看教案（精选13篇）

第6课《我看》 (教案)资料可供全国地区适用。

大致详情：《我看》教案教学目标　1.有感情地朗诵诗歌，领略诗歌节奏美、意境美。2.独立阅读品味诗歌，体会诗作的艺术魅力。3.捕捉诗歌的意象，把握诗歌意蕴。教学重点捕捉诗歌的意象，把握诗歌意蕴。教学难点独立阅读品味诗歌，体会诗作的艺术魅力。教学课时1课时教学准备多媒体课件教学过程一、导入新课，激发兴趣一年四季，最美的要数春天。林徽因笔下的四月天让我们沉醉。阳光明媚，万紫千红，生机盎然，给人以无限希望。古往今来，多少诗人曾经描写过春天醉人的景色。杜甫笔下的春雨善解人意“润物细无声”，王安石笔下的春风，浩荡千里“又绿江南岸”，那么在诗人穆旦的笔下，春又是怎样的呢？（一）了解作者...

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第6课 我 看 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5　我 看1.准确流畅地朗读诗歌，在朗读中体会作者的思想情感。2.从语言、意象、内涵等方面学习鉴赏诗歌。准确流畅地朗读诗歌，在朗读中体会作者的思想情感。从语言、意象、内涵等方面学习鉴赏诗歌。一课时一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　)一、深情导入在九叶诗人中，最为深刻地体现出40年代新诗现代性探求的，无疑是穆旦。他的诗歌以深邃的内涵、饱满的激情以及娴熟的技艺，将新诗的审美品质推向了新的高度，在他身上汉语的表现力和穿透力得到了前所未有的呈现。穆旦给人感受最深的不光是他的诗，还有他在逃避不了的坎坷命运中的奋斗，或者说是他面对命运的不同常人的选择。有时人的命运是不可选择的，个人的...

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6《我看》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5.《我看》教学设计【教学目标】1.品味诗歌的语言，理解诗歌中蕴含的情感。2.在反复诵读中体会诗歌的意境，培养热爱自然、与自然和谐相处的感情。【教学难点】在反复诵读中体会诗歌的意境，培养热爱自然、与自然和谐相处的感情。【课文导入】今天，我们来学习伟大的诗人穆旦的一首诗——《我看》。【课堂环节导航】一、出示目标1.品味诗歌的语言，理解诗歌中蕴含的情感。2.在反复诵读中体会诗歌的意境，培养热爱自然、与自然和谐相处的感情。二、资料链接1.作者简介：穆旦(1918—1977)，原名查良铮，祖籍浙江海宁，早年留学美国，“九叶诗派”诗人。主要作品有《赞美》《诗八首》。2.相关资...

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6 我看 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：6　我　看【教学目标】1.诵读诗歌,理解诗歌的内容,把握诗歌的主题和诗人的情感。(重点)2.分析诗歌的意象,感受诗歌的美。(重点)3.学习诗歌的表现手法,品味陌生化语言的表达效果。(难点)【教学过程】一、播放视频,激情导入(大屏幕播放《我看》视频)师:春天,万木发芽吐翠,百花竞相开放,处处莺歌燕舞,令人陶醉。诗人笔下的春天,更是千般妩媚、万种风情,既有“万紫千红总是春”的灿烂,亦有“吹面不寒杨柳风”的温暖,还有“几处早莺争暖树”的活力,更有“春种一粒粟,秋收万颗子”的希冀。今天,我们就一起走进诗人穆旦的《我看》,看看他笔下的春天是怎样的。板书:我看　穆旦二、助读资料,了解...

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3.1看大戏 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《看大戏》教学设计学习目标1．通过感受和体验戏曲歌曲，丰富情感体验，激发对戏曲音乐的热爱。2．在聆听、感受、模唱等音乐活动中，体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处，并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。3．初步了解豫剧的有关知识。学习重、难点1．体验、感受歌曲所具有的豫剧的唱腔特点。2．表现歌曲的豫剧风格特点。教材分析歌曲《看大戏》是一首创作歌曲，歌曲的音调吸收了流传于河南的主要地方剧种──豫剧的唱腔风格。歌曲旋律进行中﹟4的运用、大跳音程以及语言与旋律的紧密结合等特点，使歌曲带有浓浓的豫剧风格。歌曲带有韵律的念白也增加了歌曲的趣味性。学习过程一、课前预习，导入1．播放京剧...

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人教版四年级下册 看一看 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：四年级下册《看一看》教学设计教学目标：通过连一连，画一画，说一说等活动，能在方格纸上画出它的正面、上面、侧面看到的形状；通过看一看，画一画，说一说等活动自主积累在同一个位置观察立体图形，看到的形状可能相同的直接经验。初步经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展空间观念以及观察，想象能力。教学重点难点：能在方格纸上正确画出从正面，上面，侧面看到的形状。教学流程：一、看一看 积累经验出示一个正方体，问：这是什么？如果从它的正面观察，你看到什么？从哪些方向看到的还是一个正方形？小结：看来，一个正方体，从这六个方向观察，看到的都是一个正方形。增加一个正方体，问：再摆一个，现在从哪...

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6《我看》课件+素材+教案+导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《我看》教案〖教学目标〗1.诵读诗歌，理解诗歌内容，把握诗歌的主题和诗人的情感。2.学习诗歌的表现手法，品味陌生化语言的表达效果。3.分析诗歌的意象，体会诗歌的意境，培养学生热爱自然、与自然和谐相处的感情。〖教学重点〗1.理解诗歌内容，把握诗歌的主题和诗人的情感。2.学习诗歌的表现手法，品味陌生化语言的表达效果。〖教学难点〗把握诗歌的主题和诗人的情感。〖教学时间〗1课时〖教学进程〗一、导入新课春天来临，阳光明媚，虫鸟唧啾，树木抽芽，百花绽放……一切令人赏心悦目，是文人墨客不吝笔墨的季节，请你说说说有关描写春天的诗句。春眠不觉晓，处处闻...

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《从东印度公司看近代世界贸易之变》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《从东印度公司看近代世界贸易之变》教学设计一、教材分析《世界市场与商业贸易》是选择性必修二《经济与社会生活》第三单元、第七课。本课所属的单元主题为“商业贸易与社会的联动变化。本课主要讲述了近代商业贸易与世界市场的关系。第一子目聚焦新航路开辟后，随着资本主义在全球的扩张，世界市场逐步形成。第二子目聚焦商贸活动的内容、形式都发生了巨大变化，贸易中心转移、经营形式发生变化和贸易格局呈现多中心的趋势。近代商业贸易的变化是资本主义世界市场形成的必然产物，同时又推动了世界市场进一步发展，两者紧密关联，彼此影响。因此，本课近代商业贸易与社会的联动变化，主要表现为 第1课时“世界市场的形成”和第2课时“近...

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5 我看 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：我看【教学目标】1．准确流畅地朗读诗歌，在朗读中体会作者的思想情感。2．从语言、意象、内涵等方面学习鉴赏诗歌。【教学重点】准确流畅地朗读诗歌，在朗读中体会作者的思想情感。【教学重难点】从语言、意象、内涵等方面学习鉴赏诗歌。【教学过程】一、深情导入在九叶诗人中，最为深刻地体现出40年代新诗现代性探求的，无疑是穆旦。他的诗歌以深邃的内涵、饱满的激情以及娴熟的技艺，将新诗的审美品质推向了新的高度，在他身上汉语的表现力和穿透力得到了前所未有的呈现。穆旦给人感受最深的不光是他的诗，还有他在逃避不了的坎坷命运中的奋斗，或者说是他面对命运的不同常人的选择。有时人的命运是不可选择的，个人的...

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统编版语文九年级上册 6 我 看教案资料可供全国地区适用。

大致详情：6　我　看1.有感情地朗读诗歌,注意停顿和重音。2.体会诗歌语言凝练、准确的特点。(重点)3.学习诗人通过描绘景物表情达意的方法。(难点)朗读法；合作交流法。1课时。【A：导入新课】导入：春天,是最美好的季节,也是许多文人墨客不吝笔墨的季节。在朱自清的眼中,春天“像刚落地的娃娃”,“像花枝招展的小姑娘”,“像健壮的青年”。那么,在诗人的眼里,春天又是一幅怎样的图画呢？今天我们来学习诗人穆旦的一首诗《我看》,欣赏他笔下的春天的旋律。【B：自主阅读】1.作者简介穆旦(1918－1977),原名查良铮,淅江海宁人,著名诗人和翻译家。中学时即开始写诗著文。1949年赴美国芝加哥大学...

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第三单元 看大戏 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教 案NO：10课 题 看大戏 授课时间主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人教学目标 知识技能 感受、演唱戏曲歌曲《看大戏》。了解豫剧的有关知识。过程方法 参与聆听、感受、模唱等音乐活动，体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处，并在歌曲演唱中初步掌握豫剧唱腔的特点。情感态度价值观 激发学生对戏曲音乐的热爱之情。教学重点 演唱戏曲歌曲难点关键 掌握豫剧唱腔的特点学情分析 这首作品运用了很多豫剧的音乐元素，通过与传统豫剧的对比欣赏，让学生对豫剧有直观上的认识，进而体会这首歌曲中具有的豫剧风格。歌曲中的变化音是这首歌曲独特风格所在，可以将变化音和没有变化音的旋律做...

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小学生安全主题班会 交通安全左看右看再左看，上学路上不玩耍！课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)交通安全左看右看再左看，上学路上不玩耍！汇报人姓名“出行路上处处有危险专家锦囊教你会避险斑马线上守规则戴好头盔再骑车骑车盲区要远离行车系好安全带文明有礼人人赞交通法规记心间......”又是一个开学季学校门口的路口就蕴藏着很多危险同学们，让我们一起去看看这可太危险了幸好有斑大宝及时出现，让时光暂停那么，如果斑大宝没有及时出现这样的危险在我们放学路上遇到该如何避免呢？遵守规则PART ONE“穿过路口守规则过马路走斑马线过街设施最安全等候要在停止线绿灯亮起再向前横冲猛跑有危险斑马线上不折返左看右看再左看确保被司机看见”...

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看湖的作文（素材）资料可供全国地区适用。

大致详情：看湖的作文东边是回家的老路,路上泛着白光,你别以为这有多么诗意亮堂,你无需去高兴甚至欣赏;只要抬头就会看到,头顺有翻滚着的乌云,那是雨前,天空的墨黑反显了地面的白亮,那是蕴含瓢泼的白亮。远处,天地一片漆黑,家就在那一-团漆黑里裹着; 不解的是,你明明是在往黑里走,可咋就觉得身边不离那团白光,你到哪,那团白光就跟你到哪，其实在你远处的人看来,你已在雷雨包裹的黑暗里。说不定随时就有一道惊闪从天空的云墨里直接打到你头顶身处的那块地方一多 么可怕的事。你自己或许不知道,或许已木然,或就是知道又能怎样 因为那是条你每天必须回的路,前面就是陷了坑,积了水，汪洋了,你也要趟。因为它是你的家,那个多年来你自...

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