谁来了教案（精选11篇）

部编版语文三年级上册 习作：猜猜他是谁 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：猜猜他是谁——抓外貌特点介绍人物 教学设计【教学目标】1.通过“猜猜他是谁”的学习，激发学生的写作兴趣2.引导学生仔细观察，学会抓住外貌特点介绍人物的方法【教学重难点】1.通过“猜猜他是谁”的学习，激发学生的写作兴趣2.引导学生仔细观察，学会抓住外貌特点介绍人物的方法【教学流程】一、猜谜导入1．今天我们一起来玩一玩，猜一猜，一起来： 猜猜他是谁。依次出示人物局部图片：生猜。（语音：我猜这是谁，为什么）问：老师给大家看的图片只有一部分，你是怎么猜出他们是谁的？2．我们刚才看到的就是人物的外貌（课件：外貌）与别人不一样的地方（课件：不一样）。我们要记住某个人的时候，一定要特...

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人教版一年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 谁唱歌资料可供全国地区适用。

大致详情：《谁唱歌》教学目标情感态度与价值观：通过学习歌曲，让生明白小动物是我们人类的好朋友，在以后的生活中去保护和爱护小动物。过程与方法：通过师生对唱、小组合作学习和自主学习等，培养学生对音乐的兴趣。知识与技能：能够有感情的演唱《谁唱歌》，并能准确的掌握四分休止符。教学重点学会用活泼的声音演唱歌曲《谁唱歌》。能了解和模仿生活中常见的一些小动物的叫声。教学难点1、在歌曲的演唱中能准确地掌握四分休止符“0”。2、了解什么是“对歌”。教学用具电子琴、幻灯片、打击乐器教学方法讲解法、练习法、模仿法、示范法教学过程导入同学们，森林中有很多小动物知道我们102班的歌声特别动听，它...

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部编三年级上册语文 第一单元 习作 猜猜他是谁 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：习作 猜猜他是谁【教学目标】1.能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。2.能注意写一段话时开头空两格。【教学重难点】能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。【教学策略】在第一课时教学中针对课时目标主要采用创设情境、引导点拨、自主讨论、读写结合的方法，锻炼同学们的口语表达能力及提高同学们的写作水平。在第二课时中采用互评互议、星级评价，让学生修改习作，让习作在修改中更上一层楼。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。2.能注意写一段话时开头空...

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人教部编版三年级上册语文 习作：猜猜他是谁 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编人民教育出版社语文三年级上册第一组元习作《猜猜他是谁》教学设计【教材分析】本单元习作的话题是“猜猜他是谁”，这是本套教材编排的第一次习作练习。本次习作内容以“猜”的游戏为主线，选择一个同学，用几句话或一段话写一写令人印象深刻的地方，然后读给同学听，猜一猜他写的是谁。教材中给了范例，引导学生从外貌、性格特点、人物品质、兴趣爱好等方面来介绍。由于学生初次写一个人，初次有了习作的概念，在习作要求上可以降低要求，只选择一两点印象深刻的地方来写就可以，消除学生习作起步时容易产生的紧张心理，培养习作兴趣。【学情分析】三年级的小学生，刚刚从低段过渡到中段，他们虽然在低段也有看图写话练习，但更多...

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风来了（教案）（表格式）湘美版 美术三年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 风来了 课型 新授课 课时 2课标分析学习内容分析学情分析 已知：学生都已感受过风带给人的感受，并且观察过起风的景象，而且在二三年级也有过记忆绘画的经验 绘画知识技能：学生已经掌握了简单物体的绘画方法，以及起风时人物和景色的特点，已经学会运用直线、曲线、线条的翻转及疏密变化刻画起风时的动态。 未知：风的表现技法 障碍：起风时画面物体的形态变化。 个性化分析：85％学生能通过观察抓住起风时景色的变化，并用刻画描绘出来，但15％的学生刻风中物体时动态僵硬，线条运用不流畅。学习目标 1．通过观察体验等方法学生能学习画风的表现方法。 2．通过对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展学生...

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人教版三年级下册教案第一单元唱歌 太阳出来了资料可供全国地区适用。

大致详情：《太阳出来了》教学设计课题：歌曲《太阳出来了》教材版本：人教版小学音乐三年级下册第一单元教材分析：《太阳出来了》是一首根据彝族民歌改编、用复调手法创作而成的四部童声合唱歌曲。歌曲以跳跃的旋律、欢快的节奏展现了彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。优美的旋律与语言的节奏、声调非常贴切，其和声效果使音乐的意境更生动鲜明。教材中所呈现的歌曲是教材编写组在四部童声合唱的基础上根据本学年的教学要求，以及三年级学生的演唱能力而改编的。歌曲节奏规整，为三段体，首尾两段基本相同，中段为根据节奏念歌词，音乐形象鲜明。学情分析：三年级的学生已初步接触到具体的音乐知识，学会很多活泼优美的儿童歌曲，积累了...

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6年级下册第6单元第1课时《火车来了》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《火车来了》教学设计教材分析：这是一首柯尔克孜族的新民歌，歌曲表达了新疆各族人民以兴高 采烈的心情欢迎火车开进新疆的场景和对党的歌颂，2/4、3/4 的变 换拍子，由三个乐句构成的一段体结构，并有前奏、间奏、尾声。每 个乐句都有鲜明的特点。第一乐句，曲调的上扬进行，抒发出人们热烈兴奋的心情。第二乐句，其附点节奏的拖腔，加上力度的变化使情绪更加高涨。第三乐句同音反复中衬词的运用有较强的动感，好似坐 在火车上的感觉。教学目标：1 、以活泼、欢快的情绪演唱歌曲第一部分，感受新疆歌曲风格。2 、通过聆听、教师示范、观看视频了解新疆与新疆音乐。3、通过对民族...

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人教版三年级下册教案第一单元唱歌 太阳出来了资料可供全国地区适用。

大致详情：《太阳出来了》教学设计教材分析《太阳出来了》是一首云南风味的歌曲，羽调式，4/4拍。此曲节奏欢快，富有动感，层次鲜明，结构严谨，表现了浓郁的民族风格，演唱时声音要活泼，富有弹性，吐字清晰，旋律连贯，富有个性，刻画出一群活泼的儿童嬉戏、玩耍，调皮可爱的生动形象。歌曲中的旋律音程有很多五度、六度的上下大跳的动态来表现一种欢快、活泼、跳跃的情绪，后面紧接八分音符及休止符巩固加强了这种跳跃感及活泼感. 歌曲以跳跃、欢快的旋律展现了彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。二、教学目标1. 能用轻快活泼的声音演唱歌曲，用歌声表达彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。2. 了解反复记号。3. 能用...

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人教版三年级下册教案第一单元唱歌 太阳出来了资料可供全国地区适用。

大致详情：《太阳出来了》教学设计一、教材分析《太阳出来了》是一首云南风味的歌曲，羽调式，4/4拍。此曲节奏欢快，富有动感，层次鲜明，结构严谨，表现了浓郁的民族风格，演唱时声音要活泼，富有弹性，吐字清晰，旋律连贯，富有个性，刻画出一群活泼的儿童嬉戏、玩耍，调皮可爱的生动形象。歌曲中的旋律音程有很多五度、六度的上下大跳的动态来表现一种欢快、活泼、跳跃的情绪，后面紧接八分音符及休止符巩固加强了这种跳跃感及活泼感. 歌曲以跳跃、欢快的旋律展现了彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。二、学情分析三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；...

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人教版一年级下册第三单元 谁唱歌 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教 案NO：14课 题 谁唱歌 授课时间主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人教学目标 知识技能 学唱歌曲，进一步感悟动物是我们的好朋友。过程方法 准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。情感态度价值观 编创歌词，培养创新意识与能力。教学重点 学唱并准确演唱歌曲难点关键 唱准休止符。学情分析 课堂上可以创设情境与各种音乐实践活动，使学生感受歌曲活泼、欢快的情绪。培养学生自信地演唱歌曲，指导学生自编歌词、动作，培养学生的想象力，提高学生的表现力和创造力。教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源教 学 流...

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部编版语文三年级上册《习作：猜猜他是谁》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学课题 《习作：猜猜他是谁》课时安排 1课时 教学用具 图片等教学目标 1.能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。2.能注意格式，写一段话时开头要空两格。3. 对习作产生兴趣，感受习作的快乐。 教学重、难点 知道怎么选择同学最有特点的地方进行介绍，尝试写几句话或一段话介绍自己的同学。教学方法 游戏教学法、活动教学法、发现教学法等教学过程 一、单元主题引入，小游戏揭示课题师：德国哲学家莱布尼茨说过:“世上没有两片完全相同的树叶。”世间万物，总有自己独特的地方。不仅没有两片完全相同的叶子，就算是长得非常像的双胞胎，也总会在或神情或动作上有所区别。那下面我们来...

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