篇1：1.5平方差公式第2课时 课后作业+作业设计（含答案）1.5平方差公式第2课时 课后作业+作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台平方差公式第2课时参考答案一、基础性作业（必做题）1．A；2．（1）7000（2）1 ；3．（1）（2）9+b（3）；4．±7；5．少9．6．．二、拓展性作业（选做题）1.﹣1．2．-14．3．（1）300（2）577621世纪教育网 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）HYPERLINK "http://21世纪教育网()" 21世纪教育网()21世纪载言,中小学教育资源及组卷应用平台初中数学七年级书面作业设计样例单元名称 整式的乘除...
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 篇2：1.3同底数幂的除法第1课时 课后作业+作业设计（含答案）1.3同底数幂的除法第1课时 课后作业+作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台义务教育初中数学书面作业设计工作指引表单元名称 第一章 整式的乘除 课题 同底数幂的除法节次 第1课时作业类型 作业内容 设计意图、题源、答案 学业质量必备知识 关键能力 质量水平 solo 难度基础性作业（必做） 1．在等式x2 □＝x9中，“□”所表示的代数式为（ ）．A．x6 B．-x6C．(-x)7 D．x7 意图：通过逆用同底数幂除法法则解决问题，巩固同底数幂的除法法则，培养运算能力素养．来源：选编．答案：D． 同底数幂的除法法则 运算能力 L1 U 容易2．下列计算正确的是（ ）．A．B．C．D． 意图：通过对运算结果进行判断，考查不同...
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 篇3：1.1同底数幂的乘法第1课时 课后作业+作业设计（含答案）1.1同底数幂的乘法第1课时 课后作业+作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一章同底数幂的乘法第1课时一、基础性作业（必做题）1．化简（﹣a2） a5所得的结果是（ ）．A．a7 B．﹣a7 C．a10 D．﹣a102．若am＝4，an＝2，则am+n等于（ ）．A．2 B．6 C．8 D．163．下列运算中的结果为a3的是（ ）．A．a+a2 B．a6+a2 C．a a2 D．(﹣a)34．计算：（1） ； （2） ；（3） ； （4） ；（5）； （6）...
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 篇4：1.5平方差公式第1课时 课后作业+作业设计（含答案）1.5平方差公式第1课时 课后作业+作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台平方差公式第1课时参考答案一、基础性作业（必做题）1．D．2．（1）．（2）．（3）．3．（1）．（2）．（3）．4．C；5．（1）（2）．6．（1）2×（a+b）（b－a）=b2－a2；当a=10，b=30时，原式=302－102=800m2．二、拓展性作业（选做题）1．B．2．（1）x5﹣1；（2）xn﹣1；（3）6．3．C.21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）HYPERLINK "http://21世纪教育网()" 21世纪教育网(ww...
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 篇5：第一章 回顾与思考第1课时 课后作业+作业设计（含答案）第一章 回顾与思考第1课时 课后作业+作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台初中数学七年级书面作业设计样例单元名称 整式的乘除 课题 回顾与思考 节次 第1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性作业（必做） 1．下列计算正确的是（ ）．A． B． C． D． 意图：通过判断幂运算的正确，巩固幂的运算法则，培养数学运算素养．来源：新编答案：D．2．我们知道，一些较大的数适合用科学记数法表示，小于1的正数也可以用科学记数法表示．则0.000 025 7用科学记数法表示为（ ）．A． B．C． D． 意图：通过用科学记数法表示小于1的数，巩固科学记数法的表示，培养...
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 篇6：1.2幂的乘方与积的乘方第2课时 课后作业+作业设计（含答案）1.2幂的乘方与积的乘方第2课时 课后作业+作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台幂的乘方与积的乘方第2课时一、基础性作业（必做题）1．下列计算正确的是 ．A． B．C． D．2．若，则、的值分别为 ．A．9；5 B．3；5C．5；3 D．6；12计算：（1）（2）（3）（4）.4．计算：（1）=_______.（2）=___________.5．计算错误的是 ．（填写序号）6．已学的“幂的运算”有：①同底数幂的乘法，②幂的乘方，③积的乘方．在“”的运算过程中，运用了上述幂的运算中的________（按运算顺序填序号）．二、拓展性作业（选做题）1．（1）计算：=_______...
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  篇7：1.2幂的乘方与积的乘方第1课时 课后作业+作业设计（含答案）1.2幂的乘方与积的乘方第1课时 课后作业+作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台幂的乘方与积的乘方第1课时一、基础性作业（必做题）1．下列计算正确的是（ ）．A．(x3)3＝x6 B．[(x+2)5]m＝(x+2)5+m C． D．2．计算：（1） （2）（3） （4）3．计算：（1） （2）（3） （4）4．计算：（1）（2）（3）（4）5．若2m＝3，2n＝2，则（1）2m+n＝ ； （2）2m+2n＝ ； （3）4m+2n＝ ．...
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 篇8：第一章 整式的乘除 回顾与思考第2课时 课后作业+作业设计第一章 整式的乘除 回顾与思考第2课时 课后作业+作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台义务教育初中数学书面作业设计工作指引表单元名称 第一章 整式的运算 课题 回顾与思考节次 第2课时作业类型 作业内容 设计意图、题源、答案 学业质量必备知识 关键能力 质量水平 solo 难度基础性作业（必做） 1．下列计算正确的是 ．A．B．C．D． 意图：通过判断式子运算正误，巩固幂的运算法则，培养数学运算素养．来源：新编．答案：C． 幂的运算 运算能力 L1 U 容易2．已知是完全平方式，则的值为 ．A． B．3 C． D．6 意图：通过求完全平方式的项的系数，巩固对完全平方式结构特征的理解，培养数学运算素养．来源：新编．答...
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 篇9：2.4 一元一次不等式 第2课时 课后作业+答案+作业设计2.4 一元一次不等式 第2课时 课后作业+答案+作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一元一次不等式（2）参考答案一、基础性作业（必做题）D． 2．C． 3．3． 4．2018．5．8．6．解：（1）设钢笔的进价为x元/个，依题意得：40x+60（x﹣3）＝1620，解得：x＝18，x﹣3＝15．答：钢笔的进价为18元/个，文具盒的进价为15元/个．（2）设文具盒的销售单价为y元，依题意得：（23﹣18）×40+60（y﹣15）≥500，解得：y≥20．答：文具盒的销售单价最少为20元．二、拓展性作业（选做题）1．x≥﹣5．2．y＜2022．3．解：设购买甲种机器x台，则购买乙种机器为（10﹣x）台，（...
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 篇10：2.4 一元一次不等式第1课时 课后作业+答案+作业设计2.4 一元一次不等式第1课时 课后作业+答案+作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一元一次不等式（1）参考答案一、基础性作业（必做题）D． 2．A． 3．＜﹣4．4．m＜﹣1．5．解：7x﹣2≤9x+3，7x﹣9x≤3+2，﹣2x≤5，解得：x≥﹣2.5，∴负整数解为：﹣1，﹣2．6．解：（1）去括号，得：2﹣3x≥2x﹣8，移项，得：﹣3x﹣2x≥﹣8﹣2，合并同类项，得：﹣5x≥﹣10，系数化1，得：x≤2，不等式的解集在数轴上表示如下：（2）解：，去分母，得3（x+3）＜5（2x﹣5），去括号，得3x+9＜10x﹣25，移项及合并同类项，得﹣7x＜﹣34，系数化为1，得x，其解集在数轴上表示如下：（3）...
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 篇11：人教版六年级下册《圆柱和圆锥》课后作业设计思路大纲（无答案）人教版六年级下册《圆柱和圆锥》课后作业设计思路大纲（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：贯穿数形结合 发展空间观念——六下《圆柱和圆锥》单元作业设计案例分析一、单元内容分析《圆柱和圆锥》是人教版六年级下册第三单元的学习内容。这一单元内容属于立体几何初步知识，是学生在小学阶段最后认识的两个立体图形。本单元教材主要安排了圆柱和圆锥两个小节。第一小节是圆柱的学习，其内容包括圆柱的认识、特征和各部分的名称，圆柱的侧面积、表面积及其计算，圆柱的体积及其计算等。第二节是圆锥的学习，由圆锥的认识、圆锥体积的计算以及解决相应的实际问题等内容构成。这一单元中的每一个小节都是按照“特征—面—体”的基本模式，从图形的基本认识深入到表面积、体积的计算，体现了由浅入深、循序渐进的教学原则。理解和掌...
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   篇12：2.6 一元一次不等式组第1课时 课后作业+答案+作业设计2.6 一元一次不等式组第1课时 课后作业+答案+作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一元一次不等式组（1）参考答案一、基础性作业（必做题）D． 2．C． 3．﹣2＜x≤3． 4．．5．0．6．解：①解不等式①得到：x≥﹣1．解不等式②得到：x＞2．则该不等式组的解集是：x＞2．②解不等式①得到：．解不等式②得到：x≤2．则该不等式组的解集是：．拓展性作业（选做题）1．﹣1．2．解：∵3x＞9，∴解得：x＞3，∵不等式组的解集是x＞3，∴a的取值范围是：a≤3．3．解：原不等式可转化为①或②，解不等式组①，解不等式组②无解，即分式不等式的解集为．HYPERLINK "http://21...
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 篇13：2.6 一元一次不等式组第2课时 课后作业+答案+作业设计2.6 一元一次不等式组第2课时 课后作业+答案+作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一元一次不等式组第2课时课后作业一、基础性作业(必做题)1．已知三角形三边长分别为2，，13，若为正整数，则这样的三角形个数为（ ）A．2 B．3 C．5 D．132．将不等式组的解集在数轴上表示出来，正确的是（ ）A．B．C． D．3．不等式组所有整数解的和是 ．4． 三个数3，1﹣m，1﹣2m在数轴上从左到右依次排列，则m的取值范围是 ．(第2题)5． (第2题)小明、小林和小华三人在一起讨论一个一元一次不等式组：...
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 篇14：5.3《学习与探究--设计一个旅游方案》课后作业（含解析）中图版七年级地理下册5.3《学习与探究--设计一个旅游方案》课后作业（含解析）中图版七年级地理下册资料可供全国地区适用。
大致详情：第五章 地方文化特色和旅游第三节 学习与探究——设计一个旅游方案一、选择题1．一位香港游客利用假期，乘火车来哈尔滨旅游，短短几天就感受到了一年四季的变化，他来旅游时恰逢的节日应是（ ）A．春节 B．劳动节 C．儿童节 D．国庆节2．下列选项中哪项不符合旅游线路选择的基本出发点（ ）A．用最少的时间获取最多的旅游信息 B．花最少的费用获取最多的旅游信息C．走最短的线路获取最多的旅游信息 D．用最紧的行程获取最多的旅游信息3．作为旅游者，必不可少的条件是（ ）A．具有一定的经济时间B．只要具备一定的经济时间C．必须同时具备一定的经济条件和足够的时间D．不但要有金...
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   篇15：北师大版小学数学一上 第三单元 加与减（一）《做个加法表》课后作业设计北师大版小学数学一上 第三单元 加与减（一）《做个加法表》课后作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课后作业设计课题名称 《做个加法表》练习题 计划学生 平均用时 20分钟科目 数学 学段 （初中/小学 ） 小学 适用年级（1-9年级） 1年级教材版本 北师大 单元 第三单元 课（节） 10作业类型 作业内容 设计意图基础性作业 选择题 下列能组成9的算式是（ ） A、4+5 B、2+6 C、3+5 D、7+1 从学生已有知识和本节课内容出发，考查10以内的加法，能正确计算10以内的加法。帮助学生整理和巩固相关知识点。填空题 6=□+□=□+□=□+□=□+□=□+□=□+□=□+□ 考查学生10以内加法表中的规律。通过有效训练，实现数学知识的巩固与应用，检查学生上课掌握...
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 篇16：2.5 一元一次不等式与一次函数 第1课时 课后作业+答案+作业设计2.5 一元一次不等式与一次函数 第1课时 课后作业+答案+作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台义务教育初中数学书面作业设计样例单元名称 第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组 课题 一元一次不等式与一次函数（1）节次 第五节第1课时作业类型 作业内容 设计意图、题源、答案 学业质量必备知识 关键能力 质量水平 solo 难度f基础性作业（必做题） 1．已知函数y＝8x－11，要使y＞0，那么x应取( ) A． B． C． D． 设计意图：通过根据函数值的取值范围来确定自变量的取值范围，巩固对一次函数与一元一次不等式的关系的认识． 题源：新编． 答案：A． 一次函数与一元一次不等式的关系 数学运算能力 L1 U 容易2...
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 篇17：2.5 一元一次不等式与一次函数 第2课时 课后作业+答案+作业设计2.5 一元一次不等式与一次函数 第2课时 课后作业+答案+作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一元一次不等式与一次函数（2）参考答案一、基础性作业（必做题）A． 2．D． 3．x≥﹣1． 4．1.5；x＞﹣1．5．y1＝0.1x+6；y2＝0.12x；甲．6．解：（1）根据题意，得：y1＝5x+100；当x＝20时，y2＝9×20＝180．故答案为：（5x+100）；180．（2）当y1＝270时，5x+100＝270，解得：x＝34；当y2＝270时，9x＝270，解得：x＝30．∵34＞30，∴选择付费方式一，游泳的次数比较多．（3）当5x+100＜9x时，x＞25；当5x+100＝9x时，x＝25；当5x+1...
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 篇18：2022年中考语文二轮复习：人物形象赏析 教学设计及课后作业（含答案）2022年中考语文二轮复习：人物形象赏析 教学设计及课后作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：目 录一、“人物形象赏析”阅读教学作业设计意图………………………………2二、“人物形象赏析”阅读教学作业设计双向细目表……………………3三、“人物形象赏析”阅读教学作业设计 …………………………4四、“人物形象赏析”阅读教学作业参考答案及解析………………………12“人物形象赏析”阅读教学作业设计意图《全日制九年级义务教育语文课程标准》在其总的课程目标中要求学生：具有独立阅读的能力……对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验……我们的统编教材很好地践行了这个理念：（九上《我的叔叔于勒》“思考与探究”）于勒是一个什么样的人？试根据小说内容和你自己的理解，与同...
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     篇19：2022--2023学年人教版七年级数学下册 第七章 平面直角坐标系 课后作业设计 （含解析）2022--2023学年人教版七年级数学下册 第七章 平面直角坐标系 课后作业设计 （含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：7.1.1有序数对【基础强化】下列描述不能确定具体位置的是A. 某影剧院排号 B. 新华东路号C. 北纬度，东经度 D. 南偏西度小敏家在学校正南方向，正东方向处．若以学校所在位置为原点，以正北、正东为正方向，则小敏家用有序数对规定：东西方向在前，南北方向在后表示为A. B. C. D.【知能提升】我们规定向东和向北方向为正，如向东走米，再向北走，米，记作，则向西走米，再向北走米，记作 有序数对表示 ．下午点时室外温度为，我们记作，则晚上点时室外温度为零下，则应记作________．观察下列有序数对：、、、、根据你发现的规律...
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     篇20：2024年高考化学一轮总复习 第9单元 第4讲 探究类实验方案的评价与设计 学案（含高考真题和课后作业）（教师版 ）2024年高考化学一轮总复习 第9单元 第4讲 探究类实验方案的评价与设计 学案（含高考真题和课后作业）（教师版 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：第4讲 探究类实验方案的评价与设计复习目标根据化学实验的目的和要求，能做到：(1)设计实验方案；(2)掌握控制实验条件的方法；(3)正确选用实验装置；(4)预测或描述实验现象，分析或处理实验数据，得出合理结论；(5)评价或改进实验方案。INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\课堂精讲答疑.TIF" \* MERGEFORMAT一、探究类实验方案的评价1．实验方案的评价形式实验装置的评价 对比各方案装置，从装置的合理性、操作的简便性和可行性等方面进行全面分析，选出最佳装置...
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   Tags：学弈,课后,作业,设计,精选
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