篇1：《登高》教学设计和课后反思《登高》教学设计和课后反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《登高》教学设计课后反思
设计理念
诗歌教学的关键是感受诗景，体味诗情，领悟诗意，在此基础上孕育理解能力、鉴赏能力和审美情感。杜甫的诗歌素以炼字精深、涵盖深远著称，往往淡淡一字，平平一语，便笼大千于方寸，缩古今于一瞬。故诵读文本，咀嚼字句，是赏景、悟情、会意的基本路径。根据诱思探究教学“教师为引导，学生为主体，体验为红线，思维为主攻”的理念，积极引导学生参与“读”、“议”、“思”、“说”等活动，使其读而有其情，议而晓其义，思而明其理，说而动其心，从而走进作者的情感世界，体会作者长年漂泊、老病孤苦、心系天下、壮志未酬的情怀，深刻感悟情与景的结合。
教学目标
知识与能力
1、了解作者的有...
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    篇2：10.3课题学习课件+教学设计+导学案+精准作业布置10.3课题学习课件+教学设计+导学案+精准作业布置资料可供全国地区适用。
大致详情：课前诊测某中学为了解初一年级数学检测成绩．并规定： 90分以下的为不及格； 90～99分的为及格； 100～109分的为中等； 110～119分的为良好；120分及以上的为优秀．测试结果整理绘制成如下两幅不完整的统计图．请根据图中信息，解答下列各题：（1）一共抽测了 人；（2）补全条形统计图；（3）在扇形统计图中，“中等”部分所对应的圆心角的度数是 ；（4）如果该校初一年级的总人数是1000人，根据此统计数据，请你估算该校初一年级成绩为“优秀”的人数．精准作业必做题生活中很多矿泉水没有喝完便被扔掉，造成极大的浪费，为此某学校数学兴趣小组的同学对某单位的一次会议所用矿泉水的浪...
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 篇3：5.3《学习与探究--设计一个旅游方案》课后作业（含解析）中图版七年级地理下册5.3《学习与探究--设计一个旅游方案》课后作业（含解析）中图版七年级地理下册资料可供全国地区适用。
大致详情：第五章 地方文化特色和旅游第三节 学习与探究——设计一个旅游方案一、选择题1．一位香港游客利用假期，乘火车来哈尔滨旅游，短短几天就感受到了一年四季的变化，他来旅游时恰逢的节日应是（ ）A．春节 B．劳动节 C．儿童节 D．国庆节2．下列选项中哪项不符合旅游线路选择的基本出发点（ ）A．用最少的时间获取最多的旅游信息 B．花最少的费用获取最多的旅游信息C．走最短的线路获取最多的旅游信息 D．用最紧的行程获取最多的旅游信息3．作为旅游者，必不可少的条件是（ ）A．具有一定的经济时间B．只要具备一定的经济时间C．必须同时具备一定的经济条件和足够的时间D．不但要有金...
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   篇4：《登高》教学设计课后反思必修上《登高》教学设计课后反思必修上资料可供全国地区适用。
大致详情：登高教学设计课后反思
教学目标：
1．整体把握诗歌，体会诗人沉郁苦痛的思想感情。
2．诵读并改写诗歌，学习杜诗语言凝练内涵丰富的特点。
3．赏析情景交融、气象恢宏的艺术特点
教学重点、难点：
1．赏析首联中的意象为本文奠定的沉郁悲凉的基调。
2．赏析情景交融、气象恢宏的艺术特点
教学方法：
诵读法，合作探究法
一、导入
以为杜甫写的颁奖词导入：
他是漂泊的浮萍，自烟云中走来，细数着大唐的繁华和颓废，以血泪撰写辛酸人生。
他如暮年苍鹰，从离乱中退去，看尽了人民的疾苦与哀伤，一腔怒火锻造出不朽的诗篇
“会当凌绝顶，一览众山小”是他豪情万丈的呼喊，“穷年忧黎元，叹息肠内热...
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   篇5：4.1 夯实法治基础课件22张PPT+教学设计+课后作业+2个视频素材4.1 夯实法治基础课件22张PPT+教学设计+课后作业+2个视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)9月1日下午，宁波市鄞州区“开学法治第一课”开讲，全区千余名中小学生齐学法。借助法治体验官”项目成为开启青少年法治思维和法治信仰的“启蒙者”和“引路人”，增强广大青少年学生尊法、学法、守法、用法的观念和意识。思考：宁波市鄞州区为什么在开学第一课如此注重学生法治观念、意识的培养？第四课建设法治中国第一课时夯实法治基础为什么选择走法治道路？01法治的要求？02全面推进依法治国的总目标、基本要求？03怎样建设法治中国？04Part1选择法治道路民法典：新时代人民的法典结合视频，小组讨论我国为什么要制定《民法典》？你认为《民法典》的颁布对个人、...
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  篇6：《祝福》教学设计课后反思必修下《祝福》教学设计课后反思必修下资料可供全国地区适用。
大致详情：《祝福》教学设计课后反思
这篇课文，正常情况下应该三课时，学校只录一节课，只能抓人物形象的塑造。故事情节，环境描写无法展开。
我抓住了两点，一是在情节发展中把握祥林嫂的形象特点，同时落实从正面描写(语言、动作、肖像、细节、心理等等)和侧面描写（别人眼里）同时来塑造祥林嫂这一人物形象。
这样，一个课时完成人物形象的塑造，具体概括加展开分析。
上课，先简单介绍鲁迅先生在现代小说史上的重要地位—现代小说之父，中国现代小说在他手里开始并且成熟—之后，直接引领学生抽取信息，抓住了几个问题。
祥林嫂是哪里人？
姓什么？
为什么叫她祥林嫂？
为什么来鲁镇打工？
她为什么要逃出来？
在鲁镇...
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  篇7：《登高》教学设计课后反思(必修上)《登高》教学设计课后反思(必修上)资料可供全国地区适用。
大致详情：《登高》教学设计课后反思
一、导入
游戏“飞花令”，主题字是“秋”。
秋，是中国诗歌中一个永恒的话题。在这些诗人的笔下，有的秋是萧瑟凄凉的，有的秋是徇烂多彩的可见，不同的诗人面对同样的秋天却有不同的情感体验。那么伟大诗人杜甫笔下的深秋又是怎样的呢？今天，就让我们怀着仰慕的心情一起去走进杜甫的《登高》，去领略他的才情，去触摸他的灵魂深处。
二、出示学习目标
1.赏析意象，把握感情；
2.美读诗歌，熟读成诵。
三、诗人生平和背景介绍
我们常说要“知人论世”，因此在感受杜甫的诗歌之前，我们需要了解一下杜甫的生平和本诗的写作背景。
杜甫是唐王朝由兴到衰的见证者：（多媒体呈现）
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  篇8：2.13中国的地形（第3课时我国地势特征）课件+视频+教学设计+课后练习2.13中国的地形（第3课时我国地势特征）课件+视频+教学设计+课后练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中国的地形教学设计课题 我国地势特征 单元 第二单元 学科 地理 年级 八教材分析 本章教材是中国地理的第二章，是在学习了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情和人文地理环境的基础上学习我国的地形、气候和河湖知识，它既是中国地理内容的重要组成部分，又是学习中国地理其它章节的重要知识基础。本章教材内容多，难度大，在全书中占有极其重要的地位，是学习以后各章节不可缺少的基础知识。学情分析 学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，他们的感知能力和思考能力明显提高，比小学时更能自觉而专一地完成学习活动，在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效...
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  篇9：《分数基本性质》PPT+教学设计+学习任务单+作业练习《分数基本性质》PPT+教学设计+学习任务单+作业练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)《分数基本性质》年 级：五年级 学 科：数学（北师大版）3468912＝＝分数的分子和分母同时乘（或除以）一个不为零的数，分数的大小不变。1.涂一涂，填一填。262.请你用画图或列算式的方式说明分数的基本性质。3.在括号里填上合适的数。32454.5.说出相等的分数。你学到了什么？霞基础教言精品课+立置上。你能继续找14下去吗？0110☆*Blog Design☆☆。0R66,教学设计课程基本信息学科 数学 年级 五年级 学期 秋季课题 《分数基本性...
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    篇10：《屈原列传》教学设计及课后反思《屈原列传》教学设计及课后反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《屈原列传》教学设计课后反思
【教材分析】
司马迁通过记述屈原的一生，表现了屈原对楚国兴衰存亡说起的重大作用，赞颂了他的爱国精神和正直品德，同时也流露出作者的不平之气和叹惋之情。
为了突出屈原对楚国的重要作用，作者有意把屈原的遭际与楚国处境结合起来。同时，作者还通过评价《离骚》对屈原的文学才能作出高度评价。
学习这篇传记，要重点关注文中的精彩议论，即把批注《离骚》、与渔父对话二处作为研读重点，把握作者是怎样通过这两处议论，揭示屈原的伟大的精神和人格。
【教学三维目标】
知识与技能
背诵议论抒情文段，了解批注的相关知识。
过程与方法
学会多角度批注语句。
情感态度与价值观...
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  篇11：《哈姆莱特》教学设计课后反思必修下《哈姆莱特》教学设计课后反思必修下资料可供全国地区适用。
大致详情：《哈姆莱特》教学设计课后反思
一、教学目标
1、体会在尖锐的戏剧冲突中刻画典型人物的写作特点。
2、概括分析哈姆莱特的人物形象。
二、教学重点
是体会人物的思想感情，结合人物的语言分析人物的心理。解决问题的关键是体会莎士比亚戏剧语言的艺术特点。
三、教学难点
学生对莎士比亚诗化语言不了解，需要在反复诵读哈姆莱特的台词的基础上，体会莎士比亚戏剧语言的这一艺术特点。
四、教学过程：一课时
五、教学步骤
1、预习检查
⑴学生上黑板默写
⑵优秀学案展示
⑶出错学生解答问题
2、导入新课
莎士比亚是欧洲文艺复兴时期的戏剧艺术大师，今天我们来学习他最主要的代表作《哈姆莱特》。...
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  篇12：2.3.2中国的河流（第2课时滚滚长江）精品课件+视频素材+ 教学设计+课后练习2.3.2中国的河流（第2课时滚滚长江）精品课件+视频素材+ 教学设计+课后练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中国的河流教学设计课题 滚滚长江 单元 第二单元 学科 地理 年级 八教材分析 本章教材是中国地理的第二章，是在学习了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情和人文地理环境的基础上学习我国的地形、气候和河湖知识，它既是中国地理内容的重要组成部分，又是学习中国地理其它章节的重要知识基础。本章教材内容多，难度大，在全书中占有极其重要的地位，是学习以后各章节不可缺少的基础知识。学情分析 学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，他们的感知能力和思考能力明显提高，比小学时更能自觉而专一地完成学习活动，在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提...
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  篇13：2.3.3中国的河流（第3课时滔滔黄河）精品课件+视频素材+教学设计+课后练习2.3.3中国的河流（第3课时滔滔黄河）精品课件+视频素材+教学设计+课后练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中国的河流教学设计课题 滔滔黄河 单元 第二单元 学科 地理 年级 八教材分析 本章教材是中国地理的第二章，是在学习了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情和人文地理环境的基础上学习我国的地形、气候和河湖知识，它既是中国地理内容的重要组成部分，又是学习中国地理其它章节的重要知识基础。本章教材内容多，难度大，在全书中占有极其重要的地位，是学习以后各章节不可缺少的基础知识。学情分析 学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，他们的感知能力和思考能力明显提高，比小学时更能自觉而专一地完成学习活动，在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提...
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  篇14：《错误》教学设计课后反思必修一《错误》教学设计课后反思必修一资料可供全国地区适用。
大致详情：《错误》教学设计课后反思
导入：
江南故事好，风景旧曾谙？
“江南”，在中国人的心中，不仅是一个典型的地理概念，更由于如画的美景、如花的美眷，以及那么多的轶事传说而成为一道独特的文化风景线。
今天，让我们走进台湾当代著名诗人郑愁予的文学世界，看看在新诗《错误》中发生了又一个怎样的江南故事？
一、“错误”是指的什么？
一个闺中等待“归人”的莲花般的女子，因为窗外清脆的马蹄声，与一位偶然经过江南的游子（“过客”）发生一场误会？
也有“二元解读”，即因为二三小节间的留白，以为一对年轻人发生了一场爱恋，但是男子却将闺中的女子辜负了……（类似“痴情女子负心汉”）
设计分析：诗歌鉴赏由“文...
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  篇15：《祝福》教学设计课后反思必修下3《祝福》教学设计课后反思必修下3资料可供全国地区适用。
大致详情：《祝福》教学设计课后反思
教学目标
教学过程
一、导入新课
二、检查预习：
1.字词
2.小说情节
三、分析课文
1.悲剧——何谓悲剧?
（1）、祥林嫂值多少钱？
（2）、祥林嫂美嘛？（把美撕毁了——外貌描写）
（3）、祥林嫂不是伟大的人物，打在他身上有没有伟大的痛苦呢？
2.环境的烘托
（1）鲁镇的春天：
（2）雪景的描写。
“雪”这一意象的悲剧主题。
四个问题：
（１）文中第一处有关雪的描写删去之后对文章有何影响？
（２）第三处“微雪点点的下来了”一句可否与第一处写雪的句子互换？
（３）第二处有关雪的描写在文中有何作用？
（４）本文中的“雪”给你什么...
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   篇16：第八单元 课题1 金属材料 （教学设计+学案设计+作业设计）第八单元 课题1 金属材料 （教学设计+学案设计+作业设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题1：金属和金属材料 学案设计【学习目标】知道金属材料的组成，掌握金属的“共性”与“个性”，了解金属性质与用途之间的关系。2.掌握合金的概念，了解合金的特性和广泛用途。【学习过程】自主学习，认识常见金属：认真学习教材2-4页，思考以下问题：1.认识金属材料1）金属材料包括 和 。2）人类使用金属的先后顺序：3）金属的年产量前3位是：2.金属的“共性”与“个性”1）金属有哪些共同的物理性质：又有哪些特性呢：3） 说说金属之最4）金属性质与用途之间的关系：合作探究，认识合金：合金：在金属中加热熔合某些金属...
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 篇17：《登高》教学设计课后反思(必修上1)《登高》教学设计课后反思(必修上1)资料可供全国地区适用。
大致详情：《登高》教学设计课后反思
【教学目标】
一．知识与能力
1．了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响。
2．赏析情景交融的艺术特点，感受诗人深沉的苦痛和忧思。
二．过程与方法
1.通过知人论世和意象分析法解读诗歌。
2.诵读诗歌，领会诗歌所表达的情感。
三．情感态度与价值观
走进诗人的情感，感受诗人深沉的痛苦和无尽的哀思，学习杜甫的爱国主义精神
【教学重点】：通过反复诵读，品味诗歌的意境，进而理解作者所表达的感情。
【教学难点】：感受诗人深沉的苦痛和忧国忧民的情感。
【教学方法】：吟诵法、分析法和点拨法相结合、讨论法
【教学时数】：一课时
【教学过程】
一．导入
古人...
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    篇18：《祝福》教学设计课后反思必修下2《祝福》教学设计课后反思必修下2资料可供全国地区适用。
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学生课前学习活动：
1、讲小说《祝福》中的部分情节改变为剧本。（师生合作）
2、认真学习“剧本”，揣摩“角色”。
要演好课本剧，就必须对课文内容有深入的了解，需要引导学生多读，使其知背景、熟内容、明主题、识性格，细心揣摩人物高度个性化、富于动作性和丰富潜台词的语言，更好地塑造人物形象，把握人物复杂的内心世界和思想感情，同时可以发动学生到图书馆、网上等查阅有关资料，多媒体资源等，让学生容易把握矛盾冲突和人物的性格。为后一步的表演奠定良好的基础。
课堂活动
1、目标展示：
揣摩人物的语言、动作、神态等，深入感受人物形象。
2、学生表演话剧《祝福》
3、课...
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   篇19：《祝福》教学设计课后反思必修下4《祝福》教学设计课后反思必修下4资料可供全国地区适用。
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?教学目标
【知识与技能】
1、体会并理解本文环境描写的作用
2、理解本文倒叙手法的作用
3、【过程与方法】
学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法
【情感态度与价值观】
准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质
教材分析
《祝福》写于1924年2月7日。20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。鲁迅正以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是残酷的现实不久就让他失望了。他看到帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，...
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  Tags：课后,作业,教学设计,精选,19篇
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