我会说教案（精选10篇）

学会说“不” （教案 心理健康教育五年级上册-通用版资料可供全国地区适用。

大致详情：学会说“不”——巧妙拒绝[课题（学科和年级）]学会说“不”（心理健康教育五年级）[教材分析]这是五年级《心理健康》的第13课，根据本册书的课程安排可以发现，本册书注重引导学生认识自我、学会学习、学会人际交往、学会情绪管理、学会社会适应，完成从孩童到青少年的过渡。本课重在引导学生在人际交往过程中，对不健康的人际关系说“不”，驱赶一味迎合造成的压力，正确理解友谊，掌握拒绝技巧，与朋友健康交往。[学情分析]心理学研究表明，在人际交往方面，高年级学生有着强烈的情感需求，他们极力想摆脱成年人的影响，把被理解的需要转移到与同龄人的交往上。因此，他们对同学、朋友的关系非常重视，一旦出现什么背叛的...

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第16课　会说话的手（一）（教案） 美术四年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：第16课　会说话的手（一）1教材分析本课是苏少版美术四年级上册第16课,属于“造型、表现”领域的学习内容。主要引导学生通过对手形的观察,激发学生学习兴趣和引起对生活中相似事物的联想,通过手形作品的欣赏,理解作业要求和表现形式,让学生探索手形画的装饰美,加强学生之间的交流与合作,相互启发,创造性地运用材料表现自己的所想,从而培养学生的创新能力及合作能力。2设计思路教学设计以活动方式为主,以猜一猜,学一学,认一认,看一看,画一画,评一评,设计了六个教学环节,使学生对手形展开丰富的联想,成功展示自我,愉快表演,培养学生的艺术素养,丰富情感体验,人文精神和审美能力,体验合作学习带来的快乐。3...

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《我的新家我做主》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《我的新家我做主》教案教学目标：知识与技能：1. 学习了解家庭装修、家居摆设等与新家相关的知识。2. 学习使用适当的语言表达自己对新家的感受和想法。过程与方法：1. 培养学生观察、思考和表达的能力。2. 通过小组合作和讨论，促进学生之间的互动和合作。情感态度与价值观：1. 培养学生对新家的珍惜和感恩之情。2. 培养学生独立思考和表达自己意见的能力。教学重难点：教学重点：学生能够用适当的语言表达自己对新家的感受和想法。教学难点：培养学生观察和思考的能力，使其能够准确地描述新家的特点和自己的感受。学情分析：五年级学生正处于个性和情感发展的关键时期，他们对于新事物和新环...

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一年级上册心理健康教案-11《我会说》 北师大版资料可供全国地区适用。

大致详情：《我会说》教案一、教学目标体验倾听过程，感受两种不同的倾听方式对自身和他人的影响，引导学生讨论怎样倾听才能听明白他人所传达的信息并让他人感觉舒服，进而通过讨论与分享，知道良好的倾听应该具备的因素，并提示学生将良好的倾听方式延伸到实际生活和学习中去。二、教学重点体验良好倾听和不良倾听对自己和别人的影响。三、教学难点将良好的倾听具体化为让自己听明白他人所传达的信息并让对方感觉舒服。四、教学准备信封A和B各18份、记录单9份。五、教学过程（一）课前一分钟让我们一起来护耳——3月3日爱耳日本节课让我们在课前一分钟来一起分享护耳小知识：掏耳朵是我们日常生活的习惯动作。但是，掏...

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《我的牙齿我爱护》教案 小学劳动资料可供全国地区适用。

大致详情：《我的牙齿我爱护》教案教学目标：知识与技能：1. 学习了解牙齿的基本结构和功能。2. 掌握正确的刷牙方法和养成良好的口腔卫生习惯。3. 培养学生爱护牙齿的意识和习惯。过程与方法：1. 激发学生的学习兴趣，通过观察、讨论和实践等多种方式进行教学。2. 引导学生积极参与课堂活动，培养合作意识和动手能力。3. 通过故事、图片和实物等教具，帮助学生理解和记忆相关知识。情感态度与价值观：1. 培养学生对自己健康的重视和责任感。2. 培养学生良好的卫生习惯和自我保护意识。3. 培养学生关心他人健康的意识，学会互帮互助。教学重难点：教学重点：牙齿的结构和功能、正确的刷牙方法。...

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三年级心理健康教案：学会说“不”资料可供全国地区适用。

大致详情：三 学会说“不” 　　活动设计： 　　在学龄期儿童的社会化进程中，与他人的正常交往，形成良好和谐的人际关系是非常重要的。学会合作，学会理解和尊重他人的感受，是学生形成良好的人际关系的基础。本课通过多例二难情境，让学生归纳出拒绝的方法和技巧，并在课堂之中加以运用，在活动中培养学生的独立人格和合作精神。 　　辅导目的： 　　1、通过活动，使学生明白：在日常学习、生活中，我们有权利说“不”，但也要维护良好的人际关系，在活动中培养学生独立人格和合作精神。 　　2、初步学习说“不”的三步技巧，提高学生人际交往能力和社会适应能力。 　　辅导形式：小品表演，问题讨论，个案分析，角色扮演。 　　...

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辽大版 四年级下册心里健康 第7课 身体 会说话｜教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《身体会说话》教学设计活动目标：1、让学生对肢体语言形成一个重要的情感体验，树立在恰当的环境中使用恰当的肢体语言来展示个人魅力的意识。2、让学生通过肢体语言训练提高人际交往的技巧和能力。重点难点：1、重点：让学生知道运用肢体语言表达是人际交往中的一种技巧。在特殊的情况下，是其它语言所不能代替的。2、难点：如何正确地运用形体语言。活动准备课件、将全班分成四个组。活动过程：一、游戏导入，揭示课题：1、导语：同学们，你们喜欢游戏吗？我们一起来做个游戏先来放松一下好吗？这个游戏就是老师说口令，同学们做动作，不过，是做与老师口令相反的动作。2、请同学说说老师的动作他们怎么知道的。...

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辽大版 四年级下册心里健康 第7课 身体 会说话｜教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第七课《身体“会说话”》教学设计教学目标：让学生对肢体语言形成一个重要的情感体验，树立在恰当的环境中使用恰当的肢体语言来展示个人魅力的意识。让学生通过肢体语言训练提高人际交往的技巧和能力。新设计：创设孩子们熟悉的生活情景，用自己的肢体动作表达自己想要说的话，训练学生们肢体语言的沟通能力。学情分析：四年级（10~11岁）孩子个性差别很大，开始形成自我评价的意识，急于表达自己的想法，常常导致情绪难以自控，继而发生口角，而恰当的肢体语言可以进行有效沟通，避免矛盾的发生。重点难点：教学重点：让学生知道运用肢体语言表达是人际交往中的一种技巧。在特殊情况下，是其他语言所不能代替。教学...

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我的情绪我做主—教案—高职班会资料可供全国地区适用。

大致详情：【情绪管理】我的情绪我做主——高职班会本节课通过情商小测试、情绪蛋糕图绘制等有趣的活动，激发学生的学习兴趣，增强他们对情绪的认知。学生可以学习到认知调节法、书写法、想象挑战应对法等多种情绪调节方法，有助于他们学习从积极的角度看待问题，从而有效地调节情绪，更好地适应现实生活。01【课程设计思路】No.1课程信息活动对象：高职新生教学场地：多媒体教室教学时间：80分钟No.2设计理念课程的设计要根据学生特点，发挥他们的优势，注重学生的参与度，而且根据维果斯基的最近发展区理论，设置的问题要由浅入深，让学生“跳一跳能够得着”，在增强学生自信心的同时，提高更多学生的参与度。No....

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“自我意识”主题小学心理课教案－－绘我，爱我资料可供全国地区适用。

大致详情：“自我意识”主题小学心理课－－绘我，爱我“自我意识”是学校心理健康教育的重要内容之一。培养学生健全的人格，提升自信心，增强心理韧性是当前学校心理健康教育的重要目标。对小学生，帮助小学生初步了解自我，认识自我，接纳自己的优缺点；对初中阶段而言，帮助初中生增强自我意识，客观地认识自己、评价自己，正确认识与把握青春期的生理特征和心理特征；对高中(普高阶段)学生来说，帮助高中生确立客观、积极的自我意识，树立远大的人生理想和信念，形成正确的世界观、人生观和价值观。学情分析小学中年级学生自我意识刚开始萌芽，喜欢展示自己的优点，以得到他人的认可，体现自己的价值。而对自己的缺点、不足缺少正确的认识或难以...

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