设计一道作业题（精选8篇）

第14课 做一道拿手菜（教学设计）人教版（2012）美术二年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：14《做一道拿手菜》教学设计教材分析本课要求学生运用彩泥进行造型表现的训练。学生在之前掌握彩泥制作方法的基础上，能利用彩泥的几种制作方法，如团、搓、压、切、贴等方法制作一道拿手的“菜”，充分调动学生大胆想象，通过图片、作品引导其对于生活中观察到的菜肴进行回忆，把自己想象或记忆中的菜肴的造型和色彩大胆表现出来。在创作过程中，鼓励学生细致耐心地创作，又有所创新。教材展示生活中的菜肴和用彩泥制作菜肴的方法，还展示张新英的农民画《厨房的一角》，让学生观察、回忆生活中菜肴的颜色和形状，学习利用彩泥制作“菜肴”的方法，大胆创新制作一道拿手“菜”，并给自己的“菜肴”起名字。教学目标1. 了...

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人教版小学美术二年级上册《做一道拿手“菜”》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《做一道拿手菜》教学设计一、教学目标知识与能力：了解“菜肴”的制作方法，运用揉、团、压、搓等彩泥制作方法表现生活中各式各样的“菜肴”，体验彩泥材料带来的美感。 过程与方法：通过欣赏各式的菜肴作品，提高学生的观察力和分析能力，通过彩泥制作“菜肴”提高学生的动手能力，表现能力和创新能力。情感态度与价值观：通过彩泥制作，感受彩泥带来的创作乐趣，养成作业时细致耐心的态度和习惯。二、教学重难点教学重点：用彩泥把自己想象或记忆中的菜肴的造型和色彩大胆地表现出来。教学难点：根据实际的造型与色彩，加以创新。三、教学策略本课要求学生运用彩泥进行造型表现的训练。学生在之前掌握彩泥制作方法的...

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鲁教五四学制版二年级美术上册《第14课 做一道拿手“菜”》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：鲁教五.四学制课标版二年级美术上册第14课《做一道拿手菜》教学设计教材分析：本课使用的材料主要是彩泥，彩泥色彩鲜艳，可塑性强，使用方便，课的内容与学生的日常生活十分的接近，从美术与生活的关系上加深学生对美术的认知。增强其自主观察，分析、想象及动手能力。通过图片、作品引导及对于生活中观察到的菜肴进行回忆，把自己想象或记忆中的菜肴的造型和色彩大胆表现出来。鼓励学生细致耐心地创作。给自己的“菜肴”起个名字，把大家的作品放在一起欣赏推荐，感受合作所带来的快乐。学情分析:二年级的学生对彩泥的特性有一定的了解，掌握了泥塑的一些基本方法，但是动手能力相对还是较弱，所想塑造对象的储备比较薄弱，所以在...

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鲁教五四学制版二年级美术上册《第14课 做一道拿手“菜”》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《做一道拿手“菜”》教学设计【课标分析】本课是二年级美术上册教材中的一节手工课，属于造型与表现的学习领域，在美术课程标准的分目标中，“造型与表现”学习领域的目标为：1．观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。2．通过耐各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。3．体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。这里明确指出：“造型·表现”领域是指运用多种材料和手段，体验造型的乐趣，表达情感和思想的学习领域。初步认识形、色与肌...

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人教 版二年级美术上册《第14课　做一道拿手“菜”》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《做一道拿手菜》教学案例石家庄市深泽县城内小学 田韩丽教材分析：色香味俱全的菜肴永远是孩子们的最爱，他们对厨师这一职业更是充满好奇。二年级的孩子对彩泥的特性已经有了一定的了解，掌握了一些基本方法，例如捏、压、揉，但是动手能力还是相对弱一些，所想创作的对象储备较薄。学情分析： 本课使用的材料主要是彩泥。彩泥色彩鲜艳、可塑性强，而且使用方便，再加上本课内容与学生的日常生活相近，从美术与生活的关系上有利于加深学生对美术的认知。让学生从多方位、多角度的学习知识，运用知识，创意思考，增强孩子们的自主观察，分析、想象及动手能力，从而真正的培养他们的创造性思维，提高学生的审美和艺术素养。本课...

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人教 版二年级美术上册《第14课　做一道拿手“菜”》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：做一道拿手“菜”教学目标: 1、了解“菜肴”的制作方法,运用团、搓、压、切等彩泥制作方法表现生活中的各式各样的“菜肴”,体验材料带来的美感。 2、通过彩泥制作“菜肴”提高学生的动手能力、创新能力和表现能力。 3、通过彩泥制作,感受彩泥带来的创作乐趣,增进亲子情,培养喜爱家乡的美食,传承家乡饮食文化的意识。学情分析: 二年级的学生对材料的新颖性和可变性充满浓厚的兴趣和好奇。但仍有大部分学生造型的空间思维及动手能力较弱,对变形和装饰手法的运用意识较弱,针对学生的实际特点,这节课主要是从对美食的视觉感官入手,以丰富生动的教学方式让学生以看看、想想、做做,说说、演演...

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18。2《为自己设置一道防火墙》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第18课让法律为我成长护航第2课时《为自己设置一道防火墙》教学设计●教学目标情感、态度与价值观目标：加强自身修养,增强法制观念,增强自我防范意识，提高自我防范能力。能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。初步学会分辨是非、分析事物的能力。知识目标：知道、了解犯罪的危害,知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪。●教学重点、难点教学重点：知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪,学会拒不良行为于身外。突破方法：先让学生说说在我们的学校或身边存在的不良行为有哪些，然后让学生阅读教材分析预防未成年人犯罪法的目的、内容、意义，...

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第十课 你就是一道风景 教学设计（3课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《你就是一道风景》教学设计教学目标：知识目标：让学生明白青春期的我们有着强烈的追求完美的心态，也会有很多的烦恼随之而来，因此，我们要善于捕捉自己的闪光点；学会正确认识自己和接受自己，不为自己的生理特点而烦恼，要对自己有信心，相信自己是世界上独一无二的。能力目标：通过阅读、探究、交流让学生学会正确认识自己和接受自己，相信自己。情感态度与价值观目标：学会欣赏自己。教学重难点：重点：学会正确认识自己和接受自己，不为自己的生理特点而烦恼，要对自己有信心，相信自己是世界上独一无二的。难点：青春期的我们有着强烈的追求完美的心态，也会有很多的烦恼随之而来，因此，...

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