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我能行第二课时教案设计(19篇)
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资料标题 |
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（核心素养目标）8.2 这些东西哪里来 第二课时 教案设计 |
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（核心素养目标）8.2 大家的“朋友” 第二课时 教案设计 |
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（核心素养目标）9.2 生活离不开他们 第二课时 教案设计 |
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（核心素养目标）1.2 我们班四岁了 第二课时 教案设计 |
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（核心素养目标）2.2 说话要算数 第二课时 教案设计 |
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（核心素养目标）3.2 我很诚实 第二课时 教案设计 |
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（核心素养目标）2.2 学会宽容 第二课时 教案设计 |
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（核心素养目标）6.2 我参与 我奉献 第二课时 教案设计 |
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| 9 |
（核心素养目标）1.2 学会尊重 第二课时 教案设计 |
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（核心素养目标）1.2 开开心心去上学 第二课时 教案设计 |
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| 11 |
（核心素养目标）3.2 我们班 他们班 第二课时 教案设计 |
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（核心素养目标）9.2 生活离不开规则 第二课时 教案设计 |
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| 13 |
二年级下册4.13《我能行》 第二课时 教案 |
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（核心素养目标）5.2 应对自然灾害 第二课时 教案设计 |
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（核心素养目标）12.2 富起来到强起来 第二课时 教案设计 |
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（核心素养目标）1.2 读懂彼此的心 第二课时 教案设计 |
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（核心素养目标）3.2 当冲突发生 第二课时 教案设计 |
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（核心素养目标）8.2 科技发展 造福人类 第二课时 教案设计 |
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（核心素养目标）10.2 当地的风俗 第二课时 教案设计 |
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（核心素养目标）8.2 这些东西哪里来 第二课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及 组卷应用平台第8课《这些东西哪里来》教案设计第二课时 它们带来的舒适与方便课题 这些东西哪里来 第二课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 四年级核心 素养 目标 政治认同：认识工业产品的创新对提高人们生活质量的重要意义。 道德修养：明白工业产品只有不断创新才能适应和满足人们生活的需求。 法治观念：进行课本图文学习和调查采访，通过今昔对比，感受工业产品给人们生活带来的舒适和便利。 健全人格：感谢工业劳动者和珍惜他们的劳动成果。 责任意识：通过小组合作，设想生活中需要改善和发明的产品，树立创新意识。重点 进行课本图文学习和调查采访，通过今昔对比，感受工业产品给人们... 图片详情： 
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