篇1：2023年中考语文复习主题一 借景抒情类课件（47张ppt）2023年中考语文复习主题一 借景抒情类课件（47张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)第五部分 主题分类阅读精练主题一 借景抒情类目录01课外文言文阅读精练02比较阅读精练课外文言文阅读精练癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉。泉甘且冽，在悬崖之下。夕宿慈光寺。次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸原文（一）老乃复作襁褓儿耶？初犹自强至惫甚乃缚跨其背于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院，宿焉。（节选自袁枚《游黄山记》）【注释】①兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿。...
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    篇2：初中语文作文借景抒情，点石成金 课件（共14张ppt）+教案初中语文作文借景抒情，点石成金 课件（共14张ppt）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)唐教托尼写信一切景语皆情语——王国维《人间词话》借景抒情，点石成金——中考考场作文升格腰悬“三尺剑”不必说 菜畦， 石井栏， 皂荚树， 桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里 ， 黄蜂 在菜花上， 叫天子(云雀) 从草间 向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。——《从百草园到三味书屋》碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的长吟伏直窜忽然形容词副词剑法一：善用修饰色彩词表达...
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  篇3：借景抒情寓情于景区别课件（共14张ppt）2023年中考语文一轮复习借景抒情寓情于景区别课件（共14张ppt）2023年中考语文一轮复习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)区别借景抒情和寓情于景二、学会区别借景抒情、寓情于景。目标层级图一、学会识别题型。三、学会解答诗歌鉴赏中运用借景抒情、寓情于景手法的题目。学会识别题型（1）“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（2） 这首词表达了怎么样的情感？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用 ？（3） 词上半阙的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。总结（1）景物（景句）+对抒情的作用”（2）从情景关系的角度赏析句子。（4） 情景关系的角度赏析尾联。过关练习下面考查的内容是情景关系的是（ ）CBA词上半阙的景物...
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    篇4：部编版九年级语文上册《左迁至蓝关示侄孙湘》教学设计部编版九年级语文上册《左迁至蓝关示侄孙湘》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版初中语文九年级上册第三单元课外古诗诵读《左迁至蓝关示侄孙湘》教学目标1.了解作者及写作背景；2.结合诗人的生平、思想侧重理解诗歌抒情特征;3.背诵及默写诗歌重点难点1.结合诗人的生平、思想侧重理解诗歌抒情特征;2.背诵及默写诗歌教学方法：朗诵法、小组合作法、讨论法课时安排: 一课时一、情景导入元和十四年（819年）正月，唐宪宗信佛，曾派人去把释迦牟尼佛的一节指骨迎接到宫中来供养，弄得劳民伤财。韩愈写了一道奏章来劝阻。触怒了宪宗，由刑部侍郎贬为潮州（即现在的广东东部，距当时京都长安确有八千里之遥）刺史。二、作者简介韩愈（768--824）唐代文学家、哲学家。字退...
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  篇5：第三单元 课外古诗词诵读（一）左迁至蓝关示侄孙湘 暑假预习知识单第三单元 课外古诗词诵读（一）左迁至蓝关示侄孙湘 暑假预习知识单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台左迁至蓝关示侄孙湘 知识单课本原文作者简介韩愈（768～824）字退之，唐代文学家、哲学家、思想家，河阳（今河南省焦作孟州市）人，汉族。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，作品都收在《昌黎先生集》里。韩愈在思想上是中国“道统”观念的确立者，是尊儒反佛的里程碑式人物。创作背景元和十四年正月，唐宪宗派人迎凤翔法门...
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   篇6：现代文阅读：记叙文阅读表现手法-动静结合、借景抒情现代文阅读：记叙文阅读表现手法-动静结合、借景抒情资料可供全国地区适用。
大致详情：现代文阅读：记叙文阅读表现手法-动静结合、借景抒情
——记叙文阅读——
?表现手法-动静结合
【知识链接思维导图】
【中考真题链接㈠】
流凌的黄河
单振国
①站在数九寒天的黄土高原上，站在大雪纷飞的穹宇下，我看黄河。黄河，像一条蜿蜒浩荡的银色巨龙，正静静地、静静地流动着，在雪花无声无息里流动，在冰凌悠悠漂浮中流动。
②没有浮躁的喧哗，没有烦嚣的不安，没有轻薄的浪花，甚至连一点儿脚步声都没有。有的，只是雄浑磅礴的气势，泰然自若的风骨，沉着稳健的向前，战胜一切的自信！
③满河满河的冰凌，一块又一块，或大或小、或薄或厚，挤挤挨挨、满满当当，镶着深冬的凛冽，披着大雪的晶莹。铺天盖地，...
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  篇7：部编版九年级语文上册《左迁至蓝关示侄孙湘》教学设计2部编版九年级语文上册《左迁至蓝关示侄孙湘》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：《左迁至蓝关示侄孙湘》教学设计【教学目标】1.群诗组读，抓住每首诗歌中的意象并分析意象的特征，体会诗人的情感。2.学会用意象解析法品析诗歌，提高古诗词鉴赏能力。3.比较三首诗歌的作者面对贬谪的人生态度，树立豁达乐观的生活态度。【教学方法】诵读法、意象解析法、合作探究法【教学过程】导入中国儒家文化追求“修身齐家治国平天下”的目标，实现这一目标的手段是“学而优则仕”。步入仕途，提拔与贬谪就不可避免。于是就有了“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，于是就有了“穷则独善其身，达则兼济天下”。今天我们一起来探讨诗人遭受贬谪后的人生思考与处世态度。我们一起来学习韩愈《左迁至蓝关示侄...
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 篇8：第13课时 文题（一）借景抒情或托物言志-单元写作-教学课件-【大单元教学】2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列（部编版）第13课时 文题（一）借景抒情或托物言志-单元写作-教学课件-【大单元教学】2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)语文（部编版）七年级下册第四单元 单元写作第十三课时文题（一）借景抒情或托物言志阅读范文，对范文自主评价。校园秋韵时间一点点流逝，校园热烈的感觉慢慢变得平和了。校园的秋天，在时光变换中奏响秋的韵律。硕果累累、瓜果飘香，这是我们校园果树的变化。刚开学时，小山坡的果树还是绿油油的，细小的果子挂在上面也是青涩的。现在，再走在山坡旁的小路上，就能感到秋天是一个魔术师，那红通通的果实，使人垂涎欲滴。落叶飘飘、漫天飞舞，这是我们校园树木的变化。路边的两排银杏树，由绿变黄，一直飘落在地。我们教室外的“小花园”，在风吹来时，就开始了它们的群舞表演，有的往左飘，有的往右...
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  篇9：部编版语文六年级下册《第三单元 习作例文》借景抒情写法课件(共23张PPT)部编版语文六年级下册《第三单元 习作例文》借景抒情写法课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)写作技巧之——借 景 抒 情感时花溅泪，恨别鸟惊心。图片欣赏，导入新课我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。小组交流，探究写法一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。打篮球的时候，我有几个好机会没把握住，结果我们输给了二班。路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。场景一：一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。愿望...
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   篇10：【核心素养目标】第三单元 课外古诗词诵读 左迁至蓝关示侄孙湘 教案【核心素养目标】第三单元 课外古诗词诵读 左迁至蓝关示侄孙湘 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元 课外古诗词诵读 左迁至蓝关示侄孙湘 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.了解作者及写作背景。2.诵读并默诗歌《左迁至蓝关示侄孙湘》，理解诗词内容，理解主题思想。3.把握作者的思想感情。核心素养：文化自信：通过学习《左迁至蓝关示侄孙湘 》感受古代诗词的艺术魅力，理解诗歌内容，感悟本诗“凄切而不衰飒"的特点。语言运用︰能正确、流利、有感情地朗读诗文并背诵；能解释诗句重点词语和诗句的意思。思维能力：通过分析比较、归纳判断等分析诗歌，养成积极思考的习惯。审美创造：通过古诗词诵读，培养学生初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美...
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   篇11：第三单元课外古诗词诵读《左迁至蓝关示侄孙湘》同步练习 (解析版)第三单元课外古诗词诵读《左迁至蓝关示侄孙湘》同步练习 (解析版)资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元课外古诗词诵读《左迁至蓝关示侄孙湘》阅读下面两首诗，完成下面小题。【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【乙】左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封①朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。【注释】①一封：指一封奏章，即《论佛骨表》。1．这两首诗写作背景有相似之处，都是诗人经历①_______之后所写，刘禹锡用“②______”直言流落他乡时间之长，韩愈则用“③___...
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    篇12：九上语文 课外古诗词《左迁至蓝关示侄孙湘》教学设计九上语文 课外古诗词《左迁至蓝关示侄孙湘》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《左迁至蓝关示侄孙湘》教学设计教学目标：1.了解韩愈生平及创作背景；2.把握全诗悲愤的感情基调；3.感受雄阔的画面和磅礴的气势；4.体悟作者以文为诗的手法。教学重难点重点：了解韩愈生平及创作背景，把握全诗悲愤的感情基调。难点：感受雄阔的画面和磅礴的气势，体悟作者以文为诗的手法。教学过程一、生平简介韩愈（768－824），字退之，河南河阳人，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代中期官员，文学家、思想家、哲学家、唐代古文运动的倡导者，“唐宋八大家”之首。他提出的“文道合一”“气盛言宜”“务去陈言”“文从字顺”等散文的写作理论，对后人很有指导意义。贞元八年（7...
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   篇13：中考语文复习--九年级语文上册古诗词-- 左迁至蓝关示侄孙湘（课件）(共12张PPT)中考语文复习--九年级语文上册古诗词-- 左迁至蓝关示侄孙湘（课件）(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)九年级上册第63首左迁①至蓝关示侄孙湘 唐·韩愈古诗词曲梳理写作背景1重点注释2作品主旨3理解探究4写作背景元和十四年(819)正月，唐宪宗派人迎凤翔法门寺佛骨入宫供奉，韩愈上书劝谏，触怒皇帝，被贬为潮州刺史。这首诗作于被贬途中。教材原文 参考译文 理解赏析一封朝奏②九重天③，夕贬潮州路八千。 早晨我把一封谏书上奏给皇帝，晚上就被贬官到路途遥远的潮州。 内容理解：写自己获罪被贬的原因。“朝奏”而“夕贬”，可见获罪之快；“路八千”，可谓行程遥远。表现手法：“朝奏”“夕贬” “一封”“路八千”对比鲜明，表现了自己角色的急剧变化，蕴含着诗人对自己...
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   篇14：风景不是无情物--作文中如何“借景抒情”课件（共25张PPT）风景不是无情物--作文中如何“借景抒情”课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)风景不是无情物作文中如何“借景抒情”？学习目标理解“借景抒情”的含义1明确景物描写的作用（重点）2掌握“借景抒情”具体方法（重难点）3景物描写指对景色及周围陈设的描写。包括两种形式：一是全篇景物描写；二是在写人、记事、议论中插入景物描写。什么是景物描写？基础知识检测什么是“借景抒情”？所谓借景抒情，就是写作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写当中，借景物来抒发感情的一种方式。重难点知识精讲一、比较阅读《记一次救灾活动》中的景物描写，你有什么发现呢？1.星期天的清早，太阳还没有露出来，过了一会儿，东方出现了一片红色，后来越来越大，...
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  篇15：中考语文古诗文精讲巧练：《月夜忆舍弟》《长沙过贾谊宅》《左迁至蓝关示侄孙湘》《商山早行》（含答案）中考语文古诗文精讲巧练：《月夜忆舍弟》《长沙过贾谊宅》《左迁至蓝关示侄孙湘》《商山早行》（含答案）资料可供长沙市地区适用。
大致详情：2023年中考古诗文默写精讲巧练《月夜忆舍弟》《长沙过贾谊宅》《左迁至蓝关示侄孙湘》《商山早行》【要点存盘】《月夜忆舍弟》（杜甫）1.《月夜忆舍弟》中用色彩的强烈对比浸润着作者主观感受的写景句是：露从今夜白，月是故乡明。2.《月夜忆舍弟》中，感叹离乱所造成的亲人离散的诗句是：有弟皆分散，无家问死生。3.《月夜忆舍弟》中描绘了一幅边塞秋天的图景的诗是：戍鼓断人行，秋边一雁声。4.《月夜忆舍弟》与《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”表达相近的诗句是：寄书长不避，况乃未休兵。5.《月夜忆舍弟》中杜甫用“月是故乡明”一句极深刻地表现了自己微妙的心理，突出了对故乡的感怀。6.杜甫的《月...
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   篇16：2021年中考语文二轮专题复习：借景抒情类文言文整理及对比练习（含答案）2021年中考语文二轮专题复习：借景抒情类文言文整理及对比练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021中考语文二轮复习：借景抒情类文言文对比练习
篇目
《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》
相同点
通过描写山水景色表达作者的情感。
不同点
环境
自然
环境
《桃花源记》：优美、恬静、惬意
《醉翁亭记》：地理位置优越、朝暮变化、四季变化、山水之乐、禽鸟之乐
《三峡》：①山——连绵不断、高峻挺拔；②水——湍急(夏)、清澈(春冬)
《答谢中书书》：江南山川——景色秀美、山高水清、绚烂多彩、充满生机
《记承天寺夜游》：月光——澄澈、空灵
《小石潭记》：①水：清澈；②游鱼：数量多、活泼、自由；③植物：树木...
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   篇17：第三单元课外古诗词诵读《左迁至蓝关示侄孙湘》教学设计第三单元课外古诗词诵读《左迁至蓝关示侄孙湘》教学设计资料可供吉林市地区适用。
大致详情：《左迁蓝关示侄孙湘》教学设计设计者教学内容《左迁蓝关示侄孙湘》教材分析韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》是部编版九年级上册的课外古诗，此诗在内容上属于贬谪诗，诗味浓郁，感情真切，对比鲜明，是韩诗七律中的精品，让学生了解韩愈在潮州的光辉事迹，以及体会到诗人虽然被贬，但没有消极沉沦，而是笑对人生坎坷，在逆境中能把失意与悲伤放下，为官一任、造福一方，成为后人敬仰缅怀的先贤。学情分析八年级的学生整体对贬谪诗感悟不深，浮于比较表面的东西能体会到，而对于较深层次的内容学生很难感悟出来，其次是学生的整体朗读水平一般，主要表现在：一是朗读特别出众的学生很少，二是朗读时对情感的把握不够到位。教学目标...
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  篇18：部编版九年级语文上册第三单元《左迁至蓝关示侄孙湘》课件1(共15张PPT)部编版九年级语文上册第三单元《左迁至蓝关示侄孙湘》课件1(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)左迁至蓝关示侄孙湘千山鸟飞绝， 万径人踪灭。孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。江雪 柳宗元自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。秋词 刘禹锡左迁至蓝关示侄孙湘韩愈贬谪诗一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。小组合作探究从以上圈出的意象里挑一个意象进行分析，说出意象的特征及表达了诗人怎样的情感。注意：抓住意象与情感间的关联。江雪 柳宗元千山鸟飞绝， 万径人踪灭。孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。秋词 刘禹锡...
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     Tags：迁至,蓝关,侄孙,借景抒情,精选
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