动承担家庭责任的观念。难点：将为家庭做贡献落实到行动中，掌握承担家庭责任的途径与方法，有创意的为家庭做贡献。教学用具多媒体设备教学过程【课堂引入】导语：在上一节课中我们讲到，要多帮家里做家务，一个家庭的幸福，需要家庭里的每个成员都无私作出贡献，不光大人，孩子也一样。出示任务：针对上面的话题请大家讨论，作为家庭中的一员...
图片详情：
 篇12：人音版二年级音乐下册第4课《演唱 我的家在日喀则》教学设计人音版二年级音乐下册第4课《演唱 我的家在日喀则》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息课题 藏族踢踏舞蹈组合学科 舞 蹈 学段 1-3 年级 三年级舞种 民族舞 音乐选取 我的家在日喀则 课时 1课时相关 领域 涉及两个学习领域：本领域——感受与欣赏；他领域——表现 本领域的核心内容：对藏族舞蹈风格与音乐特点的感受与欣赏 本领域的相关内容：藏族舞蹈的节奏、风格和特点的感受 他领域的相关内容：舞蹈中的体态、动律、步法和表情教材 中国民族民间舞特色教材（初级篇）是否已实施 是一、指导思想本课程对于提高学生的身体素质，培养学生协调、柔韧、灵敏、平衡的运动能力，实行“学生为主体，教师为主导”的师生地位，通过舞蹈训练的手段，培养学生优美体态、高雅气质、纠正生活...
图片详情：
  篇13：三年级下册2.7《请到我的家乡来》第二课时 教学设计三年级下册2.7《请到我的家乡来》第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《请到我的家乡来》教学设计第2课时一、教材分析：《请到我的家乡来》是三年级下册第二单元的第3课，本单元的学习主题是“我从小生活的地方”。本课为第二课时，由第三板块“家乡的特产真不少”和第四板块“我的家乡人”两部分组成，在第一课时了解家乡的地理位置和自然风光的基础上，从人文维度去获得对家乡更完整的感受。“家乡的特产真不少”板块引导学生搜集、了解家乡有哪些特产，选择感兴趣的某一特产分小组探究成因。此板块教学的目的是让学生通过“家乡特产发布会”活动，感知家乡丰富的物产，激发学生对家乡的热爱之情。“我的家乡人”板块是在探究活动中了解和感知家乡人的可爱，体会他们对家乡的贡献。同时引导学生从生活与饮...
图片详情：
  篇14：人音版二年级音乐下册第4课《演唱 我的家在日喀则》教学设计人音版二年级音乐下册第4课《演唱 我的家在日喀则》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的家在日喀则》教案授课年级：二年级授课版本：人音版二年级下册第七课《我的家在日喀则》教学目标：（1）在载歌载舞的音乐体验中感受藏族民歌歌舞合一的特点；（2）用藏语、汉语演唱《我的家在日喀则》。（3）体验方言在歌曲中独特的韵味。教学重难点用藏语、汉语演唱《我的家在日喀则》。教学内容：共7首歌曲，其中5首藏族民歌《好朋友》、《在北京的金山上》、《拉萨跳绳歌》、《我的家在日喀则》、《次仁拉索》，分别用于藏族歌舞入场、律动、放松听赏、歌曲学唱。怎么用基本技能：律动舞蹈（民族民间舞步）；运用方言演唱歌曲；歌曲关联性记忆；根据老师的演唱或钢琴弹奏，提取出歌曲的旋律；根据旋律线走...
图片详情：
    篇15：【核心素养目标】6.2 我的家庭贡献与责任 第二课时 教案设计【核心素养目标】6.2 我的家庭贡献与责任 第二课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第6课《我的家庭贡献与责任》教案设计第二课时 我也有责任课题 我的家庭贡献与责任第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 四年级核心 素养 目标 政治认同：通过交流讨论，明白每个家庭成员都有义务承担家庭事务，并要坚持做，想办法做好。 道德修养：在情境讨论中，感悟处处为家庭着想，主动承担力所能及的家庭事务。培植负责任精神。 法治观念：培养责任精神，能够负责到底。 健全人格：知道我们也需要承担家庭责任，学会承担家庭责任，培养责任精神。 责任意识：学会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情。重点 作为家庭中的一员，我们也应尽到家庭的责任，处处为家庭着想。...
图片详情：
 篇16：【核心素养目标】2.7 请到我的家乡来 教学设计（表格式）人教版三年级道德与法治 下册【核心素养目标】2.7 请到我的家乡来 教学设计（表格式）人教版三年级道德与法治 下册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 2.7 请到我的家乡来 单元 二 学科 道德与法治 年级 三下核心素养目标 政治认同：通过自我展示，小组合作，让学生看到通过自己的努力学习了有关家乡的知识，增强自信心 道德修养：通过合作探究，体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴 法治观念：通过对家乡的介绍，愿意尝试新的学习，并且勇于表达自己 健全人格：在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，从而培养热爱家乡情感 责任意识：培养主人翁意识，树立热爱家乡的情感重点 感受学习的快乐,尝试新的学习方式难点 在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣教学过程教学环节 教师活动...
图片详情：
  篇17：【大单元教学设计】4.2以礼待人 课件+单元整体教学设计+课时教案+素材【大单元教学设计】4.2以礼待人 课件+单元整体教学设计+课时教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《以礼待人》教学设计单元教学设计单元名称 统编道德与法治八年级上册第二单元《遵守社会规则》一、单元教学设计说明： （一）课程标准 核心素养目标： 道德修养：践行文明礼貌，相互尊重，助人为乐。爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的道德要求，做社会的好公民。 法治观念：树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯 健全人格：真诚、友善、开放包容，能够换位思考，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神 责任意识：具有法治意识，守规矩，重程序，根据规则参与实践 总目标： 能够了解个人生活和公共生活中基本的道德要求和行为规范，能够在日常生活中践行诚实守信，团结...
图片详情：
     Tags：我的家,教案,教学设计,精选,17篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
