篇1：人教版 二年级下册 音乐 第四单元 歌表演 我的家在日喀则 教案人教版 二年级下册 音乐 第四单元 歌表演 我的家在日喀则 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我的家在日喀则教学内容：1、表演《我的家在日喀则》2、聆听《在北京的金山上》教学目标：1、能用自然、甜美的声音演唱歌曲《我的家在日喀则》，感受歌曲的欢快情绪。2、让学感受藏族的服饰、建筑、自然景观、音乐舞蹈文化，了解西藏舞蹈，并能用简单的动作表演。3、指导学生相互合作，创造性地参与创编和表演地实践活动。教学重难点：通过听、唱、奏、跳来体验西藏音乐，感受音乐教学准备：长袖若干 藏服 彩条若干 打击乐器教学过程一、 情景导入1、 播放《彝家娃娃真幸福》学生随音乐进教室。师：上课铃响了，请同学们听音乐拍着手进教室。2、师：大家知道刚才唱的那首歌是哪个民族的...
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 篇2：二年级下册音乐教案-4 《我的家在日喀则》人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-4 《我的家在日喀则》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的家在日喀则》教学设计教学目标：1、初步了解感受西藏的风土人情、音乐风格。2、能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中抒发的藏族人民热爱家乡的喜悦心情。3、通过歌词创编，激发学生的想象力，丰富他们的音乐感受，潜移默化地培养学生对家乡的热爱之情。教材分析：《我的家在日喀则》是一首藏族民歌，歌曲为2/4拍，五声宫调式。节奏简单，以四分、八分音符构成，旋律轻快活泼、流畅上口。唱起这首歌，眼前仿佛出现了藏族同胞歌唱家乡、载歌载舞的情景。教学重点：通过小组合作创编歌词，展开联想和发挥，从而激发学生的创作灵感。教学难点：以课题《我的家在日喀则》为中心，以音乐为...
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 篇3：年级下册音乐教案－《4我的家在日喀则》 人音版年级下册音乐教案－《4我的家在日喀则》 人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的家在日喀则》教案
教学目标：
1、通过欣赏藏族风光和音乐，感受雪域高原的美丽景色和风土人情。
2、以欢快有弹性的声音演唱歌曲《我的家在日喀则》。
3、模仿藏族舞蹈的基本动作，并能随着歌曲的节奏边唱边表演。
4、能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：
1、用欢快有弹性的声音表演歌曲。
2、用打击乐器为歌曲伴奏。
教学难点：
随着歌曲的节奏边唱歌边表演。
教学准备：
钢琴、课件、课题贴纸、打击乐器（双响筒、三角特、串铃）。
教学过程：
一、节奏模仿导入
1、今天是第一次和大家见面，谁能介绍一下自己？说说你叫什么名字，家住在哪里，简单说住在哪个小区就行了。（...
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 篇4：二年级下册音乐教案第四单元 歌表演 我的家在日喀则 人教版二年级下册音乐教案第四单元 歌表演 我的家在日喀则 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的家在日喀则》教学设计教学目标：一、让学生在艺术实践活动中，大胆表达、敢于交流、勇于创新，培养学生表现音乐和创造音乐为主的审美活动。二、通过师生互动，建立平等、和谐的师生关系。引导学生进行音乐实践活动；培养学生大胆、自信的健康心态。三、通过对歌曲《我的家在日喀则》的学习，认识XX 、X节奏并进行节奏创编练习。达到鼓励音乐创作，开发和培养学生音乐创作性潜能。四、能准确表现歌曲《我的家在日喀则》，进一步了解藏族歌舞音乐的风格，培养学生喜爱民族文化艺术的兴趣。教材分析：《我的家在日喀则》是一首藏族民歌，歌曲为2/4拍，五声宫调式。节奏简单，以四分、八分音符构成，旋律轻快活泼、流畅上口...
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 篇5：二年级下册音乐教案第四单元 歌表演 我的家在日喀则 人教版二年级下册音乐教案第四单元 歌表演 我的家在日喀则 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：歌表演《我的家在日喀则》教案教学目标1、结合歌曲的学习，了解西藏相关的音乐风格与民俗风情，能对藏族有个初步的印象。2、初步接触了解藏族踢踏舞，通过学习藏族简单的踢踏舞步，从而让学生爱上藏族歌舞艺术。3、能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》教学思路《我的家在日喀则》是一首藏族民歌，歌曲为2/4拍，五声宫调式。节奏简单，旋律轻快优美。结合二年级小朋友的认知基础和心理特征，我在设计中充分利用钢琴、多媒体播放设备，激发参与活动的兴趣。注重采用师生互动、自主实践的方式，力求引领孩子们学会唱歌的同时，体会藏族同胞歌唱家乡、载歌载舞的情景。培养学生健康向上的心态以及团结互助、热爱祖国...
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 篇6：二年级下册音乐教案第四单元 歌表演 我的家在日喀则 人教版二年级下册音乐教案第四单元 歌表演 我的家在日喀则 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的家在日喀则》教学目标：1、欣赏藏族风光和音乐，感受藏族的特点，产生对藏族的兴趣。2、运用聆听、唱谱、律动、表演等形式表现歌曲《我的家在日喀则》。感受歌曲的情绪、节奏特点。3、引导学生学习藏族舞的基本动作，并能随着歌曲的节奏舞蹈，感受藏族歌舞的风格特点。教学重点：用欢快的情绪演唱歌曲，用打击乐器为歌曲伴奏。感受歌曲的节奏特点。教学难点：学习藏族舞的基本动作。教学准备：电子琴、打击乐器。教学过程：一、走进高原。同学们，有一个叫卓玛的小姑娘，很荣幸，今天她也来到了我们二（3）班的音乐课堂里，她想邀请我们全班同学到她的家乡去做客，大家想去吗？（好，就让我们跟着卓玛去旅行...
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 篇7：人音版 （五线谱）二年级下册音乐-4 《我的家在日喀则》教案(表格式)人音版 （五线谱）二年级下册音乐-4 《我的家在日喀则》教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《我的家在日喀则》 课时 一课时课型 综合课 教具教学目标 情感与态度：通过学唱《我的家在日喀则》，使学生热爱自己的家乡。过程与方法：通过反复聆听、表演、模唱、用打击乐器伴奏等方法使学生能用欢快而富有弹性的声音演唱歌曲。知识与技能：用打击乐器为歌曲伴奏。教材分析 《我的家在日喀则》是一首藏族民歌，歌曲为四二拍，五声宫调式，节奏简单，旋律轻快活泼，流畅上口。《我是草原小骑兵》是吴光锐、齐景全、王小平作曲的一首木琴独奏曲，由手风琴伴奏，具有浓郁的蒙古族风格特点。重点难点 重点：用欢快有弹性的声音演唱歌曲。难点：用打击乐器为歌曲伴奏。教学流程 教学内容 师 生 活 动 达标意图...
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 篇8：第二讲 办好中国的事情关键在党 教案第二讲 办好中国的事情关键在党 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 第2讲 教学设计课题 办好中国的事情关键在党 单元 第2讲 学科 学生读本 年级 五学习目标 情感态度与价值观目标：热爱祖国，热爱中国共产党，关心关注国家发展变化，做合格的社会主义建设者和接班人。能力目标：自觉提升自己奉献国家，担当历史使命的能力；面对困难和艰苦环境，能坚定信心，克服困难，为国奉献。知识目标：了解中国共产党的历史，理解没有中国共产党就没有新中国，知道党是“主心骨”和“定海神针”重点 理解没有中国共产党就没有新中国难点 理解没有中国共产党就没有新中国教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图...
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  篇9：二年级下册音乐教案第四单元 歌表演 我的家在日喀则 人教版二年级下册音乐教案第四单元 歌表演 我的家在日喀则 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的家乡日喀则》教学设计教学目标：1、通过学唱《我的家乡日喀则》，初步了解感受西藏的风土人情，并且感受藏族歌曲的音乐风格.。2、能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》第一乐段，深刻体会歌曲中抒发的藏族人民热爱家乡的喜悦心情。3、学习藏族踢踏舞的基本动作，丰富艺术实践活动。激发对藏族舞的喜爱之情。教学重、难点：1、用轻快和连贯饱满的声音有感情地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中表现的喜悦、自豪的情绪。2、能用藏族基本舞步自然地表现歌曲。教材分析：《我的家乡日喀则》是一首充满浓郁乡土气息的五声调式的藏族民歌，日喀则在西藏的南部地区，日喀则在藏语中是“如意的庄园”...
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 篇10：二年级下册音乐教案-4 《我的家在日喀则》人音版 （五线谱）（表格式）二年级下册音乐教案-4 《我的家在日喀则》人音版 （五线谱）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 时 计 划授课年级： 二年级 主备课者：课题 我的家在日喀则 2课时 道 具 舞衣舞鞋内容 藏族踢踏舞 课 型 形体舞蹈教 材 分 析 本课题是我编写的少儿形体舞蹈教材里二年级的课程《舞蹈与节奏》，形体舞蹈课是以舞蹈为载体，通过多种舞蹈形式进行针对性的形体训练，培养学生优美的形体和高雅的气质。在民间舞中,舞蹈风格通过不同的节奏表现出来。如:藏族民间舞中的“踢踏”,“弦子”,“锅庄”三种形式。同是以上下运动的形式为主,但由于不同的节奏处理,使它形成了不同的韵律和造型。本节课我选用了藏族歌曲《我的家在日喀则》来自人音版小学音乐二年级教材 ，让学生体验藏族歌舞的特点...
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  篇11：第2讲 办好中国的事情关键在党 教案第2讲 办好中国的事情关键在党 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2讲办好中国关键在当一、教材分析本讲内容由三部分组成。第一部分通过介绍党的建立，党带领人民“站起来、富起来、强起来”的历程，引导学生认识坚持党的领导是历史的必然选择。第二部分通过对“主心骨”和“定海神针”内涵的介绍，引导学生认识办好中国的事情，关键在党。第三部分通过介绍全面从严治党，引导学生认识党的本质，把对党的热爱之情外化于行，努力做合格的社会主义建设者和接班人。二、教学目标:1.通过观看视频了解党的成立，知道中国共产党的创建是历史的必然选择，认识中国共产党成立的意义。2.通过小组合作完成年代尺，了解党在中国各个阶段发挥的决定性作用，认识到办好中国的事情关键在党。3....
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  篇12：二年级下册音乐教案-4 《我的家在日喀则》人音版 （五线谱）（表格式）二年级下册音乐教案-4 《我的家在日喀则》人音版 （五线谱）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教材内容：人音版第四册第四课《美丽家园》授课教师：学 校：时 间：一、 [教材内容]：人音版小学音乐第四册第四课《美丽家园》之《我的家在日喀则》二、 [教材分析]：歌曲《我的家在日喀则》是一首极具代表性的藏族民歌。歌曲分三个部分：第一部分中XX XX|X X|节奏音型很有特点。第二部分节奏拉宽，一个七拍的长音好似人们在高歌吟唱。第三部分完全再现了第一部分主题。歌词中的衬词“啊嗦啊嗦马里拉”贯穿全曲，使歌曲的欢乐气氛更为热烈，抒发了藏族人民热爱家乡和庆贺丰收的喜悦心情。本课集歌曲、律动、表演、创编为一体，在本年级段中有承前启后的作用。[学情分析]:小学二年级的学生...
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  篇13：二年级下册音乐教案第四单元 歌表演 我的家在日喀则 人教版（表格式）二年级下册音乐教案第四单元 歌表演 我的家在日喀则 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 集体舞《我的家在日喀则》 总课时 第（ ）课时教学目标： 1．学唱歌曲《我的家在日喀则》 2．引导学生学习藏族踢踏舞的基本动作，丰富学生的艺术实践活动 教学重点： 认识生活在雪域高原的藏族，唱藏族歌曲，感受欢快情绪 难点： 1.通过唱藏族歌曲，跳藏族舞蹈等艺术活动，培养学生的艺术想象力，、感受力和创造力。 2.激发孩子们对西藏的向往与热爱之情。 教学准备： 1．每个学生准备3条不同颜色的彩带，可用彩色皱纹折纸。 2．教师准备彩色头绳1根，藏族围裙一条。 3．教师课件。 教学方法： 聆听、讨论 课时安排：1 教学过程： 预习反馈 抽生说说我国有几个民族？讲讲你了解的民族的特点或者习性...
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 篇14：人教版 二年级下册音乐 第五单元 《我的家在日喀则》｜教案人教版 二年级下册音乐 第五单元 《我的家在日喀则》｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐学科教学设计模板一、教学内容：人教版小学音乐二年级下册第四单元“五十六多花”课《我的家在日喀则》二、学情分析：二年级学生以形象思维为主，好奇好动、模仿力强，采用歌舞等手段能激发学生的学习积极性。学生喜欢也能够与他人合作，进行律动、集体舞、音乐游戏和歌表演等活动。三、三维目标：(一)情感态度与价值观：感受少数民族的音乐风情，感受集体舞的乐趣（二）过程与方法：围圈舞蹈游戏，藏族舞蹈基本动作体验来（三)知识与技能：能在老师的指导下学会几个藏族踢踏舞动作四、教学重点：学习藏族的基本舞步，感受歌曲的风格情绪五、教学难点：体验藏族踢踏和甩袖子的基本舞步六、教学关键：教师的引导、...
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 篇15：苏少版 四年级下册音乐 第一单元 我的家在日喀则｜教案苏少版 四年级下册音乐 第一单元 我的家在日喀则｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的家在日喀则》教学设计【教学内容】苏少版四年级下册第一单元《舞起来》【教学目标】1．能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中抒发的藏族人民热爱家乡的喜悦心情。2．通过歌词创编，激发学生的想象力，培养创造力，丰富他们的音乐感受。【教学重点】有感情地演唱歌曲,唱出藏族人民的自豪之情。【教学难点】歌曲中二声部的合唱及最后一个乐句的卡农。【教学过程】一、课前复习竖笛曲《红河谷》师：欢迎大家来到音乐课堂，让我们用美妙的竖笛声开启音乐之门。二、导入新课1．聆听歌曲师：你们喜欢刚才的那首竖笛曲《我的家在日喀则》吗？这首乐曲来自藏族歌曲《我的家在日喀则》，大...
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 篇16：人音版（简谱）二年级下册第4课 美丽家园《我的家在日喀则》教案人音版（简谱）二年级下册第4课 美丽家园《我的家在日喀则》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的家在日喀则》教案设计教学内容：学唱歌曲2.学唱歌曲旋律3.学跳藏族舞教学目标：1.认知目标初步了解感受西藏的风土人情、音乐舞蹈风格。2.技能目标：（1）能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中抒发的藏族人民热爱家乡的喜悦心情。（2）通过聆听，让学生学唱旋律。3.情感目标通过学习《我的家在日喀则》这首歌使学生了解到民族团结，培养学生热爱祖国的美好情感。教学重点：用轻快和连贯饱满的声音有感情地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中表现的自豪、喜悦的情绪。教学难点：让学生用唱名完整演唱《我的家在日喀则》教学方法：讲解、引导、教唱、示...
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  篇17：第2讲 办好中国的事情关键在党 教案（表格式）第2讲 办好中国的事情关键在党 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 第2讲 办好中国的事情关键在党教学时间授课教师教学目标 1.通过观看视频了解党的成立，知道中国共产党的创建是历史的必然选择，认识中国共产党成立的意义2.通过小组合作完成年代尺，了解党在中国各个阶段发挥的决定性作用，认识到办好中国的事情，关键在党。3.通过学生身边的活动认识到听党话，跟党走是每个少先队员的责任，加深对党的热爱之情。教学内容 1.没有共产党就没有今天的中国。2.“主心骨”和“定海神针”。3.打铁必须自身硬。教学重难点 教学重点：了解党在中国各个阶段发挥的决定性作用，认识到办好中国的事情，关键在党。教学难点：认识到听党话，跟党走是每个少先队员的责任，加深对党...
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  篇18：二年级下册音乐教案第四单元 歌表演 我的家在日喀则 ｜人教版二年级下册音乐教案第四单元 歌表演 我的家在日喀则 ｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《我的家乡日喀则》教案一、课题：歌曲《我的家乡日喀则》三、课型：唱歌综合课。四、教学目标1、了解藏族歌舞的风格特点，培养对藏族歌舞的兴趣。2、能够用欢快、热烈的声音演唱《我的家乡日喀则》。3、能够运用藏族基本舞步初步表现歌曲《我的家乡日喀则》。五、教学重点难点1、用欢快、热烈、奔放的情绪表现歌曲。2、藏族基本舞步的掌握及运用。六、教具钢琴、录放机、多媒体课件、教学磁带。七、设计理念：在教学设计过程中，力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、接受音乐、创造性地表现音乐。以培养学生音乐情趣为出发点，突出审美深化歌曲为主题，合理运...
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 篇19：人音版 （五线谱） 二年级下册音乐 4 《我的家在日喀则》 教案人音版 （五线谱） 二年级下册音乐 4 《我的家在日喀则》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《 我的家在日喀则 》音乐教案
教学内容：《我的家在日喀则》
教学目标：
1、在老师的带领下，走进西藏、走进日喀则，初步了解其主要的文化特色与艺术风格。
2、能够以轻快自然的声音演唱《我的家在日喀则》，掌握乐曲的基本情绪，感受藏族音乐中的衬词。
3、体会藏族歌舞的韵律特点，和着音乐做简单的藏族舞蹈律动，用体态动作表现自己对音乐的理解和感受。
教学重点和难点：
1、学生能用热情、欢快的声音演唱歌曲《我的家在日喀则》，从中感受乐曲的欢快情绪；
2、二声部衬词的创编
3、用舞蹈表现藏族音乐的特点
教学方法和手段：
体验感受式、情境诱导式、自主探究式、兴趣诱发式
教...
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 篇20：我的家在日喀则 教案我的家在日喀则 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我的家在日喀则教学目标：1．认知目标：初步了解感受西藏的风土人情、音乐舞蹈风格。2．技能目标：①能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中抒发的藏族人民热爱家乡的喜悦心情。②初步接触了解藏族踢踏舞，通过学跳几个踢踏舞步，从而让学生喜爱上藏族歌舞艺术。③通过歌词创编，激发学生的想象力，培养创造力，丰富他们的音乐感受。3．情感目标：从《我的家在日喀则》到《我的家在句容》，在学生情感的自然迁移中，潜移默化地培养学生对家乡的热爱之情。教材分析：《我的家在日喀则》是一首充满浓郁乡土气息的五声调式的藏族民歌。歌曲分三个部分：第一部分中XX? XX|...
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