单元导读课件（精选8篇）

【新课标】统编版三上第一单元 导读课 课件+大单元教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：(共34张PPT)部编版三年级上册第1单元导读课单元目标1.了解本单元人文主题，语文要素。2.学习单元课文内容，感受纯真美好的童心，欣赏富有童趣的语言与形象。3.启动大任务，进行任务分析，顺利完成各项任务。情景导入同学们，愉快的假期已经变为美好的回忆，就让我们踏着金秋的脚步、怀着美好的心情，翻开新的课本，进入到下一个紧张而充实的新学期吧。情景导入让我们一起走进第一单元，看一看这个单元都有哪些精彩内容，又有哪些惊喜等着我们去发现呢？单元内容单元任务对话美丽校园，感受人文主题。学习任务一单元任务任务要求：一、出示单元导语页图片，认真观察图片上的内容。二、说说通过...

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【新课标】统编版一上 第1单元 单元导读课 课件+教学设计+生字预习表资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)部编版一年级上册第一单元第1课导读课了解目标观看课件，了解本课的学习目标。1．了解单元整体架构，理清单元学习思路。2．通过观察图片，体会课文标题，图文结合，整体感知课文内容。3．通过体验、分享与交流，小结归纳，在丰富的课文内容中感知多种识字方法。4．初步感受汉字的文化内涵，激发识字兴趣。观察反馈同学们，接下来，让我们一起来观察图片，了解第一单元的内容结构。观察图片，大胆地说出自己的发现。观察反馈观察图片，大胆地说出自己的发现。五篇课文其他内容课文题目课文页码识字单元观察反馈观察图片，大胆地说出自己的发现。第一单元识字单元五篇...

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九年级上册第一单元 名著导读《艾青诗选》导读 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)第一单元 名著导读《艾青诗选》 如何读诗艾青（1910—1996），原名蒋正涵，浙江金华人。中国现当代著名诗人。1932年在上海加入“中国左翼美术家联盟”。1933 年他在狱中写下了长诗《大堰河——我的保姆》，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名，之后出版了诗集《大堰河》《向太阳》《火把》等。中华人民共和国成立后，著有诗集《宝石的红星》《春天》等。1978年以后发表了《鱼化石》《光的赞歌》等诗作。1985年，艾青获法国文学艺术最高勋章。作者简介写作背景抗日战争时期，日本侵略军连续攻占了中国的广大地区，妄图摧毁中国人民的意志。但中国人民意志坚定、奋力抵抗，进行了不屈...

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【新课标】统编版三上第三单元第1课时 导读课 课件+大单元教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课时课题：单元导读课——明确任务本单元是三上第三单元，教材选编了《卖火柴的小女孩》《在牛肚子里旅行》两篇精读课文与《那一定会很好》《一块奶酪》两篇略读课文。这是四篇不同作家、不同风格的中外童话，分别讲述了小女孩、鸟、蟋蟀、蚂蚁等主人公奇妙的经历，读来生动有趣，又给人一定的启迪。通过本单元的学习，可进一步体会童话丰富而奇特的想象，初步感受童话的基本特点和童话里纯真美好的情感。 《卖火柴的小女孩》讲述了卖火柴的小女孩在美好的幻想中冻死在街头的故事，突显了小女孩悲惨的命运。《那一定会很好》则生动讲述了一粒种子长成一棵大树，变成手推车、椅子、木地板的生命历程，让人...

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【新课标】统编版三上第二单元第1课时 导读课 课件+大单元教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：(共33张PPT)部编版三年级上册第2单元导读课单元目标1.了解人文主题，语文要素。2.了解单元课文内容，运用多种方法理解难懂的词语3.启动大任务，进行任务分析，顺利完成各项任务目标。情景导入让我们一起走进第二单元，看一看这个单元都有哪些精彩内容，又有哪些惊喜等着我们去发现呢？单元内容单元任务欣赏美丽秋景 感受人文主题。学习任务一单元任务任务要求：一、出示单元导语页图片，认真观察图片上的内容。二、说说通过从单元导语页中发现什么内容。三、利用思维导图整理篇章页有哪几项组成。四、重点点明本单元人文主题与语文要素。新知讲解单元名称插图 金黄色的树叶...

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统编版八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》导读课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《昆虫记》导读课教案八年级语文[学习目标]1.了解法布尔并品读《昆虫记》，领悟作者对昆虫的情感，感受文中蕴含的科学精神。（重点）2.学习文中拟人的写法，体会科学性与文艺性兼顾的科学小品文的特点。3.学习正确批注的方法，激发课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。（重难点）[课堂导入] 一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了； 一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。这些奇迹的创造者就是《昆虫记》的作者——法布尔。请同学们翻开...

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八年级上册 第三单元 名著导读 《红星照耀中国》中期导读课教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版语文八上《红星照耀中国》中期导读课教学设计“红小鬼”的故事一、学情分析（1）学生对书中描述的这段红色历史有所接触但了解得并不细致、清晰，更不深入；面对繁杂的内容有些无所适从。（2）学生喜欢生动的故事，平实的叙述会让学生感到枯燥。二、教材分析《红星照耀中国》是八上“名著导读”的书目，借由它我们将进行纪实作品的阅读。对于喜欢曲折情节的大部分学生来说，这很可能是他们接触的第一本纪实类作品。在这本书中，作者斯诺以时间为序，以走访行踪为线索，以一个中立者的角度，忠实记录了他自1936年6月至10月“探寻红色中国”的过程。这本书中所记录的中国共产党人的生活经历和革命精神，不仅解开了斯...

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多面的鲁迅——七年级上册第三单元 名著导读《朝花夕拾》导读教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：多面的鲁迅——《朝花夕拾》导读教学设计【课堂导入】我们先读两首诗歌，从这两首诗中，我们可以看到不一样的鲁迅。自嘲运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。答客诮无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。据《鲁迅日记》记载，《自嘲》写于一九三二年十月十二日，这首诗的首联写当时作者所处的险恶处境；颔联写他坚持斗争的行动；颈联写他坚持斗争的内在动力，即强烈的爱和憎；尾联写他战斗到底的决心。《答客诮》则借猛虎怜爱小老虎的比喻，巧妙地揭示出深爱下一代的思想内涵。如果让我们...

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