记承天寺夜游ppt课件

    幻灯片1

    记承天寺夜游

    苏   轼

    幻灯片2

    苏轼

    北宋文学家。

    字子瞻，号东坡居士。与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏” 。

    为“唐宋八大家”之一。

    助读资料

    幻灯片3

    助读资料

    元丰二年（1079）年，苏轼因“乌台诗案”获罪入狱，随后被流放至湖北黄州。

    幻灯片4

    助读资料

    (在黄州)他给天下写出了四篇他笔下最精的作品。一首词《赤壁怀古》，两篇月夜泛舟的前、后《赤壁赋》，一篇《记承天寺夜游》。单以能写出这些绝世妙文，仇家因羡生妒，把他关入监狱也不无道理。

    (林语堂  《苏东坡传》 第16章)

    幻灯片5

    助读资料

    有一种画轴，静静垂于厅堂之侧，以自己特有的淡雅、高洁，惹人喜爱。在我国古典文学宝库中，就垂着这样两轴精品，宋苏东坡的《记承天寺夜游》和明张岱的《湖心亭看雪》。

    （梁衡《秋月冬雪两轴画》　1984年第2期《青年文摘》）

    幻灯片6

    Jiě

    解（    ）衣

    藻荇（    ）

    遂（    ）至

    未寝（    ）

    相与 (     )

    一、注意读音

    xìng

    suì

    qǐn

    yǔ

    幻灯片7

    二、注意节奏和停顿

    元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。

    庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。

    何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人耳。

    幻灯片8

    三、注意感情基调

    读出一点文言的味道

    读出一点宁静的氛围

    读出一点夜游的兴致

    读出一点复杂的情愫

    幻灯片9

    注意文章结构

    记承天寺夜游

    苏　轼

    元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

    (记叙)

    庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

    (描写)

    何夜无月？何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

    (抒情)

    幻灯片10

    到

    词语解释

    于是

    念：考虑，想到

    l1、念无与为乐者

    l2、遂 至承天寺寻张怀民

    l3、相与步于中庭

    l4、水中藻荇交横，盖竹柏影也

    l5、但少闲人如吾两人者耳

    院里

    共同，一起

    原来是

    交错、纵横

    清闲的人

    只是

    幻灯片11

    句子翻译

    l1、念无与为乐者

    l想到没有和我同乐的人。

    l2、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

    l院子中（月光）像积水一样清澈透明，水里的水藻、荇菜交错纵横，原来那是竹柏的影子呀。

    l3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

    l哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊。

    幻灯片12

    美文品读

    请谈谈自己欣赏到的课文中的一点之美。如：一字之美，一词之美，一句之美，结构之美，层次之美，描写手法之美，情感之美等等。

    幻灯片13

    一次分析练习

    美在篇幅的精短。

    幻灯片14

    一次分析练习

    美在内容的丰富。

    幻灯片15

    一次分析练习

    美在月色的描写。

    幻灯片16

    一次分析练习

    美在情感的波澜。

    表达的感情是微妙而复杂的，

    贬谪的悲凉，人生的感慨，

    赏月的欣喜，漫步的悠闲，

    都包含其中。

    幻灯片17

    一次分析练习

    美在“闲人”的意味。

    幻灯片18

    小结：

    苏轼遭遇“文字狱”，被贬为黄州团练副使，心情抑郁，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。

    幻灯片19

    悟一悟

    如果我们不能改变世界，那就改变自己的心境吧！

    用乐观的心态应对生活中的磨难，把挫折当作攀登人生高峰的垫脚石，拥抱一个诗意的人生！

    幻灯片20

    愿我们的心灵永远澄澈明净,

    愿我们的胸怀永远旷达宽广!

    幻灯片21

    学习目标

    1、积累文言词汇，能正确理解、翻译课文。

    2、掌握文中重点字词句的含义。

    3、感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。

    幻灯片22

    堂上练习

    l1.我国民间有“一门三父子，都是大文豪”的说法，其中的“三父子”是本文作者的是________，其弟____________、其父_____________。

    l苏轼、苏辙、苏洵

    l2. 解释下列语句中加点词的意义。

    l①念无与为乐者念：_______

    l②遂至承天寺    遂：______

    l③怀民亦未寝         寝：_____

    l④相与步于中庭相与：_____

    l①考虑，想到②就③睡觉④共同，一起

    幻灯片23

    l3、把下列句子译成现代汉语。

    l庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

    l答：______________________________

    l月光照在院中，像积水一样清澈透明，水里的水藻、荇菜交错纵横，原来那是竹柏的影子呀

    l4. 阅读理解。

    l①作者在本文中描写月下空明景色的句子是：

    l庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也

    l②作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是：

    l何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳

    幻灯片24

    l5.说说“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”一句蕴涵着作者哪些复杂微妙的感情。

    l答：_________________________

    l贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲……