篇1：三年级下册2.5我的家在这里 教案三年级下册2.5我的家在这里 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我的家在这里【教学目标】情感、态度与价值观目标：1.通过介绍自己生活的地方，发现村或社区的美丽。2.寻找村或社区的故事，表演活动，激发热爱自己生活地方的情感。3.调查村或社区有待改进的地方，用行动践行热爱自己生活地方的情感，培养核心价值观。能力目标：1.会介绍、了解、关心、感受自己生活的地方、人和事懂得居委会村委会、物业管理的位置与职责。2.讨论、交流村或社区的故事，表演活动，培养合作精神和展示能力。3.通过调查、了解、填表，发现村或社区的美丽以及有待改进的地方，培养搜集信息、处理信息的能力。知识目标：1.了解居委会、村委会物业管理的位置与职责。2.了解村和社区的故事。...
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 篇2：三年级下册2.5《我的家在这里》第 1 课时 教案三年级下册2.5《我的家在这里》第 1 课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2.5《我的家在这里》第 1 课时教学设计学习目标：1.能够正确介绍自己家的地址并分享自己喜欢的地方。（重点）2.能够说出自己所在村庄或者社区名字的来历，对村委会和居委会有初步了解。（重点）3.通过实践活动，自主探索社区景美、物美、人美、事美融合为最深的社区情怀，形成归属感，树立爱祖国、爱家乡的理念。（难点）评价任务：活动一：社区地况我熟悉（针对目标 1、3）1.说一说根据课前小调查介绍自己的家活动二：社区探索发布会（针对目标 2）1.想一想根据课件出示问题发表自己的观点2.大分享分享社区（村）名字由来活动三：社区活动我参与（针对目标 3）1.小组活动：制作“最美社区”...
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 篇3：（核心素养目标）5.1 我的家在这里 第一课时 教案设计（核心素养目标）5.1 我的家在这里 第一课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5课《我的家在这里》教案设计第一课时 热爱这里的一草一木课题 我的家在这里 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级核心 素养 目标 政治认同：了解居住地的空间环境特征。 道德修养：体会居住地里熟悉和喜爱的事物带给自己的快乐和温暖。 法治观念：体会居住地的人们对一草一木的依恋。 健全人格：体会多彩的活动对居住地的人们的影响。 责任意识：认识和体会居住地对自己成长的重要性，激发主人翁意识。重点 从基本信息了解居住地的特点。难点 认识和体会居住地对自己成长的重要性，激发主人翁意识。教学过程：一、听儿歌导入新课1.导语:同学们，今天在正...
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  篇4：（核心素养目标）5.2 我的家在这里 第二课时 教案设计（核心素养目标）5.2 我的家在这里 第二课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5课《我的家在这里》教案设计第二课时 我能做点什么课题 我的家在这里 第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级核心 素养 目标 政治认同：能发现居住地存在的不足之处。 道德修养：积极参与居住地的改进建设，增强对居住地的责任感。 法治观念：懂得居住地常见问题的处理方法和途径 健全人格：树立主人翁意识，增强社会责任感，自觉参与居住地建设。 责任意识：能够通过自己的方式、以力所能及的行动参与居住地建设。重点 发现居住地需要改进的地方，尝试自己解决问题。难点 懂得社区常见问题的处理方法和途径，愿意为居住地及周边环境变得更美好 而积极行动。教学...
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  篇5：（核心素养目标）7.1 我的家在这里 第一课时 教案设计（核心素养目标）7.1 我的家在这里 第一课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第7课《请到我的家乡来》教案设计第一课时 我的家乡在哪里+我是家乡小导游课题 请到我的家乡来 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级核心 素养 目标 政治认同：运用简单的地图知识，了解自己的家乡所在省级行政区的位置。 道德修养：了解家乡的自然风光、风景名胜。 法治观念：通过了解自己家乡的自然环境，激发热爱家乡的情感。 健全人格：能够大胆向别人介绍家乡的特点，能够正确对待各地特色与文化。 责任意识：感知家乡的美，培养热爱家乡的情感。重点 从不同方面去了解家乡的独特之处，能够以导游身份介绍家乡。难点 感受家乡的美好，激发热爱家乡之情。教学...
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  篇6：（核心素养目标）7.2 我的家在这里 第二课时 教案设计（核心素养目标）7.2 我的家在这里 第二课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第7课《请到我的家乡来》教案设计第二课时 “家乡特产真不少”“我的家乡人”课题 请到我的家乡来 第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级核心 素养 目标 政治认同：了解家乡特产的丰富以及成因 道德修养：了解让人敬佩的家乡人及发现身边默默为家乡做贡献的建设者。 法治观念：通过“家乡特产发布会”体验家乡的物产美 健全人格：通过介绍家乡最令你佩服的人，感受家乡的人物美，从而培养学生主动了解家乡、喜爱家乡的情感。 责任意识：明白家乡的发展变化离不开建设者的默默付出，激发学生热爱生活、热爱家乡、为家乡作贡献的情感。重点 知道家乡特产和家乡人的故事，增...
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   篇7：三年级下册2.5《 我的家在这里》 教案（表格式）三年级下册2.5《 我的家在这里》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课程基本信息学科 道德与法治 年级 三年级 学期 秋季课题 《我的家在这里》教科书 书 名：统编版教材 出版社：人民教育出版社教学目标1.了解居住地的位置和名字的由来等基本情况； 2.认识和体会居住地对自己成长的重要性，对居住地产生归属感和认同感。教学内容教学重点： 了解居住地的位置和名字的由来等基本情况； 2.认识和体会居住地对自己成长的重要性，对居住地产生归属感和认同感。 教学难点： 通过了解居住地的自然和人文环境，体会居住地对自己成长的重要性。教学过程一、视频导入： 以“成都”的介绍视频导入，通过憨态可掬的大熊猫、各类名胜以及特色美食引发孩子对自己家乡的热爱，产生...
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  篇8：5《我的家在这里》教案5《我的家在这里》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5《我的家在这里》
教学目标
能简单介绍自己居住地的位置，说出居住地的空间环境有哪些明显特征。
通过观察及图片以及学生的采访小视频初步认识小区物业管理处的职责。
3. 认识和体会居住地对自己成长的重要性，有归属感和认同感。
二、教学重难点 结合教学内容和学情，我设定了以下教学重难点：
重点：了解所在社区，熟悉社区的景、人、事，体会居住地对自己成长的重要性。
难点：培养学生的认同感和归属感以及主动为社区贡献力量的意识。
教学过程：
图片导入
师：老师展示一组学校周边图片，你能说出这是什么地方吗？请举手告诉大家。（指生汇报）生：汇报师：你们真是一群火眼金睛的孩子啊，为什么你们对...
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 篇9：5、 我的家在这里 教案（2课时）5、 我的家在这里 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元我在这里长大单元教学目标1．认识社区对自己成长的重要性，能够对社区产生归属感，积极参与社区公共生活。2．体会邻里生活的人情温暖，具备邻里生活中应有的言行礼仪，学会处理邻里生活小摩擦。3.了解自己的家乡，认识家乡自然状况与家乡人的贡献，实现对家乡的地理认同，树立家乡观，激发家乡情。道德教育点：了解自己的家乡，认识家乡自然状况与家乡人的贡献，实现对家乡的地理认同，树立家乡观，激发家乡情，并通过力所能及的方式服务于社区。法治教育点：保护环境，爱护公共财产，做到垃圾分类。单元学习活动一览(我在这里长大)(6我家的好邻居邻家的小伙伴邻里间的温暖不给邻家添麻烦)...
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    篇10：5.我的家在这里 教案5.我的家在这里 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5.我的家在这里【教学目标】1.了解关于祖国的大好河山和科技发展变化，感受到祖国的伟大。2.培养学生热爱祖国的情感，体会作为中国人的自豪。3.学会与周围人更好地表达和交流自己的想法，激发学生对祖国的热爱之情。【教学重难点】1.学会与周围人更好地表达和交流自己的想法。2.学会运用调查、分析、查找资料等多种途径来获取自己需要的信息。【教学方法】创设情境法、合作法、交流法【教具准备】多媒体课件、中国地图模型【课时安排】1课时【教学过程】什么叫“祖国”？祖国就是自己的国家。简单来说，祖国是祖先开辟的生存之地，人们崇拜、爱惜和捍卫这片生生不息、世代相传的土地。...
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 篇11：【核心素养目标】三年级下册第5课 我的家在这里 第2课时(教案)【核心素养目标】三年级下册第5课 我的家在这里 第2课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治三年级下册第5课 我的家在这里 （教案）核心素养目标1.政治认同：通过观察和了解自己所在的居住地、回顾居住地人们的生活，感知居住地对自己成长的重要性，对居住地有认同感和归属感。2.道德意识：有主人翁意识，愿意为居住地做力所能及的事，并能在生活中积极参与居住地的公共活动。课时安排2课时。第2课时课时教学目标1.发现居住地需要改进的地方，尝试自己解决问题。（重点）2.懂得社区常见问题的处理方法和途径，愿意为居住地及周边环境变得更美好而积极行动。（难点）课前准备1.学生以学习小组为单位，观察居住地有待改进的地方，并拍摄照片。2....
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   篇12：【核心素养目标】三年级下册第5课 我的家在这里 第1课时(教案)【核心素养目标】三年级下册第5课 我的家在这里 第1课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治三年级下册第5课 我的家在这里 （教案）核心素养目标1.政治认同：通过观察和了解自己所在的居住地、回顾居住地人们的生活，感知居住地对自己成长的重要性，对居住地有认同感和归属感。2.道德意识：有主人翁意识，愿意为居住地做力所能及的事，并能在生活中积极参与居住地的公共活动。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.通过观察交流，了解居住地的环境特点。（重点）2.通过分享自己最喜欢的居住地的某个地方和喜欢的理由，回忆熟悉的人和事，体会自己在居住地的成长经历与欢乐时光，进而对自己的居住地产生认同感和归属感。（难点）3.通过对居住地的探究...
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  篇13：第二单元-5我的家在这里 教案（第一课时）第二单元-5我的家在这里 教案（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：5. 《我的家在这里》 第一课时教学设计教材分析：本课是人教版教材《道德与法治》 三年级下册第二单元“我在这 里长大”学习主题中第 5 课《我的家在这里》 的第一课时。本课时围绕“热爱这里的一草一木”这一话题展开，设计了三个 环节。第一个环节是了解居住地的空间环境特征。本环节中，以学生 为主角介绍自己的居住地，引导学生从地理位置、周边环境及内部设 施的角度观察自己的居住地。第二个环节是通过图片、视频展示社区 生活，回忆居住地里比较熟悉和喜爱的人、事、物，体会其中的快乐 和温暖，感受社区对自己成长的重要性。第三个环节是结合当前抗疫 背景，体悟社区的情谊，进一步增强学生对社区的归属感和认同感...
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   篇14：第二单元-5我的家在这里 教案（第二课时）第二单元-5我的家在这里 教案（第二课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版《道德与法治》 三年级下册 《我的家在这里》 第二课时教学设计【教材分析】本课是人教版教材《道德与法治》 三年级下册第二单元“我在这里长大”学 习主题中第 5 课《我的家在这里》 的第二课时，本课时在第一课时认识和体会社 区对自己成长的重要性，增加学生归属感和认同感的基础上，提升学生对社区的 责任感。围绕“我能做点什么”这个话题展开。教学设计逻辑是为了让居住地变得更好，引导学生去发现居住地有待改进的地方，发现自己能动手做那些事情。如果 自己做不到，要向哪些对应的部门反映。第一个环节是布置学生留心观察居住地有待改进的地方，完成课本相应表格。 并将发现的问题进行大致归类。第二个教...
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   篇15：第5课《我的家在这里》过关检测练习（含答案）第5课《我的家在这里》过关检测练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5. 我的家在这里 过关检测练习班级：_________ 姓名：__________一、选择题1．社区是我们的大家庭，下面行为正确的是（ ）。A．小区的草坪可以用来种菜B．可以在小区的路上乱扔垃圾C．看到小区路灯坏了及时反映2．下面做法正确的是（ ）。A．我发现小区水池边的警示牌坏了，及时告诉物业B．我发现小区水池边的警示牌坏了，不关我的事C．我发现小区水池边的警示牌坏了，假装没看见3．我居住的小区需要改进的地方是（ ）。A．小区人工湖旁没有警示牌 B．小区健身器材非常齐全 C．小区绿树成荫，环境优美4．我们常看...
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   篇16：5-我的家在这里（教案+学习任务单）5-我的家在这里（教案+学习任务单）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的家在这里》教案一、教学目标1.认识和体会居住地对自己成长的重要性。2.通过交流、分享自己居住地温暖人心的人和事，感受居住地生活的温暖、和谐、快乐。3.热爱自己的居住地，对自己的居住地有归属感和认同感。二、教学重点能够认识居住地对自己成长的重要性，对自己的居住地有归属感和认同感。三、教学内容本课内容来自小学道德与法治统编教科书三年级下册第二单元《我在这里长大》第五课《我的家在这里》，本课为第一课时。四、教学过程（一）活动一：介绍我的居住地1.谈话：同学们，今天我们学习的内容是《我的家在这里》。我、你、他，我们每个人都居住在不同的地方。首先，老师给大家介绍一下我居...
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  篇17：部编版道德与法治三年级下册2.5我的家在这里 第2课时教案部编版道德与法治三年级下册2.5我的家在这里 第2课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的家在这里》第二课时教学目标1.融入到社区生活中去，发现社区中待解决的问题。2.增强自身的责任意识和主人翁精神，为社区做力所能及的事情。3.参与到社区建设中，想办法改进发现的不足之处。二、教学重点及难点重点：主动去发现社区中存在的问题。难点：力所能及的改变社区中发现的不足之处。三、教学用具多媒体设备四、、教学过程【课堂引入】播放视频：《谁不说咱家乡好》导语：同学们，你们知道都有哪些关于歌颂家乡的歌曲呢？老师知道一首旋律特别优美的，让我们来一起听听这首歌吧！出示任务：体会这首歌的意境。反馈指导：学生沉浸于音乐之中。教师总结：听到这首歌，我们仿佛置身于歌曲中那个美...
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 Tags：我的家在这里,教案,精选,17篇
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