篇1：人教版高中语文选修--中国小说欣赏２.《水浒传》》教学设计人教版高中语文选修--中国小说欣赏２.《水浒传》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《李逵负荆》教学设计学情分析：《水浒传》是经典名著，学生在初中阶段已经完成阅读任务，对人物和情节比较熟悉。但对作品的认知水平仅仅停留在故事情节的了解层面，缺少对人物形象的塑造、意义及作者创作意图的思考。本节课设计为“人物赏析课”，旨在引导学生多角度、深层次地学习欣赏人物的基本方法。教材分析：人教版选修教材《中国小说欣赏》第一单元主题为“历史与英雄”。《三国演义》是历史演义的开山之作，《水浒传》是英雄传奇的经典之篇。历史人物刻画有其原型与“脸谱”，作者再创造的空间不大，多是从史料中去表现人物性格。英雄传奇带有“草莽气”，创作的自由度大，故《水浒传》对人物的个性化描写成就极为突出，历来评价...
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 篇2：2023届新高考语文复习讲义：07小说阅读之环境+主旨（含答案）2023届新高考语文复习讲义：07小说阅读之环境+主旨（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小说阅读之环境+主旨讲义小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节的叙述和深刻的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。一、考点落实考法1 环境特点分析概括环境特点“4步走”第一步，审题干，分清环境描写的类型。即分清是自然环境描写还是社会环境描写。第二步，定区间，找出环境描写的句段。自然环境描写的句段好找，找社会环境描写的句段需要关注人物活动的场所、人物与人物之间的关系、人物的身份、人物的对话、情节发展过程以及写作时间等。第三步，据句段，重新组合画面。在脑海中再现画面，想象、品味画面的整体特色。第四步，用术语，恰当概括整理答案。具体分析所写环境的特点，用几个形容词(多用于...
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    篇3：人教版高中语文选修--中国小说欣赏２.《水浒传》》教学设计人教版高中语文选修--中国小说欣赏２.《水浒传》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《李逵负荆》教学设计教学目标：阅读课文节选部分，理清文章思路，分析李逵人物形象特点。学习塑造人物形象的方法。思考探究人物性格的成因。教学重难点：1.重点：人物形象学习2.难点：人物性格成因探究三．教学设想：学生对《水浒传》有一定的了解，但这种理解是浅显的，甚至是从影视作品中得到的。本节课李逵人物形象鲜明，不难理解。但依据新课程教育教学理念，在教学过程中力求突出学生的主体作用，学生做演员，激发兴趣；学生评价，积极思考；学生比较阅读，大胆质疑创新。因此本节课我设计为学生活动为主，一班分成8个小组，按小组分任务，活动思路设计为“演--评--析--思”，力求每个学生都能参与到课堂...
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  篇4：2022年中考语文二轮专项复习-小说阅读之“主旨、标题、情感”教案2022年中考语文二轮专项复习-小说阅读之“主旨、标题、情感”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022届中考语文二轮复习专项：小说阅读之主旨、标题、情感考向一 分析小说主旨小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出的主题——是小说的灵魂，是作者的写作目的，也是作品的价值意义。小说主旨：思想意蕴——作品表现出的思想意义或价值，侧重文本带来的思考和认识。情感意蕴——作品的情感意义或取向，即作者的情感态度。常见设问方式：(1)找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题)。(2)读了全文后，文章让你明白了什么道理？请联系现实谈谈你的看法。(3)小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合文本谈谈你的看法和理由。(4)读完作品后对你有什么启示？一、小说主题...
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    篇5：2023年新高考语文一轮复习文学类文本小说复习系列5：小说主旨及探究(共33张PPT)2023年新高考语文一轮复习文学类文本小说复习系列5：小说主旨及探究(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)2023新高考一轮复习之文学类文本小说阅读一—主题及探究主题及探究● 主旨类探究● 标题类探究· 文学理论在文本中的体现主旨探究主题意蕴主旨类探究是一种基于文本的探究，探究的内容多是小说的丰富意蕴或深刻内涵，以及作者的创作意图。它不是要求直接概括主题，而是要求挖掘主题的丰富性或深刻性。小说主旨探究可以分为：1.思想意蕴探究2.情感意蕴探究思想意蕴，是指作品表现出的思想意义或价值，重在指文本带给读者的思考、认识和启示（重在思想性、认识性)。情感意蕴，是指作品的情感意义或取向，即作者的情感态度、喜怒褒贬（重在作者的倾向性，即他赞成什么，反对什么...
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     篇6：统编版语文九年级上册 名著导读 《水浒传》古典小说的阅读同步练习（含答案）统编版语文九年级上册 名著导读 《水浒传》古典小说的阅读同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读《水浒传》 古典小说的阅读1.（2020·湖北武汉中考）阅读《水浒传》的节选部分，完成问题。张教头叫酒保安排案酒果子，管待两个公人。酒至数杯，只见张教头将出银两，赍发他两个防送公人已了，林冲执手对丈人说道：“泰山在上，年灾月厄，撞了高衙内，吃了一场屈官司。今日有句话说，上禀泰山：自蒙泰山错爱，将令爱嫁事小人，已至三载，不曾有半些儿差池，虽不曾生半个儿女，未曾面红耳赤，半点相争，今小人遭这场横事，配去沧州，生死存亡未保，娘子在家，小人心去不稳，诚恐高衙内威逼这头亲事，况兼青春年少，休为林冲误了前程，却是林冲自行主张，非他人逼迫。小人今日就高邻在此，明白立纸休书，任从改嫁，并无争执。...
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  篇7：名著导读 《水浒传》：古典小说的阅读课件(共65张PPT)名著导读 《水浒传》：古典小说的阅读课件(共65张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共65张PPT)名著导读《水浒传》：古典小说的阅读《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。——金圣叹【施耐庵】（1296—1370年）汉族，原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。今江苏兴化人，著名的元末明初作家。作者简介36岁曾中进士，后弃官归里，闭门著书，与门下弟子罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集并整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。《水浒传》：是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说（白话小说），被后人归为中国古典四大文学名著之一。其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉，由被迫...
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  篇8：2022届高考小说专题复习：05.小说-主旨意蕴与标题类题讲义及训练（含答案）2022届高考小说专题复习：05.小说-主旨意蕴与标题类题讲义及训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题五主旨意蕴与标题类题题型一 主旨意蕴类题小说的主旨就是通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想，是小说的灵魂，是作者的写作目的所在，也是作品的价值意义所在。主旨的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主旨。小说好读不好懂，这“不好懂”主要体现在对小说主旨的把握上。且不说小说主旨本身具有多义性、复杂性、模糊性等特点，单就文本本身的表现，它不像散文主旨，作者可以在文中以直接议论、抒情句的形式表达出来。在小说中，作者不能直接告诉读者写作意图，至多可以借侧面表现，其主旨只能靠读者自己借助情节、人物等感悟出来。主旨的表现形式大致有以下几种：①以小说主要人...
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    篇9：小说阅读写作技法与主旨把握练习题 2023年中考语文一轮复习（含答案）小说阅读写作技法与主旨把握练习题 2023年中考语文一轮复习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小说阅读写作技法与主旨把握【课堂互动探究】翻浆的心毕淑敏那年，我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入戈壁。正是春天，道路翻浆。突然在无边的沉寂中，立起一根“土柱”，遮挡了银色的车灯。“你找死吗 !”司机破口大骂。我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。“我要搭车，我得回家。”“不带!哪有你的地方!”司机愤愤地说。“我蹲大厢板就行。”“不带!”司机说着，踩了油门，准备闪过他往前开。那个人抱住车灯说：“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”“让他上车吧!”我有些同情地说。他立即抱着口袋往车厢上爬，“...
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   篇10：高考语文小说复习 以体会意图为突破方向把握主旨标题题高考语文小说复习 以体会意图为突破方向把握主旨标题题资料可供全国地区适用。
大致详情：文学类文本(一)
小说阅读
以体会意图为突破方向，把握主旨、标题题
第6讲
目录
题型一 主 旨 题
题型二 标 题 题
三维训练设计
回扣教材
小说《祝福》中祥林嫂的悲剧形象揭示了怎样的主旨？
标答分析
参考答案：是作者刻意把祥林嫂的悲剧都安排在春天发生的，祥林嫂的悲剧不仅仅是个人的，更具有深刻的社会性，不推翻吃人的封建制度，像祥林嫂这样的劳动妇女的悲剧命运是不可能改变的。
答案分析：本题考查理解小说的主旨。解答本题注意抓人物形象(祥林嫂是主题性人物)和作者的倾向，然后找出文章所对应的内容，理解归纳。
落实“5抓”，解答小说主旨题
1．抓标题
有的小说的标...
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  篇11：2022届高三语文一轮复习小说主旨的鉴赏（课件50张）2022届高三语文一轮复习小说主旨的鉴赏（课件50张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)小说主旨小说的主旨：小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的主题思想什么是小说的主旨？为何写小说主旨思想意蕴情感意蕴作品的情感意义或取向，即作者的情感态度，重在理解作者的倾向性。作品表现出来的思想意义或价值，侧重文本带给读者的思考和认识，重在理解小说的思想性、认识性“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”我问问他的景况。他只是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”他只是摇头；脸上...
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   篇12：部编版九年级语文上册《《水浒传》：古典小说的阅读》教学设计部编版九年级语文上册《《水浒传》：古典小说的阅读》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：看英雄人物，赏英雄风采-------走进《水浒》教学目标：1、了解掌握《水浒传》相关背景，作者知识。2、认识水浒人物，把握人物特点。教学过程：一、导入。说起水浒，可谓家喻户晓，他是我国古典文学名著中，刻画英雄人物最多的一部小说，水浒出场的人物多达787位，其中梁山英雄好汉108位，我们已经一起阅读了水浒，今天我们再来一起走进水浒，了解英雄事迹，领略英雄风采。二、读前言，了解作者。1.知识检测：（1）《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动的描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼...
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   篇13：九年级上册第六单元名著导读（二）《水浒传》：古典小说的阅读 分层作业（含答案解析）九年级上册第六单元名著导读（二）《水浒传》：古典小说的阅读 分层作业（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台名著导读（二） 《水浒传》：古典小说的阅读 分层作业第一部分 选择 填空一、选择题1．下列不能体现鲁智深“粗中有细”的性格特点的一项是（ ）A．拳打镇关西 B．大闹野猪林C．火烧瓦罐寺 D．落发文殊院2．宋江喝完御酒，肚腹疼痛，自知酒中有毒，死在旦夕。他随后招来李逵相见。次日送别之时，下列哪句话不会是宋江所说的（ ）A．我为人这一生，只主张“忠义”二字，没有半点欺心。B．我无辜被朝廷赐死，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷。C．我死得冤屈，梁山兄弟有情有义，定当为我报仇雪恨。D．我身亡之后，尸首定葬在蓼儿洼，这地方我已看定了。3．下列关于《...
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  篇14：2022届高考语文小说阅读之分析主旨课件（22张PPT）2022届高考语文小说阅读之分析主旨课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)单击此处添加副标题内容小说阅读之主 旨 题汇报人姓名题型解读小说中的主旨题，其范围要广一些，除了小说主题外，还包括小说的思想意蕴和情感意蕴。小说的思想意蕴是指作品表现出来的思想意义或价值，重在指文本带给读者的思考和认识，就是指小说的思想意义，侧重于小说的内容、主旨层面，重在理解小说的思想性、认识性。小说的情感意蕴是指作品的情感意义或取向，即作者的情感态度、喜怒褒贬，重在理解作者的倾向性。考法重现审题定向 题干示例主旨题即理解小说的主旨、思想意蕴和情感意蕴等的题，题干中往往有“分析”“评价”“探讨”“看待”“谈谈”等作答动词和“主旨”“意图”“意蕴”“情感”...
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  篇15：名著导读《水浒传》：古典小说的阅读 阅读任务单名著导读《水浒传》：古典小说的阅读 阅读任务单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《水浒传》阅读任务单班级：姓名：回目阅读任务阅读时间第一回填空。洪太尉斋戒沐浴，自背诏书，步行上山礼拜，叩请天师，一路山遇到了大虫、大蛇和道童。第二回高俅发迹，做了殿帅府太尉后，为何要寻王进报仇？【答案】因为高俅在东京帮闲时曾学使棒，被王进的父亲一棒打翻，三四个月将息不起，所以有此仇。第三回鲁达虽性格粗鲁但也有心思缜密之处，在书中画出相关语句，并请举例说明。【答案】示例：①恐店小二去追赶金老父女，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去的远了，方才起身。②鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不...
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    篇16：2023年中考语文名著阅读专题 《水浒传》古典小说的阅读 课件(共56张PPT)2023年中考语文名著阅读专题 《水浒传》古典小说的阅读 课件(共56张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)众3【教材链接】《水浒传》是一部奇书。它为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。作为一部英雄史诗般的小说，《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。在作者的笔下，这些好汉大都有着自己的辛酸史，他们是被逼无奈才挺而走险、“犯上作乱”的，这恰好印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理。小说还把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓家”的理想社会，“相貌语言，南北东西虽有别...
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     篇17：古典小说《水浒传》专题阅读（7课时优质课件+阅读任务单）古典小说《水浒传》专题阅读（7课时优质课件+阅读任务单）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)第一节导读课：走进“水浒”任务一：初识“水浒传”1、《水浒传》之“传”作何理解？“传”是一种用来记载人物生平的文章体裁2、为什么取名为《水浒传》呢？《水浒传》原名《江湖豪侠传》，是施耐庵做官两年后，厌倦了官场的尔虞我诈，辞官回老家后写成的。书成稿后，施耐庵对书中情节很满意，只是觉得书欠佳。后听从罗贯中的建议，改书名为《水浒传》，因为这是《诗经》“古公亶（dǎn）父，来朝走马。率西水浒，至于岐下”中的典故，另外，“水浒”还有安身立命之地的意思，这也恰好契合该书的内容。从此《江湖豪侠传》正式改名为《水浒传》。任务一：初识“水浒传”3、从小说标题可知，《水浒传》主...
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    篇18：2022年初二下册语文小说的“环境描写与人物、主旨的关系”导学案2022年初二下册语文小说的“环境描写与人物、主旨的关系”导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年初二下册语文小说的环境描写与人物、主旨的关系导学案一、日常积累（一）课内古诗词填空1、拣尽寒枝不肯栖，（ ）。2、（ ），只有香如故。3、安得广厦千万间，（ ）。4、（ ），心忧炭贱愿天寒。（二）课内字词积累，给词语注音。1、携带（ ） 2、两栖（ ） 3、陨石（ ）4、雾霭（ ） 5、...
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   篇19：2022届高三一轮专题复习：小说内容与主旨2022届高三一轮专题复习：小说内容与主旨资料可供全国地区适用。
大致详情：捞月亮的母亲
石 兵
捞月亮的人，是一位母亲。
在那座川藏交界处的偏僻山村里，我遇到了她和她时年六岁的儿子。彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊信马由缰，漫无目的地四处游荡，那座贫瘠的大山是我在天黑之后来到的地方。在一处平整的山坡，我支起随身携带的帐篷，准备在野外过上一夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。
我顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来。
我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。女人一手提着水...
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  Tags：水浒传,小说,主旨,精选,19篇
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