篇1：7.赏析句子的表达效果-中考现代文阅读答题规律大揭秘系列之记叙文阅读（含答案）7.赏析句子的表达效果-中考现代文阅读答题规律大揭秘系列之记叙文阅读（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题七 赏析句子的表达效果一、常见问法①赏析文中画线的句子。②试从描写或修辞的角度，对下面句子进行赏析。③文中A、B两处画线语句写得很精彩，请任选一处作简要赏析。④品析下面句子的表达效果。⑤文中多处描写了……，仿照示例，从文中再找出一句并作批注。二、解题技巧【解题思路】①判断该句运用的手法，即赏析的角度，如修辞手法的角度、描写的角度、表现手法的角度等。(有些题目会直接给出赏析角度)②分析该手法的一般作用。③结合具体语句，分析句子的内容及表达效果。常见答题形式：该句运用了……的手法，生动形象/具体传神地写出了……(分析句子内容)，表达了/突出了/强调了……(分析情感、表...
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    篇2：单元四 文言文阅读（精准训练）（含答案）__2024届高考语文解锁大单元一轮复习单元四 文言文阅读（精准训练）（含答案）__2024届高考语文解锁大单元一轮复习资料可供全国地区适用。
大致详情：单元四 文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。亡国之主不可以直言。不可以直言，则过无道闻，而善无自至矣。无自至则壅。秦缪公①时，戎强大。秦缪公遣之女乐二八与良宰焉。戎王大喜，以其故数饮食，日夜不休。左右有言秦寇之至者，因抒弓而射之。秦寇果至，戎王醉而卧于樽下，卒生缚而禽之。未禽则不可知，已禽则又不知。虽善说者，犹若此何哉？齐攻宋，宋王使人候齐寇之所至。使者还，曰：“齐寇近矣，国人恐矣。”左右皆谓宋王曰：“此所谓‘肉自生虫’者也。以宋之强，齐兵之弱，恶能如此？”宋王因怒而诎杀之。又使人往视齐寇，使者报如前，宋王又怒诎杀之。如此者三，其后又使人往视。齐寇近矣，国人恐矣。使者遇其兄，曰：...
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     篇3：第2课 全球性食物物种大交流与大互动课件（14张PPT）第2课 全球性食物物种大交流与大互动课件（14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)选择性必修2 第一单元：食物生产与社会生活第2课 全球性食物物种大交流与大互动——马铃薯的全球之旅统编版高中历史大单元教学设计优秀案例说课目录一、教学内容分析系统二、学情分析系统三、教学目标分析系统四、教学过程分析系统五、教学评价分析系统一、教学内容分析系统1.课标依据2.教材依据3.学术依据4.课时教学 主题课标课程内容要求：了解新航路开辟后食物物种交流及其历史影响。根据本课课标的内容要求可知，新航路开辟前，各地内陆及亚欧大陆范围内虽也有一定的食物物种交流互动，但整个世界还处于分散状态，这种交流互动只是区域性的。新航路开辟后，世界开始...
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    篇4：中考现代文阅读答题规律大揭秘系列之记叙文阅读 27.概括及探究主旨（含答案）中考现代文阅读答题规律大揭秘系列之记叙文阅读 27.概括及探究主旨（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题二十七 概括及探究主旨一、概括文章主旨(一)常见问法①这篇文章表达了什么主题？请简要概括。②本文用这个人物表达了什么主题？③揣摩下面语句，联系全文，探究小说的主题。④文章表达的主旨与《××》有什么相似之处？(二)解题技巧文章的主旨是作者在文中表现的中心思想或主题。在记叙文中，作者通过写人、叙事、写景、状物所表达出来的观点、认识或情感即为文章主旨。所谓概括中心(主旨)，是指根据不同文体的特点，在读懂文章内容的基础上，对文章写了什么(主要内容，即作者叙述的事件，描述的人物、景物、物体等)和为什么而写(写作目的，即在文章中表达出来的作者的立场、观点、态度和感情等)进行简要概括...
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   篇5：10.把握情的节作用-中考现代文阅读答题规律大揭秘系列之记叙文阅读（含答案）10.把握情的节作用-中考现代文阅读答题规律大揭秘系列之记叙文阅读（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题十 把握情节的作用一、常见问法1.有人认为……(内容)是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。2.第×段为什么用大量笔墨描写……的场景？请结合文章内容简要分析。3.第×段写了……的内容，与题目关联不大，作者为何写这些内容？请结合文章简要分析。4.第×段设置……这一情节是否合理？联系上下文简述理由。5.第×段中……这一情节能否删去？为什么？请说说理由。二、解题技巧【解题步骤】1.仔细审题，明确题干要求。2.结合文章内容，从多角度入手分析。内容上：①点明(交代)了人物活动的环境；②表现(突出)了人物……的性格(精神)，刻画了人物……的心理；③揭示(表现、寄托、暗示)...
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    篇6：11.分析句段作用-中考现代文阅读答题规律大揭秘系列之记叙文阅读（含答案）11.分析句段作用-中考现代文阅读答题规律大揭秘系列之记叙文阅读（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题十一 分析句段作用一、常见问法1.句子的作用①结合全文内容，分析画线句的作用。②第×段中画线句子在文中有何作用？请简要分析。2.段落的作用①阅读第×段，简要概括内容，并说说其在文中的作用。②第×段在文章的结构和内容上有什么作用？③第1段在全文中有什么作用？④文章最后一段有哪些作用？请联系全文探究。二、解题技巧(一)句子的作用1.看句子的写作手法：如修辞手法、表现手法、描写方法、表达方式等。按照“具体的修辞手法/表现手法/描写方法/表达方式＋作用＋情感”的思路答题。2.看句子所在位置：开头、中间、结尾。(二)段落的作用分析段落的作用，主要从内容和结构两方面进行...
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     篇7：14.标题分析与探究-中考现代文阅读答题规律大揭秘系列之记叙文阅读（含答案）14.标题分析与探究-中考现代文阅读答题规律大揭秘系列之记叙文阅读（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题十四 标题分析与探究一、常见问法1.文章为什么以“×××”为题，而不以“×××”为题？请说说你的理解。2.请为选文选择一个恰当的题目并说明理由。3.文章标题能否换成“×××”？(或文章原标题是“×××”，现在改为“×××”，你认为哪一个标题好？)为什么？二、方法技巧1.解答分析文章取题原因类试题，既要结合标题的特点(含义及作用)，又要联系文章主要内容、情感主旨等。答题时，重在将题目与文章对接，从内容、结构、情感抒发、主旨表达、表达效果等方面答出标题的独特之处。2.解答标题选择类试题，一般遵循以下步骤：①表态(如选择标题“××××”)。②从含义和作用等方面分析所选择标题好...
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   篇8：单元一 非连续性文本阅读（精准训练）——2024届高考语文 大单元一轮复习（含解析）单元一 非连续性文本阅读（精准训练）——2024届高考语文 大单元一轮复习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元一 非连续性文本阅读材料一：文学批评的首要功能当然是“批评”，但“批评”不是“批判”，不只是对作品局限、不足的否定和质疑，也包含着对文学价值的发现与肯定。“批评”两个字的内涵同时包含着肯定和否定两个层面，无法割裂开来单独强调哪一面，否则就容易形成误导。很多人似乎觉得对这个时代文学的否定比肯定更重要、更难，这其实是一个最大的误会。事实上，否定的前提是肯定，离开了这个前提，为否定而否定，否定就失去了力量。今天的批评家最缺乏的恐怕还是正常的肯定和发现的能力，他们首先应学会的其实是如何理直气壮地肯定一部文学作品，如何第一时间令人信服地发现一部作品的价值。我认为，一个时代的文学批评最主要的功能，仍...
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   篇9：高考小说阅读名家作品精练：谢大立专练（含答案）高考小说阅读名家作品精练：谢大立专练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考小说阅读名家作品精练：谢大立专练一、阅读下面的文字,完成1——3题。千里马的伯乐谢大立锥子是在技能比赛中得到“千里马”这个称号的。参加比赛的各单位的尖子,在思想上、技术上都是精挑细选的。锥子觉得自己非常不错,可每次比赛都没有他的份。于是,一番乔装打扮后,他混进了参赛队伍。刮研(平面修复精加工的方法)比赛时,没人识破他,坐上了第一把交椅,也没人认出他。发表获奖感言时,他取掉帽子、摘去口罩,人们才一声惊呼:这不是锥子吗 锥子笑笑,大大方方地对着麦克风说,正是在下,大家是不是很奇怪谁叫我来的,我怎么会有资格参加这样的比赛……嘿嘿,正因为没人叫我来,在下才不得不采用这种方式。说着他瞥一...
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   篇10：【大单元教学】鲁教版2023年六年级大单元大教研 第九章 变量之间的关系 课件（9张PPT）【大单元教学】鲁教版2023年六年级大单元大教研 第九章 变量之间的关系 课件（9张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)变量之间的关系第九章单元学习主题分析单元概述我们生活在一个变化的世界中，从数学的角度研究变量和变量之间的关系，将有助于人们更好地认识现实世界、预测未来。同时，研究现实世界中的变化规律，也使学生从常量的世界进入了变量的世界，开始接触一种新的思维方式。我们知道，函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，一直是初中阶段数学学习的一个重要内容。在六年级上册中，在代数式的求值、规律探究等地主都渗透了变化的思想。单元学习主题分析单元概述本章第1节中通过探讨小车下滑时间的活动，让学生体会变量之间的相依关系，并用表格表示。又通过实例让学生学习如何从表格中获取。本章第2节讨论...
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